1. IntroductionIn 2008, 530 million

1. Introduction
In 2008, 530 million people across the world are visiting social networking sites. MySpace and Facebook are the most popular,
each with more than 100 million visitors per month (Comscore, 2008). Released in 2003, MySpace was originally a site in which
aspiring bands advertised themselves. But MySpace immediately experienced phenomenal growth, initially among adolescents
and emerging adults. By 2006, MySpace had expanded its appeal to a greater age range. Nonetheless, more than ten million
emerging adults between 18 and 24 were visiting MySpace every month (Comscore, 2006). The present study investigated how
emerging adults experience the issue of self-presentation as they and others interact with peers on MySpace. The goal of this
investigation was to conceptualize the impact of these online self-presentations on identity development. For analytic purposes,
we differentiate three components of identity: personal, social, and gender.
1.1. The role of cultural context and cultural tools in identity development
Identity forms over time from the bidirectional interaction between the individual and his or her context (Lerner, 2002). Adams
and Marshall (1996) theorize that cultural values manifest in social institutions, which impact the dialogue and interactions
between individuals. These interpersonal processes then influence identity. Socio-cultural researchers have also proposed that
adaptation to cultural context through social processes is central to identity formation (e.g. Baumeister & Muraven, 1996; Cote &
Levine, 2002). We suggest that MySpace introduces a cultural context in which norms of social interaction and self-presentation
develop and create new possibilities for experimentation and reflection on both actual and possible selves.
In addition, the socio-historical approach to development has asserted that a culture's tools, the byproducts of technologies, are
internalized in the development of intellectual skills (Bruner, 1966; Cole & Griffin, 1980; Maynard, Subrahmanyam, & Greenfield,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1 การแนะนำในปี 2008
530 ล้านคนทั่วโลกที่กำลังเยี่ยมชมเว็บไซต์เครือข่ายสังคม MySpace และ Facebook เป็นที่นิยมมากที่สุด
แต่ละที่มีมากกว่า 100 ล้านคนต่อเดือน (comScore, 2008) ได้รับการปล่อยตัวในปี 2003 สเปซเดิมเว็บไซต์ที่วง
ที่ต้องการโฆษณาตัวเอง แต่สเปซทันทีประสบการณ์การเจริญเติบโตปรากฏการณ์ครั้งแรกในหมู่วัยรุ่น
และผู้ใหญ่ที่เกิดขึ้นใหม่ โดยปี 2006 สเปซได้ขยายอุทธรณ์ของช่วงอายุที่มากขึ้น กระนั้นมากกว่าสิบล้านผู้ใหญ่
เกิดขึ้นใหม่ระหว่าง 18 และ 24 ได้รับการเข้าเยี่ยมชมสเปซทุกเดือน (comScore, 2006) การศึกษาการตรวจสอบวิธีการที่ผู้ใหญ่
พบปัญหาที่เกิดขึ้นใหม่ของตัวเองนำเสนอที่พวกเขาและคนอื่น ๆ โต้ตอบกับเพื่อนร่วมงานในสเปซ เป้าหมายของการนี​​้
การตรวจสอบคือการสร้างกรอบความคิดผลกระทบของการนำเสนอผลงานของตัวเองออนไลน์เหล่านี้ในการพัฒนาตน สำหรับวัตถุประสงค์ของการวิเคราะห์ความแตกต่างของเรา
สามองค์ประกอบของเอกลักษณ์. บุคคลสังคมและเพศ
1.1 บทบาทของบริบททางวัฒนธรรมและเครื่องมือทางวัฒนธรรมในการพัฒนาตัวตน
รูปแบบตัวตนอยู่ตลอดเวลาจากการทำงานร่วมกันแบบสองทิศทางระหว่างบุคคลและบริบทของเขาหรือเธอ (Lerner,2002) adams
และมาร์แชลล์ (1996) ทฤษฎีที่คุณค่าทางวัฒนธรรมอย่างชัดแจ้งในสถาบันทางสังคมที่ส่งผลกระทบต่อการสนทนาและการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
กระบวนการระหว่างบุคคลเหล่านี้แล้วมีผลต่อตัวตน นักวิจัยทางวัฒนธรรมและสังคมนอกจากนี้ยังได้เสนอว่าการปรับตัวที่จะ
บริบททางวัฒนธรรมผ่านกระบวนการทางสังคมเป็นศูนย์กลางของการสร้างเอกลักษณ์ (เช่น Baumeister & muraven, 1996; Cote &
Levine, 2002) เราขอแนะนำให้สเปซแนะนำบริบททางวัฒนธรรมที่บรรทัดฐานของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและนำเสนอตัวเอง-
การพัฒนาและสร้างโอกาสใหม่สำหรับการทดลองและการสะท้อนทั้งตัวจริงและเป็นไปได้.
นอกจากนี้วิธีการทางประวัติศาสตร์สังคมไปสู่​​การพัฒนาได้ถูกกล่าวหาว่า เครื่องมือวัฒนธรรมของเกิดของเทคโนโลยีที่มี
internalized ในการพัฒนาทักษะทางปัญญา (บรูเนอร์ 1966; โคลกริฟฟิ& 1980; เมย์นาร์, Subrahmanyam, &เขียว,

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. แนะนำ
ใน 2008, 530 ล้านคนทั่วโลกกำลังเยี่ยมชมเว็บไซต์เครือข่ายสังคม มายสเปซและ Facebook เป็นนิยมมากที่สุด ,
ละกว่า 100 ล้านคนต่อเดือน (Comscore, 2008) ออกใน 2003 มายสเปซเดิมไซต์ที่
วงดนตรีธีมโฆษณาตัวเอง แต่มายสเปซพบปรากฏการณ์เติบโต ในหมู่วัยรุ่นเริ่มทันที
และผู้ใหญ่เกิดขึ้น โดย 2006 มายสเปซได้ขยายอุทธรณ์ของช่วงอายุมากขึ้น กระนั้น มากกว่าสิบล้าน
ผู้ใหญ่เกิดขึ้นระหว่าง 18 และ 24 เข้ามายสเปซทุกเดือน (Comscore, 2006) การศึกษาปัจจุบันที่ตรวจสอบว่า
ผู้ใหญ่เกิดพบปัญหางานนำเสนอตนเองเป็นพวกเขา และผู้อื่นโต้ตอบกับเพื่อนในมายสเปซ เป้าหมายนี้
ตรวจสอบการ conceptualize ผลกระทบของการนำเสนอตนเองเหล่านี้ออนไลน์พัฒนาตัวตนได้ ประสงค์คู่,
เราแยกแยะองค์ประกอบสามตัว: ส่วนบุคคล สังคม และเพศ.
1.1 บทบาทของบริบททางวัฒนธรรมและเครื่องมือทางวัฒนธรรมในการพัฒนาเอกลักษณ์
ฟอร์มประจำช่วงเวลาจากการโต้ตอบแบบสองทิศทางระหว่างตัวบุคคลและเขา หรือเธอบริบท (Lerner 2002) อดัมส์
และตั้งทฤษฎีมาร์แชลล์ (1996) ว่า ค่านิยมทางวัฒนธรรมรายการในสถาบันทางสังคม ซึ่งส่งผลกระทบต่อการพูดคุยและโต้ตอบ
ระหว่างบุคคล กระบวนการเหล่านี้มนุษยสัมพันธ์นั้นมีอิทธิพลต่อตัว นักวิจัยสังคมวัฒนธรรมนอกจากนี้ยังได้เสนอที่
บริบททางวัฒนธรรมผ่านทางกระบวนการทางสังคมการปรับตัวเป็นการก่อตัว (เช่น Baumeister & Muraven, 1996 ไนซ์&
Levine, 2002) เราขอแนะนำว่า มายสเปซแนะนำบริบททางวัฒนธรรมในที่บรรทัดฐานของสังคมและตนเองนำเสนอ
พัฒนา และสร้างโอกาสใหม่สำหรับการทดลองและภาพสะท้อนบนจริง และได้ตัว
, วิธีสังคมประวัติศาสตร์การพัฒนามือถือที่มีคนของวัฒนธรรมเครื่องมือ พลอย เทคโนโลยีใช้
internalized ในการพัฒนาทักษะทางปัญญา (Bruner, 1966 กริฟฟอน&โคล 1980 กรีนฟิลด์&เมย์นาร์ด Subrahmanyam

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . การแนะนำ
ใน 2008530 ล้านคนทั่วทั้งโลกที่กำลังเที่ยวชมสถานที่เครือข่ายทางสังคม. MySpace และ Facebook เป็นที่ได้รับความนิยมอย่างสูงสุด
แต่ละห้องพร้อมด้วยมากกว่า 100 ล้านคนต่อเดือน( comscore 2008 ) เปิดตัวในปี 2003 , MySpace เป็นเว็บไซต์ที่มีความทะเยอทะยาน
คลื่นความถี่โฆษณาเอง แต่ MySpace ทันทีการเติบโตน่ามหัศจรรย์ใจในครั้งแรกในหมู่วัยรุ่น
ตามมาตรฐานสำหรับผู้ใหญ่และเกิดขึ้นได้ตลอดเวลา. โดย 2006 MySpace ได้ขยายตัวเพิ่มขึ้นความดึงดูดใจในช่วงอายุที่มากขึ้น อย่างไรก็ตามมากกว่าสิบล้านคน
ซึ่งจะช่วยผู้ใหญ่เกิดขึ้นระหว่าง 18 และ 24 ได้ที่ www MySpace ทุกเดือน( comscore 2006 ) การศึกษาในปัจจุบันได้รับการค้นคว้าวิธีการ
ซึ่งจะช่วยผู้ใหญ่เกิดขึ้นพบปัญหาในแบบบริการตัวเองการนำเสนอที่และอื่นๆมีปฏิสัมพันธ์กับเครื่องลูกข่ายใน MySpace เป้าหมายของการนี้
ตามมาตรฐานการตรวจสอบเป็นการประมวลผลกระทบของตนเองออนไลน์การนำเสนอเหล่านี้ในการพัฒนารหัสประจำตัว สำหรับการใช้งานเชิงวิเคราะห์
เราสร้างความแตกต่างให้กับสามส่วนของรหัสประจำตัวส่วนตัวทางสังคมและทางเพศ.
1.1 บทบาทหน้าที่ของบริบททางวัฒนธรรมและเครื่องมือทางวัฒนธรรมในการพัฒนารหัสประจำตัว
ซึ่งจะช่วยแบบรหัสประจำตัวมากกว่าช่วงเวลาจากการสื่อสารสองทิศทางระหว่างบุคคลและของเขาหรือเธอบริบท( lerner ได้2002 ) Adams
และมาร์แชล( 1996 )ทำให้คุณค่าทางวัฒนธรรมแสดงออกในสถาบันทางสังคมที่ส่งผลกระทบต่อกล่องโต้ตอบและการปฏิสัมพันธ์ระหว่าง
ระหว่างผู้ใช้บริการแบบเฉพาะราย กระบวนการมนุษยสัมพันธ์เหล่านี้จึงมีอิทธิพลต่อรหัสประจำตัว นักวิจัยของสังคม - วัฒนธรรมได้เสนอว่า
ซึ่งจะช่วยให้การปรับบริบททางวัฒนธรรมโดยผ่านกระบวนการทางสังคมคือศูนย์กลางเพื่อไปยังการสร้างรหัสประจำตัว(เช่นยัง baumeister & muraven 1996 Cote &
ตามมาตรฐานlevine 2002 ) เราขอแนะนำให้ MySpace แนะนำบริบททางวัฒนธรรมที่เป็นบรรทัดฐานของการปฏิสัมพันธ์ทางสังคมและในแบบบริการตัวเองการนำเสนอ
ซึ่งจะช่วยพัฒนาและสร้างความเป็นไปได้ของการทดลองและสะท้อนถึงความจริงที่ตนเองและเป็นไปได้ทั้งสอง.
นอกจากนี้การทางสังคม - ทางประวัติศาสตร์ในการพัฒนาได้ยืนยันว่าวัฒนธรรมของเครื่องมือเครือเจริญ โภค ภัณฑ์ จำกัดของเทคโนโลยีมี
ทำในการพัฒนาทักษะทางปัญญา( bruner 1966 Cole & Griffin 1980 Maynard subrahmanyam & Greenfield