In the classroom discussions involv

In the classroom discussions involve a free verbal interchange of ideas for all pupils as a whole. Here the teacher is the leader who guides the discussion . Through conducting the discussion process,ask questions and decides on who should speak. This method can be suitably used in the first stage of child book child approach.
This is where the teacher asks about the assummed knowledge through reviewing pupils' experiences .
Small group discussions is better than a whole class discussion. It encourages more pupils to give their own views through open participation . Pupils are divided into small groups of ,four,five,six ,seven ,eight or nine and given questions or task to discuss and then reportback. Each group should have a group leader who is instructed to control the discussion process and someone who can reportback of what has be discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการอภิปรายในชั้นเรียนเกี่ยวการแลกเปลี่ยนวาจาฟรีความคิดสำหรับนักเรียนทั้งหมดทั้งหมด ที่นี่ครูเป็นผู้นำผู้นำการอภิปราย โดยดำเนินการสนทนา คำถาม และตัดสินใจในการที่จะพูด วิธีนี้สามารถจะใช้ในระยะแรกเด็กหนังสือเด็กวิธีเหมาะสม ครูถามเกี่ยวกับความรู้ assummed ผ่านทางการทบทวนประสบการณ์ของนักเรียนที่ได้สนทนากลุ่มเล็ก ๆ จะดีกว่าการสนทนาทั้งชั้น จึงสนับสนุนให้นักเรียนเพิ่มเติมเพื่อให้มุมมองของตนเองเข้าร่วมเปิด นักเรียนแบ่งกลุ่มเล็กของ สี่ ห้า หก เจ็ด แปด หรือเก้า และกำหนดคำถาม หรืองานเพื่อหารือ และ reportback แต่ละกลุ่มควรมีผู้นำกลุ่มที่สั่งให้ควบคุมการสนทนาและผู้ที่สามารถ reportback ของอะไรได้กล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในห้องเรียนที่เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนทางวาจาฟรีของความคิดสำหรับนักเรียนทุกคนในฐานะที่เป็น นี่คือครูเป็นผู้นำการอภิปรายที่แนะนำ ผ่านการดำเนินการขั้นตอนการอภิปรายถามคำถามและตัดสินใจเกี่ยวกับผู้ที่ควรจะพูด วิธีการนี้สามารถนำมาใช้อย่างเหมาะสมในขั้นตอนแรกของหนังสือวิธีการของเด็กเด็ก.
นี่คือที่ครูถามเกี่ยวกับความรู้ผ่านประสบการณ์ assummed นักเรียนทบทวน '.
อภิปรายกลุ่มขนาดเล็กจะดีกว่าการอภิปรายทั้งชั้น มันส่งเสริมให้นักเรียนมากขึ้นเพื่อให้มุมมองของตัวเองผ่านการมีส่วนร่วมเปิด นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ของสี่ห้าหกเจ็ดแปดหรือเก้าและได้รับคำถามหรืองานเพื่อหารือและแล้ว reportback แต่ละกลุ่มควรมีผู้นำกลุ่มที่ได้รับคำสั่งให้ควบคุมกระบวนการอภิปรายและคนที่สามารถ reportback ของสิ่งที่ได้มีการหารือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในชั้นเรียน การอภิปราย เกี่ยวข้องกับการแลกเปลี่ยนความคิด วาจา ฟรีทั้งหมด นักเรียนทั้ง ที่นี่ครูคือผู้นำที่นำการสนทนา โดยดำเนินการอภิปราย ซักถาม และตัดสินใจว่าใครควรพูด วิธีการนี้จะสามารถใช้ในขั้นตอนแรกของวิธีการหนังสือเด็กเด็ก
นี่คือที่ที่ครูถามเรื่อง assummed ความรู้ผ่านการทบทวนประสบการณ์ของนักเรียน .
การอภิปรายกลุ่มย่อย ดีกว่าการอภิปรายทั้งชั้น มันส่งเสริมให้นักเรียนมากขึ้นเพื่อให้มุมมองของตนเองผ่านการเปิด นักเรียนจะถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มเล็ก ๆของ สี่ ห้า หก เจ็ด แปด หรือ เก้า และให้ถามหรืองานเพื่อหารือและ reportback .แต่ละกลุ่มมีหัวหน้ากลุ่มที่สั่งให้ควบคุมการอภิปราย และคนที่สามารถ reportback ที่ได้ถูกกล่าวถึง