Globalization of the economy, incre

Globalization of the economy, increasingly diverse and interconnected populations, and rapid
technological change are posing new and demanding challenges to individuals and societies alike.
School systems are rethinking the knowledge and skills students will need for success and the
educational strategies and systems required for all children to achieve them. In both Asia and
North America, urban school systems are at the locus of change in policy and practice—at once
the sites of the most-critical challenges in education and the engines of innovation needed to
address them. Therefore, Asia Society organized the Global Cities Education Network, a network
of urban school systems in North America and Asia, to focus on challenges and opportunities for
improvement common to them, and to virtually all city education systems.
A critical element of high-performing school systems is not only that they benchmark the
practices of other countries but that they systematically adapt and implement these practices
within their own cultural and political contexts. The Global Cities Education Network is intended
as a mechanism for educators and decisionmakers in Asia and North America to collaboratively
dream, design, and deliver internationally informed solutions to common challenges with which
education systems are currently grappling.
The network engages in cycles of in-depth inquiry, planning, and action to address specific topics
related to the themes of transforming learning and achieving equity. Each cycle involves
knowledge sharing and problem solving, including at Global Cities Education Network Symposia
and the production of research and knowledge products, such as case studies, background papers,
and meeting reports. The overarching goal is to develop practical wisdom from the research and
experience of the world’s leading experts that reflects proven or promising efforts in network
cities and that can be used to enhance the effectiveness of network and city school systems
worldwide.
This report, prepared for the first Asia Society Global Cities Education Network Symposium,
held in Hong Kong in May 2012, examines the current definitions of 21st century skills and looks
at why and how they should be taught. Asia Society is grateful to the authors, Anna Rosefsky
Saavedra and V. Darleen Opfer of the RAND Corporation, for their support and assistance with
the Global Cities Education Network.
We would like to thank the sponsors of the Global Cities Education Network, including
JPMorgan Chase Foundation, MetLife Foundation, Carnegie Corporation, Pearson Foundation,
and Hewlett Foundation.
We hope that this series of reports provides knowledge and experience useful to cities in Asia,
North America, and elsewhere eager to create the conditions that will promote success for all
students in today’s interconnected world.
Tony Jackson
Vice President, Education
Asia Society

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โลกาภิวัตน์เศรษฐกิจ ประชากรที่หลากหลายมากขึ้น และเชื่อมต่อกัน และรวดเร็วเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีจะวางตัวใหม่ และเรียกร้องท้าทายให้บุคคลและสังคมเหมือนกันระบบโรงเรียนได้ทบทวนความรู้ และทักษะนักเรียนจะต้องการความสำเร็จและศึกษากลยุทธ์และระบบที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคนเพื่อให้พวกเขา ในเอเชียทั้งสอง และอเมริกาเหนือ โรงเรียนเมืองระบบโลกัสโพลของการเปลี่ยนแปลงในนโยบายและการปฏิบัติตัวในครั้งเดียวไซต์ของความท้าทายสำคัญที่สุดในการศึกษาและเครื่องยนต์ของนวัตกรรมที่ต้องที่อยู่เหล่านั้น ดังนั้น สังคมเอเชียจัดการเมืองการศึกษาเครือข่ายทั่วโลก เครือข่ายระบบโรงเรียนเมืองในอเมริกาเหนือและเอเชีย เน้นความท้าทายและโอกาสในการการปรับปรุงทั่วไป และระบบการศึกษาที่เมืองแทบทั้งหมดองค์ประกอบที่สำคัญของระบบโรงเรียนดำเนินการสูงไม่เท่าที่พวกเขาเปรียบการแนวทางปฏิบัติของประเทศแต่ว่า พวกเขาเป็นระบบปรับ และดำเนินการปฏิบัติเหล่านี้ภายในบริบทของตนเองวัฒนธรรม และการเมือง เครือข่ายการศึกษาการเมืองโลกมีวัตถุประสงค์เป็นกลไกสำหรับนักการศึกษาและ decisionmakers ในเอเชียและอเมริกาเหนือเพื่อร่วมกันฝัน ออกแบบ และส่งมอบโซลูชั่นระดับสากลทราบเพื่อท้าทายทั่วไปที่ขณะนี้มีการต่อสู้ทางการศึกษาเครือข่ายเกี่ยวในรอบของการสอบถามในเชิงลึก การวางแผน และการดำเนินการเพื่อระบุหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบของการเปลี่ยนการเรียนรู้ และบรรลุธรรม เกี่ยวข้องกับแต่ละรอบแบ่งปันความรู้และการแก้ปัญหา รวมถึงที่ Symposia เครือข่ายการศึกษาการเมืองโลกและการผลิตงานวิจัยและความรู้ผลิตภัณฑ์ กรณีศึกษา พื้นหลังเอกสารและรายงานการประชุม เป้าหมายคัดสรรคือการ พัฒนาปัญญาปฏิบัติจากงานวิจัย และประสบการณ์ของโลกชั้นนำผู้เชี่ยวชาญที่สะท้อนให้เห็นถึงพิสูจน์ว่าความพยายามในเครือข่ายเมืองและที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของระบบโรงเรียนเครือข่ายและการเมืองทั่วโลกรายงานนี้ เตรียมตัวแรกเอเชียสังคมโลกเมืองศึกษาเครือข่ายวิชาการจัดขึ้นใน Hong Kong พฤษภาคม 2555 คำนิยามปัจจุบันของศตวรรษที่ 21 ทักษะการตรวจสอบ และค้นหาที่ทำไม และอย่างไรควรจะสอน สังคมเอเชียจะขอบคุณเพื่อเขียน แอนนา RosefskySaavedra และ V. Darleen Opfer ของ บริษัท RAND สำหรับการสนับสนุนและความช่วยเหลือเครือข่ายการศึกษาการเมืองโลกเราอยากจะขอขอบคุณผู้สนับสนุนของการเมืองการศึกษาเครือข่ายทั่วโลก รวมทั้งเจพีมอร์แกนเชสมูลนิธิ มูลนิธิเมตไลฟ์ คาร์เนกี คอร์ปอเรชั่น เพียร์มูลนิธิและ มูลนิธิ Hewlettเราหวังว่า รายงานชุดนี้ให้ความรู้และประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์การเมืองในเอเชียอเมริกาเหนือ และอื่น ๆ อยากสร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมความสำเร็จทั้งหมดนักเรียนเชื่อมโยงถึงกันในวันนี้Jackson โทนี่ผู้อำนวยการ การศึกษาสังคมเอเชีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โลกาภิวัตน์ของเศรษฐกิจมากขึ้นประชากรที่หลากหลายและเชื่อมต่อกันอย่างรวดเร็วและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีที่มีการวางตัวความท้าทายใหม่ ๆ และความต้องการให้กับประชาชนและสังคมเหมือนกัน. ระบบโรงเรียนจะมีการทบทวนความรู้และทักษะที่นักเรียนจะต้องประสบความสำเร็จและกลยุทธ์การศึกษาและระบบที่จำเป็นสำหรับเด็กทุกคนเพื่อให้บรรลุพวกเขา ทั้งในเอเชียและอเมริกาเหนือระบบโรงเรียนในเมืองอยู่ที่สถานที่ของการเปลี่ยนแปลงนโยบายและการปฏิบัติที่ครั้งหนึ่งเคยเป็นเว็บไซต์ในความท้าทายที่มากที่สุดที่มีความสำคัญในด้านการศึกษาและเครื่องมือนวัตกรรมที่จำเป็นในการอยู่ของพวกเขา ดังนั้น Asia Society จัดเครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลก, เครือข่ายของระบบโรงเรียนในเมืองในทวีปอเมริกาเหนือและเอเชียให้ความสำคัญกับความท้าทายและโอกาสในการปรับปรุงเรื่องธรรมดาที่พวกเขาและแทบทุกระบบการศึกษาของเมือง. องค์ประกอบที่สำคัญของการที่มีประสิทธิภาพสูงระบบโรงเรียนไม่ได้เป็นเพียงว่าพวกเขามาตรฐานการปฏิบัติของประเทศอื่น ๆ แต่ที่พวกเขาปรับตัวเข้ากับระบบและดำเนินการปฏิบัติเหล่านี้ที่อยู่ในบริบททางวัฒนธรรมและการเมืองของตัวเอง เครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลกมีวัตถุประสงค์เป็นกลไกเพื่อการศึกษาและ decisionmakers ในเอเชียและทวีปอเมริกาเหนือเพื่อร่วมกันฝันการออกแบบและการส่งมอบโซลูชั่นที่แจ้งในระดับสากลเพื่อความท้าทายร่วมกันที่ระบบการศึกษากำลังต่อสู้. เครือข่ายเข้าร่วมในรอบของการในเชิงลึก สอบถามรายละเอียดการวางแผนและการดำเนินการเพื่อรับมือกับหัวข้อเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนรูปแบบของการเรียนรู้และประสบความสำเร็จส่วนได้เสีย แต่ละรอบเกี่ยวข้องกับการแบ่งปันความรู้และการแก้ปัญหารวมทั้งที่เมืองทั่วโลกการศึกษา Symposia เครือข่ายและการผลิตสินค้าการวิจัยและความรู้เช่นกรณีศึกษาเอกสารพื้นหลังและรายงานการประชุม เป้าหมายที่ครอบคลุมคือการพัฒนาภูมิปัญญาทางปฏิบัติจากการวิจัยและประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโลกที่สะท้อนให้เห็นถึงความพยายามในการพิสูจน์หรือมีแนวโน้มในเครือข่ายเมืองและที่สามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของระบบเครือข่ายและการโรงเรียนเมืองทั่วโลก. รายงานฉบับนี้จัดทำขึ้นสำหรับ ครั้งแรกที่สมาคมเอเชียเมืองทั่วโลกการศึกษาการประชุมวิชาการเครือข่ายจัดขึ้นในฮ่องกงพฤษภาคม2012 ตรวจสอบคำจำกัดความปัจจุบันของทักษะในศตวรรษที่ 21 และมีลักษณะที่ว่าทำไมและวิธีการที่พวกเขาควรจะได้รับการสอน Asia Society ขอบคุณที่ผู้เขียนแอนนา Rosefsky Saavedra โวลต์และ Darleen Opfer ของแรนด์คอร์ปอเรชั่นสำหรับการสนับสนุนของพวกเขาและความช่วยเหลือเกี่ยวกับเครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลก. เราอยากจะขอขอบคุณผู้สนับสนุนของเครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลกรวมทั้งJPMorgan Chase มูลนิธิ MetLife มูลนิธิคาร์เนกีคอร์ปอเรชั่นเพียร์สันมูลนิธิและHewlett มูลนิธิ. เราหวังว่าชุดของรายงานนี้จะให้ความรู้และประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ต่อเมืองในเอเชียอเมริกาเหนือและอื่น ๆ ความกระตือรือร้นที่จะสร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมความสำเร็จสำหรับทุกคนในโลกที่เชื่อมต่อกันในวันนี้. โทนี่แจ็คสันรองประธานฝ่ายการศึกษาสมาคมเอเชีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โลกาภิวัตน์ของเศรษฐกิจ ประชากร และเชื่อมต่อกันมากขึ้น มีความหลากหลายและการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีอย่างรวดเร็ว
posing ความท้าทายใหม่ และเรียกร้องให้บุคคลและสังคมเหมือนกัน .
ระบบโรงเรียนทบทวนความรู้และทักษะที่นักเรียนจะต้องสำหรับความสำเร็จและกลยุทธ์การศึกษาและระบบ
จำเป็นสำหรับเด็กเพื่อให้บรรลุพวกเขา
ทั้งในเอเชียและอเมริกาเหนือระบบโรงเรียนในเมืองเป็นสถานที่ของการเปลี่ยนแปลงในนโยบายและการปฏิบัติในเวลาเดียวกัน
เว็บไซต์ของความท้าทายที่สำคัญที่สุดในการศึกษาและเครื่องมือนวัตกรรมต้อง
ที่อยู่พวกเขา ดังนั้น สังคมเอเชียจัดทั่วโลกเมืองการศึกษาเครือข่าย
ของระบบโรงเรียนในเมืองในทวีปอเมริกาเหนือและเอเชีย เพื่อเน้นความท้าทายและโอกาสในการพัฒนาร่วมกันกับพวกเขาและแทบทุกเมือง ระบบการศึกษา .
องค์ประกอบสําคัญของที่มีประสิทธิภาพสูงระบบโรงเรียนไม่เพียง แต่ที่พวกเขามาตรฐาน
การปฏิบัติของประเทศอื่น ๆแต่ที่พวกเขามีระบบปรับตัวและใช้แนวทางปฏิบัติเหล่านี้
ภายในบริบททางวัฒนธรรมของตนเอง และการเมือง เมืองทั่วโลกเครือข่ายการศึกษามีวัตถุประสงค์
เป็นกลไกสำหรับนักการศึกษาและ decisionmakers ในเอเชียและอเมริกาเหนือเพื่อร่วมกัน
ฝันออกแบบและส่งมอบโซลูชั่นเพื่อความท้าทายที่พบโดยทั่วไปทราบในระดับสากลด้วย ซึ่งระบบการศึกษาอยู่ในขณะนี้การต่อสู้
.
เครือข่ายเกี่ยวในรอบของการสอบถาม การวางแผนในเชิงลึกและการกระทำที่อยู่ในหัวข้อที่เฉพาะเจาะจงที่เกี่ยวข้องกับธีม
เปลี่ยนการเรียนรู้ และขบวนการหุ้นแต่ละรอบเกี่ยวข้องกับ
แบ่งปันความรู้ และการแก้ไขปัญหา รวมทั้งที่เมืองทั่วโลกออสเตรเลียเครือข่ายการศึกษา
และการผลิตของผลิตภัณฑ์การวิจัยและความรู้ เช่น กรณีศึกษา เอกสารและรายงาน
พื้นหลังประชุม เป้าหมายที่ครอบคลุม เพื่อพัฒนาปัญญา ประโยชน์จากการวิจัยและ
ประสบการณ์ของผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโลก ซึ่งสะท้อนให้เห็นถึงความพยายามในการพิสูจน์ หรือสัญญาเครือข่ายเมือง
และที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของเครือข่ายและระบบโรงเรียน

เมืองทั่วโลก รายงานฉบับนี้ และเตรียมสังคมเอเชียระดับโลกครั้งแรกเมืองเครือข่ายการศึกษาการประชุมสัมมนา
ที่จัดขึ้นในฮ่องกงในเดือนพฤษภาคม 2012 , ตรวจสอบความหมายในปัจจุบัน ทักษะในศตวรรษที่ 21 และหน้าตา
ทำไมและวิธีการที่พวกเขาควรจะสอน สังคมเอเชีย ขอบคุณผู้เขียน แอนนา rosefsky
าล ซา เวดรากับ V darleen อ็อปเฟอร์ของแรนด์ คอร์ปอเรชั่น สำหรับการสนับสนุนและความช่วยเหลือกับโลกเครือข่ายการศึกษาเมือง
.
ขอขอบคุณผู้สนับสนุนของเครือข่ายการศึกษาเมืองทั่วโลกรวมทั้ง
JPMorgan Chase มูลนิธิ , มูลนิธิคาร์เนกีมูลนิธิ MetLife เพียร์สัน , บริษัท
และมูลนิธิ Hewlett .
เราหวังว่าชุดนี้ของรายงานที่ให้ความรู้และประสบการณ์ที่มีประโยชน์ต่อเมืองในเอเชีย
ทวีปอเมริกาเหนือ และที่อื่น ๆกระตือรือร้นที่จะสร้างเงื่อนไขที่จะส่งเสริมความสำเร็จสำหรับนักเรียนในวันนี้


เชื่อมโลก โทนี่ แจ็คสันรองประธานวุฒิ
เอเชียสังคม