Two major limitations of this study are anchoring on the definition an การแปล - Two major limitations of this study are anchoring on the definition an ไทย วิธีการพูด

Two major limitations of this study

Two major limitations of this study are anchoring on the definition and dimension of knowledge transfer capability and the researcher experience. Firstly, this study is limited to describing the meaning of knowledge transfer capability, conceptually. Empirically, the knowledge transfer capability is studied by focusing the phenomenon in multi-level of analysis in term of knowledge transfer management or some time al so call knowledge management (KM) as a whole. No research have been trying to define and provide the dimension of knowledge transfer capability. However, the purpose of this research as a whole has been to obtain a deeper insight and understanding of both the individual and firm specific capabilities by developing a theoretical model and providing both positive effect and negative effect to the knowledge capability based on the multinational corporations studied. lastly, since this is the first time that I, as a researcher, have has a chance to conduct a conceptual paper myself, some limitations and error might base on the lack of experience. However, this limitation could be solved via learning, time, and useful advice from experienced researcher.
Finally, it is hope that scholar pursue these and related research avenues so that our understanding of knowledge transfer capability is sufficiently enhanced.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
สองข้อจำกัดสำคัญของการศึกษานี้มี anchoring นิยามและมิติของความสามารถในการถ่ายโอนความรู้และประสบการณ์ของนักวิจัย ประการแรก การศึกษานี้จะจำกัดการอธิบายความหมายของความรู้ความสามารถในการถ่ายโอน ทางแนวคิด Empirically ศึกษาความสามารถในการถ่ายโอนความรู้ โดยเน้นปรากฏการณ์ในหลายระดับของการวิเคราะห์ในแง่ของจัดการการถ่ายโอนความรู้ หรือบางครั้งอัลโทรจัดการความรู้ (KM) โดยรวมดังนั้น วิจัยไม่มีการพยายามที่จะกำหนด และให้มิติของความสามารถในการถ่ายโอนความรู้ อย่างไรก็ตาม วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้ทั้งหมดได้รับความเข้าใจและความเข้าใจของทั้งบริษัท และแต่ละเฉพาะความสามารถ โดยการพัฒนาแบบจำลองทฤษฎี และให้ผลบวกและผลกระทบเพื่อความรู้ความสามารถตามที่บริษัทข้ามชาติที่ศึกษา สุดท้าย มีโอกาสที่จะดำเนินการแนวคิดของเนื่องจากเป็นครั้งแรกที่ นักวิจัย มี กระดาษเอง ข้อจำกัดและข้อผิดพลาดบางอย่างอาจยึดขาดประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม ข้อจำกัดนี้สามารถแก้ไขง่าย ๆ ด้วยคำแนะนำที่เรียน เวลา และประโยชน์จากนักวิจัยที่มีประสบการณ์ ในที่สุด ก็หวังว่า นักวิชาการคดีเหล่านี้ และ avenues การวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อให้เราเข้าใจความรู้ความสามารถที่ถ่ายโอนแก่เพิ่ม
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
สองข้อ จำกัด ที่สำคัญของการศึกษาครั้งนี้จะยึดในความหมายและขนาดของความสามารถในการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ของนักวิจัย ประการแรกการศึกษาครั้งนี้จะถูก จำกัด ให้อธิบายความหมายของความรู้ความสามารถในการถ่ายโอนแนวคิด สังเกตุความสามารถในการถ่ายโอนความรู้มีการศึกษาโดยเน้นปรากฏการณ์ในหลายระดับของการวิเคราะห์ในการบริหารจัดการการถ่ายทอดความรู้หรือบางครั้งเรียกอัลเพื่อการจัดการความรู้ (KM) ในฐานะที่เป็น ไม่มีงานวิจัยที่ได้รับการพยายามที่จะกำหนดและให้มิติของความรู้ความสามารถในการถ่ายโอน อย่างไรก็ตามวัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้เป็นทั้งที่ได้รับจะได้รับความเข้าใจที่ลึกและความเข้าใจของทั้งสองความสามารถเฉพาะของแต่ละบุคคลและ บริษัท โดยการพัฒนารูปแบบทางทฤษฎีและการให้ทั้งผลดีและผลกระทบในทางลบต่อความสามารถในความรู้ที่อยู่บนพื้นฐานของ บริษัท ข้ามชาติที่ศึกษา . สุดท้ายตั้งแต่นี้เป็นครั้งแรกที่ผมเป็นนักวิจัยได้มีโอกาสที่จะดำเนินการกระดาษความคิดตัวเองข้อ จำกัด บางอย่างและความผิดพลาดอาจจะตั้งอยู่บนพื้นฐานการขาดประสบการณ์ที่ อย่างไรก็ตามข้อ จำกัด นี้สามารถแก้ไขได้ผ่านการเรียนรู้เวลาและคำแนะนำที่มีประโยชน์จากนักวิจัยที่มีประสบการณ์.
สุดท้ายก็เป็นความหวังที่จะไล่ตามนักวิชาการเหล่านี้และลู่ทางงานวิจัยที่เกี่ยวข้องเพื่อให้ความเข้าใจของเรามีความรู้ความสามารถในการถ่ายโอนที่เพิ่มขึ้นพอสมควร
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
สองข้อหลักของการศึกษานี้คือ การทอดสมอในความหมายและมิติของความสามารถในการถ่ายทอดความรู้และประสบการณ์ของผู้วิจัย ประการแรกการศึกษา จำกัด อธิบายถึงความหมายของความสามารถในการถ่ายโอนความรู้แนวคิด . จากผลการถ่ายทอดความรู้ความสามารถที่ได้ศึกษาโดยเน้นปรากฎการณ์หลายระดับของการวิเคราะห์ในรูปของการถ่ายทอดความรู้ การบริหารจัดการ หรือบางครั้งอัลเรียกการจัดการความรู้ ( km ) เป็นทั้ง ไม่วิจัยได้พยายามที่จะกำหนด และให้มิติของความสามารถในการถ่ายโอนความรู้ อย่างไรก็ตามวัตถุประสงค์ของการวิจัยนี้เป็นทั้งหมดที่ได้รับจะได้รับข้อมูลเชิงลึกลึกและความเข้าใจของทั้งบุคคลและ บริษัท ที่เฉพาะเจาะจง ทางด้านการพัฒนารูปแบบทฤษฎี และให้ทั้งเชิงบวกและลบต่อความรู้ความสามารถบนพื้นฐานของ บริษัท ข้ามชาติที่ศึกษา สุดท้าย เพราะนี่เป็นครั้งแรกที่ผมเป็นนักวิจัยได้มีโอกาสนำกระดาษแนวคิดตัวเอง ข้อจำกัดและข้อผิดพลาดอาจฐานในการขาดประสบการณ์ อย่างไรก็ตาม ข้อจำกัดนี้สามารถแก้ไขได้ผ่านการเรียนรู้ เวลา และคำแนะนำที่เป็นประโยชน์จากนักวิจัยที่มีประสบการณ์ .
สุดท้ายก็หวังว่าบัณฑิตคดีเหล่านี้ และงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับลู่ทางเพื่อให้ความเข้าใจของเราของความสามารถในการถ่ายทอดความรู้จะเพิ่มขึ้นพอสมควร
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: