Procedures for handling grievances

Procedures for handling grievances in school systems vary widely. During the first half of the twentieth century, few school systems established formal grievance machinery of any kind for the examination and resolution of personnel complaints; most difficulties were handled by an open-door policy of the chief administrator. Unionization of public school employees, especially in the latter years of the 1960s, has done much to stimulate incorporation of formal grievance procedures into the collective bargaining process.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นตอนสำหรับการร้องเรียนในระบบโรงเรียนแตกต่างกัน ช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบ บางโรงเรียนระบบสร้างร้องทุกข์อย่างเป็นทางการเครื่องจักรใด ๆ ในการสอบและแก้ไขข้อร้องเรียนของบุคลากร ปัญหาส่วนใหญ่ถูกจัดการ โดยมีนโยบายในการเปิดประตูของผู้ดูแลระบบหัวหน้า Unionization โรงเรียนพนักงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีหลังของปี 1960 มีทำมากกระตุ้นประสานขั้นตอนการร้องทุกข์อย่างเป็นทางการในการเจรจา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการในการจัดการความคับข้องใจในระบบโรงเรียนแตกต่างกัน ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบ, ระบบโรงเรียนที่จัดตั้งขึ้นไม่กี่เครื่องจักรข้องใจอย่างเป็นทางการของชนิดสำหรับการตรวจสอบและความละเอียดของข้อร้องเรียนบุคลากรใด ๆ ปัญหาส่วนใหญ่ที่ได้รับการจัดการโดยนโยบายเปิดประตูของหัวหน้าผู้บริหาร สหภาพแรงงานของพนักงานโรงเรียนของรัฐโดยเฉพาะอย่างยิ่งในปีหลังของปี 1960 ได้ทำมากเพื่อกระตุ้นให้เกิดการรวมตัวกันของขั้นตอนการรับเรื่องร้องเรียนอย่างเป็นทางการเข้าสู่ขั้นตอนการเจรจาต่อรอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขั้นตอนการจัดการความคับข้องใจในระบบโรงเรียนที่แตกต่างกันอย่างกว้างขวาง ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ยี่สิบ , ระบบโรงเรียนไม่กี่สร้างความคับข้องใจที่เป็นทางการของเครื่องจักรชนิดใดสำหรับการตรวจสอบและแก้ไขปัญหาข้อร้องเรียน บุคลากรส่วนใหญ่ถูกจัดการโดยการเปิดประตูนโยบายของผู้บริหารหัวหน้า สหภาพแรงงานของพนักงานโรงเรียนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงปีหลังของทศวรรษ 1960 มีมากเพื่อกระตุ้นการรวมตัวกันของวิธีการร้องทุกข์อย่างเป็นทางการในกระบวนการร่วมเจรจาต่อรอง