Using similar procedures, sites rec

Using similar procedures, sites recruited participants
from mental health pediatric and primary care clinics,
community mental health centers, schools, churches,
community organizations, and paid and unpaid advertisements
in all forms of local media. Special outreach
efforts dedicated to enhance minority enrollment were
made. These outreach efforts were planned and implemented
at each site in consultation with local academic
experts and minority community leaders, including educators
and clergy. Specific outreach activities included
educational talks to schools, churches, and other community
groups in minority neighborhoods, articles and
paid advertisements in minority-targeted press and
media, and direct mail.
English-fluency was a requirement for child enrollment
in CAMS, and parents were required to speak sufficient
English to provide informed consent for study
participation and completion of study treatment and
assessment requirements. However, CAMS sites in areas
with high percentage of Spanish-speaking families
employed bilingual screeners and clinical staff in order
to increase the comfort level of bilingual parents and
enhance recruitment and retention of these families. In
addition, efforts were made at all sites to employ clinical
and research staff representative of the ethnic/minority
makeup of the local population.
Although, the racial/ethnic diversity of the CAMS
sample (21%) is comparable with other published child
anxiety treatment studies,[18,19,44] the recruitment of
ethnic minority populations into clinical trials remains
one of the most significant challenges common to all
studies. Establishing effective relationships with the leadership
of minority organizations that serve ethnic minority
communities can facilitate minority recruitment
efforts [45]. Anecdotally, with respect to ethnic minority
recruitment efforts in CAMS, challenges faced by investigators
were primarily logistical barriers. Most minority
participants, for example, had to travel a great distance
to participate in the trial. Study reimbursement (paying)
for transportation did not seem to enhance enrollment
and retention for these participants, suggesting that time
was the primary barrier. For future studies, one potential

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้ขั้นตอนที่คล้ายกัน เว็บไซต์พิจารณาผู้เข้าร่วมจากสุขภาพจิตเด็กและดูแลคลินิกศูนย์สุขภาพจิตชุมชน โรงเรียน โบสถ์องค์กรชุมชน และโฆษณายังไม่ได้ชำระ และชำระเงินในทุกรูปแบบของสื่อท้องถิ่น พิเศษภาคสนามมีความพยายามทุ่มเทเพื่อลงทะเบียนชนกลุ่มน้อยได้ เพื่อนเหล่านี้พยายามวางแผน และดำเนินการในแต่ละไซต์หารือกับนักวิชาการท้องถิ่นผู้เชี่ยวชาญและผู้นำชุมชนชนกลุ่มน้อย รวมทั้งนักการศึกษาและอาศัยพระสงฆ์ กิจกรรมภาคสนามเฉพาะที่รวมเจรจาทางการศึกษาเพื่อโรงเรียน โบสถ์ และชุมชนอื่น ๆกลุ่มชนกลุ่มน้อยท่องราตรี บทความ และจ่ายโฆษณากดเป้าหมายของชนกลุ่มน้อย และสื่อ และไดเร็กท์เมล์แคล่วภาษาอังกฤษมีความต้องการสำหรับการลงทะเบียนเด็กในกล้อง และผู้ปกครองจำเป็นต้องพูดเพียงพออังกฤษให้แจ้งความยินยอมสำหรับการศึกษามีส่วนร่วมและความสมบูรณ์ของศึกษาบำบัด และประเมินความต้องการ อย่างไรก็ตาม กล้องไซต์ในพื้นที่มีเปอร์เซ็นต์สูงของครอบครัวที่พูดภาษาสเปนจ้างสอง screeners และคลินิกบริการในใบสั่งเพื่อเพิ่มระดับความสะดวกสบายของครอบครัวสองภาษา และเพิ่มประสิทธิภาพการสรรหาบุคลากรและการเก็บรักษาของครอบครัวเหล่านี้ ในนอกจากนี้ พยายามในไซต์ทั้งหมดจ้างงานทางคลินิกและวิจัยเจ้าหน้าที่ตัวแทนของชนกลุ่มน้อย/ชนกลุ่มน้อยการแต่งหน้าของประชากรในท้องถิ่นถึงแม้ว่า ความหลากหลายของเชื้อชาติ/ชาติพันธุ์ของกล้องตัวอย่าง (21%) ได้เปรียบเทียบกับเด็กอื่น ๆ เผยแพร่ศึกษาความวิตกกังวลรักษา, [18,19,44] การสรรหาบุคลากรของประชากรชนกลุ่มน้อยยังคงทดลองทางคลินิกหนึ่งในความท้าทายสำคัญที่สุดเหมือนกันทั้งหมดการศึกษา สร้างความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพ ด้วยการนำของชนกลุ่มน้อยองค์กร ที่ให้บริการชนกลุ่มน้อยชุมชนสามารถช่วยสรรหาบุคลากรส่วนน้อยความพยายาม [45] Anecdotally เกี่ยวกับชนกลุ่มน้อยความพยายามในการสรรหาบุคลากรในกล้อง ความท้าทายที่เผชิญ โดยสืบสวนหลัก logistical อุปสรรคได้ ชนกลุ่มน้อยมากที่สุดผู้เข้าร่วม ตัวอย่าง มีการเดินทางระยะทางที่ดีการมีส่วนร่วมในการทดลอง เรียนคืน (จ่าย)สำหรับการขนส่งไม่ได้ไม่ดูเหมือนจะ เพิ่มการลงทะเบียนและการเก็บรักษาสำหรับผู้เรียนเหล่านี้ แนะนำอุปสรรคหลักได้ สำหรับการศึกษาในอนาคต ศักยภาพหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยใช้วิธีการที่คล้ายกันเว็บไซต์ที่ได้รับคัดเลือกเข้าร่วมจากเด็กสุขภาพจิตและคลินิกดูแลหลักจิตชุมชนศูนย์สุขภาพ, โรงเรียน, คริสตจักรองค์กรชุมชนและการโฆษณาที่ชำระเงินและได้รับค่าจ้างในทุกรูปแบบของสื่อท้องถิ่น เผยแพร่ประชาสัมพันธ์พิเศษความพยายามทุ่มเทให้กับการเพิ่มประสิทธิภาพในการลงทะเบียนของชนกลุ่มน้อยที่ถูกทำ ความพยายามขยายเหล่านี้มีการวางแผนและดำเนินการที่แต่ละเว็บไซต์ในการหารือกับนักวิชาการในท้องถิ่นผู้เชี่ยวชาญและผู้นำชุมชนของชนกลุ่มน้อยรวมทั้งการศึกษาและพระสงฆ์ กิจกรรมรณรงค์เฉพาะรวมถึงการพูดถึงการศึกษาให้กับโรงเรียนโบสถ์และชุมชนอื่น ๆ กลุ่มในละแวกใกล้เคียงของชนกลุ่มน้อยบทความและจ่ายเงินโฆษณาในหนังสือพิมพ์ชนกลุ่มน้อยที่มีการกำหนดเป้าหมายและสื่อและmail โดยตรง. ภาษาอังกฤษคล่องแคล่วเป็นความจำเป็นสำหรับการลงทะเบียนเรียนของเด็กในการถ่ายทอดและผู้ปกครองได้จำเป็นต้องพูดเพียงพอภาษาอังกฤษที่จะให้ความยินยอมในการศึกษาการมีส่วนร่วมและความสมบูรณ์ของการรักษาและการศึกษาความต้องการการประเมิน แต่ถ่ายทอดเว็บไซต์ในพื้นที่ที่มีเปอร์เซ็นต์สูงของครอบครัวที่พูดภาษาสเปนลูกจ้างขยะสองภาษาและเจ้าหน้าที่ทางคลินิกในการสั่งซื้อที่จะเพิ่มระดับความสะดวกสบายของพ่อแม่สองภาษาและเสริมสร้างการรับสมัครและการเก็บรักษาของครอบครัวเหล่านี้ ในนอกจากนี้ยังพยายามทำในทุกเว็บไซต์ที่จะจ้างงานทางคลินิกตัวแทนและพนักงานวิจัยของเชื้อชาติ/ ชนกลุ่มน้อยแต่งหน้าของประชาชนในท้องถิ่น. แม้ว่าความหลากหลายทางเชื้อชาติ / ของถ่ายทอดตัวอย่าง(21%) เทียบกับเด็กที่ตีพิมพ์อื่น ๆการรักษาความวิตกกังวล การศึกษา [18,19,44] สรรหาของประชากรชนกลุ่มน้อยลงในการทดลองทางคลินิกยังคงเป็นหนึ่งในความท้าทายที่สำคัญที่สุดร่วมกันกับทุกการศึกษา การสร้างความสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพกับความเป็นผู้นำขององค์กรที่ทำหน้าที่ของชนกลุ่มน้อยชนกลุ่มน้อยชุมชนสามารถอำนวยความสะดวกการรับสมัครผู้ถือหุ้นส่วนน้อยความพยายาม[45] Anecdotally ที่เกี่ยวกับชนกลุ่มน้อยพยายามสรรหาในถ่ายทอดความท้าทายที่ต้องเผชิญกับการสืบสวนเป็นอุปสรรคจิสติกส์เป็นหลัก ส่วนใหญ่เป็นชนกลุ่มน้อยเข้าร่วมเช่นต้องเดินทางระยะทางที่ดีที่จะมีส่วนร่วมในการพิจารณาคดี การชำระเงินคืนการศึกษา (ค่าใช้จ่าย) สำหรับการขนส่งไม่ได้ดูเหมือนจะเพิ่มศักยภาพในการลงทะเบียนและการเก็บรักษาสำหรับผู้เข้าร่วมเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าเวลาที่เป็นอุปสรรคหลัก สำหรับการศึกษาในอนาคตที่อาจเกิดขึ้นอย่างใดอย่างหนึ่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยใช้ขั้นตอนที่คล้ายคลึงกัน เว็บไซต์คัดเลือกผู้เข้าร่วมจากสุขภาพจิตเด็ก

คลินิกปฐมภูมิ ศูนย์สุขภาพจิตชุมชน , โรงเรียน , โบสถ์ ,
องค์กรชุมชนและจ่าย และจ่ายค่า
โฆษณาในทุกรูปแบบของสื่อท้องถิ่น ความพยายามเผยแพร่ประชาสัมพันธ์
พิเศษเฉพาะเพื่อเพิ่มการลงทะเบียนชนกลุ่มน้อยถูก
ทํา ความพยายามเผยแพร่เหล่านี้เป็นแผนและดำเนินการ
ที่แต่ละเว็บไซต์ในการปรึกษาหารือกับผู้เชี่ยวชาญวิชาการ
ท้องถิ่นและผู้นำชุมชนชนกลุ่มน้อย รวมถึงนักการศึกษา
และพระสงฆ์ . การขยายกิจกรรมที่เฉพาะเจาะจงรวม
ศึกษาพูดคุยกับโรงเรียนโบสถ์และชุมชนอื่น ๆในย่านชนกลุ่มน้อยกลุ่ม

จ่ายโฆษณาใน บทความ และส่วนน้อยที่เป้าหมายกด

สื่อและ mail โดยตรง ภาษาอังกฤษคล่องคือความต้องการ
รับสมัครเด็กในกล้องและผู้ปกครองต้องพูดภาษาอังกฤษเพียงพอ
ให้ความยินยอม การศึกษา และความสมบูรณ์ของการรักษาและการศึกษา

ต้องการประเมิน อย่างไรก็ตาม , cams เว็บไซต์ในพื้นที่
ที่มีเปอร์เซ็นต์สูงของครอบครัวที่พูดภาษาสเปนที่ใช้สองภาษาผู้ฉายภาพยนตร์และเจ้าหน้าที่

คลินิกเพื่อเพิ่มระดับความสะดวกสบายของพ่อแม่สองภาษาและ
เพิ่มการสรรหาและการคงอยู่ของครอบครัวเหล่านี้ ใน
นอกจากนี้ ความพยายามทำที่เว็บไซต์ทั้งหมดเพื่อจ้างและตัวแทนพนักงานวิจัยคลินิก

แต่งหน้า / ชนกลุ่มน้อยชาติพันธุ์ของประชากรในท้องถิ่น .
แม้ว่าความหลากหลายเชื้อชาติ / ชาติพันธุ์ของกล้อง
ตัวอย่าง ( ร้อยละ 21 ) เทียบกับเด็กอื่น ๆเผยแพร่ความวิตกกังวลการรักษาการศึกษา
, [ 18,19,44 ] การสรรหาของ
ประชากรชนกลุ่มน้อยในการทดลองทางคลินิกยังคง
หนึ่งในความท้าทายที่สำคัญที่สุดที่พบทั้งหมด
ศึกษา การสร้างที่มีประสิทธิภาพความสัมพันธ์กับผู้นำขององค์กรที่ให้บริการน้อย

ชุมชนชนกลุ่มน้อยชนกลุ่มน้อยสามารถอำนวยความสะดวกความพยายามสรรหา
[ 45 ] anecdotally ด้วยความเคารพต่อชนกลุ่มน้อย
สรรหาความพยายามใน cams , ความท้าทายที่เผชิญ โดยพนักงานสอบสวน
คืออุปสรรคหลัก จิสติกส์ ส่วนใหญ่ส่วนน้อย
เข้าร่วมตัวอย่างเช่น ต้องเดินทาง
ระยะทางที่ดีที่จะมีส่วนร่วมในการทดลอง คืนที่ศึกษา ( จ่าย )
สำหรับการขนส่งที่ไม่ได้ดูเหมือนจะเพิ่มการลงทะเบียน
และความคงทนสำหรับผู้เข้าร่วมเหล่านี้ แนะนำว่าเวลา
คืออุปสรรคหลัก สำหรับการศึกษาในอนาคต หนึ่งที่มีศักยภาพ