13 respondents suggested, and acced

13 respondents suggested, and acceded by others, that reading newspaper reports and articles help to improve
their reading skill in addition to improving their speaking and writing skills, grammar proficiency, and
expanding their vocabulary range as shown on Table 11. Newspapers are one of the cheapest reading sources
available that cover general and specific topics and issues such as education, environment, health, social issues,
science and technology which are suitable for students with average and below language proficiencies. The
materials are also imperative guides for students to improve their grammar skills by identifying tenses forms,
sentence structures and learning new words to expand their vocabulary and applying them in speaking and
writing. The respondents stated that they used these materials in their individual and/or speaking activities and
writing assignments.
CONCLUSION:
Learners’ perceptions towards the teaching and learning of English should be taken and reviewed seriously as it
is a two-way process involving teachers and learners. Meanwhile, teachers should take the initiative to ensure
their teaching plans are effective while students’ learning becomes meaningful through a myriad and mixture of
teaching methods to cater to a majority of the students’ learning styles and preferences. An empathic teacher can
motivate reluctant students to explore their maximum potential through consistent encouragement and selfassurance.
Besides, average and low proficiency students need to be proactive and consistently strive to
improve their English language proficiency until they are able to achieve their maximum ability. In the end, the
results will be an equal achievement and success for both educators and learners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

13 ผู้ตอบแนะ นำ และภาคยานุวัติสารอื่น หนังสือพิมพ์ที่อ่านรายงาน และบทความที่ช่วยในการปรับปรุงทักษะด้านการอ่านของพวกเขานอกเหนือจากการปรับปรุงการพูดและการเขียนทักษะ ความสามารถทางไวยากรณ์ และขยายช่วงของคำศัพท์ดังแสดงในตาราง 11 มีหนังสือพิมพ์อ่านหนังสือที่ถูกที่สุดแหล่งหนึ่งให้บริการที่ครอบคลุมหัวข้อทั่ว ไปและปัญหาเช่นการศึกษา สุขภาพ สิ่งแวดล้อม ปัญหาสังคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่เหมาะสมสำหรับนักเรียนเฉลี่ย และด้าน ล่าง proficiencies ภาษา การวัสดุที่ยังมีความจำเป็นแนะนำให้นักเรียนพัฒนาทักษะไวยากรณ์ โดยระบุรูปแบบกาลประโยคโครงสร้าง และการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่ ๆ การขยายคำศัพท์ และนำไปใช้ในการพูด และเขียน ผู้ตอบระบุว่า พวกเขาใช้วัสดุเหล่านี้แต่ละคนและกิจกรรมการพูด และเขียนกำหนดสรุป:รับรู้ของนักเรียนต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษควรจะดำเนินการ และทบทวนอย่างจริงจังเพราะเป็นกระบวนการสองทางที่เกี่ยวข้องกับครูและผู้เรียน ในขณะเดียวกัน ครูควรใช้ความคิดริเริ่มเพื่อให้แน่ใจแผนการสอนที่มีประสิทธิภาพในขณะที่นักเรียนจะมีความหมายมากมายและส่วนผสมของสอนวิธีการให้ความสำคัญกับส่วนใหญ่ของรูปแบบการเรียนรู้ของนักเรียนและการกำหนดลักษณะ สามารถเป็นครู empathicกระตุ้นให้นักเรียนมีศักยภาพสูงสุดสอดคล้องกันให้กำลังใจและ selfassurance ไม่เต็มใจวัดระดับเฉลี่ย และต่ำนักเรียนต้องเป็นเชิงรุก และมุ่งมั่นอย่างต่อเนื่องพัฒนาทักษะทางภาษาอังกฤษจนสามารถประสิทธิภาพสูงสุด ในสุด การผลจะมีเท่ากับความสำเร็จและประสบความสำเร็จสำหรับนักการศึกษาและผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ตอบแบบสอบถาม 13 ข้อเสนอแนะและลงนามโดยคนอื่น ๆ ว่าการอ่านรายงานของหนังสือพิมพ์และบทความที่ช่วยในการปรับปรุง
ทักษะในการอ่านของพวกเขานอกเหนือจากการปรับปรุงการพูดและการเขียนทักษะความสามารถทางไวยากรณ์และ
การขยายช่วงของพวกเขาเป็นคำศัพท์ที่แสดงในตารางที่ 11 หนังสือพิมพ์เป็นส่วนหนึ่งของ แหล่งที่มาของการอ่านที่ถูกที่สุด
ที่สามารถใช้ได้ที่ครอบคลุมหัวข้อทั่วไปและเฉพาะเจาะจงและประเด็นต่าง ๆ เช่นการศึกษา, สิ่งแวดล้อมสุขภาพ, ปัญหาสังคม,
วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีซึ่งเหมาะสำหรับนักเรียนที่มีค่าเฉลี่ยต่ำกว่าความช่ำชองภาษา
วัสดุนอกจากนี้ยังมีคำแนะนำที่จำเป็นสำหรับนักเรียนที่จะพัฒนาทักษะไวยากรณ์ของพวกเขาโดยการระบุรูปแบบกาล
โครงสร้างประโยคและการเรียนรู้คำศัพท์ใหม่เพื่อขยายคำศัพท์ของพวกเขาและนำมาใช้ในการพูดและ
การเขียน ผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าพวกเขาใช้วัสดุเหล่านี้ในแต่ละบุคคลและ / หรือกิจกรรมและการพูดของพวกเขา
เขียนได้รับมอบหมาย.
สรุป:
ผู้เรียนรับรู้ที่มีต่อการเรียนการสอนและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจะต้องดำเนินการและมีการทบทวนอย่างจริงจังขณะที่มัน
เป็นกระบวนการที่สองทางที่เกี่ยวข้องกับครูผู้สอนและผู้เรียน . ในขณะที่ครูควรใช้ความคิดริเริ่มเพื่อให้แน่ใจว่า
แผนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในขณะที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะกลายเป็นความหมายผ่านส่วนผสมมากมายและ
วิธีการสอนที่ให้ความสำคัญกับเสียงส่วนใหญ่ของนักเรียน 'รูปแบบการเรียนและการตั้งค่า ครูที่เอาใจใส่สามารถ
กระตุ้นให้นักเรียนไม่เต็มใจที่จะสำรวจศักยภาพสูงสุดของพวกเขาผ่านการให้กำลังใจที่สอดคล้องกันและ selfassurance.
นอกจากนี้นักเรียนความสามารถเฉลี่ยและต่ำต้องเป็นเชิงรุกอย่างต่อเนื่องและมุ่งมั่นที่จะ
ปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษของพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะสามารถที่จะบรรลุความสามารถสูงสุด ในท้ายที่สุดแล้ว
ผลจะเป็นความสำเร็จที่เท่าเทียมกันและความสำเร็จสำหรับทั้งนักการศึกษาและผู้เรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

13 แห่ง โดยผู้ตอบแบบสอบถามเสนอแนะ และคนอื่น ๆที่อ่านข่าวและบทความช่วยปรับปรุงทักษะการอ่านของพวกเขานอกจากจะพัฒนาทักษะการพูดและเขียนภาษาอังกฤษและไวยากรณ์การขยายคำศัพท์ของพวกเขา ช่วงดังตารางที่ 11 หนังสือพิมพ์เป็นหนึ่งในราคาถูกแหล่งการอ่านพร้อมใช้งานที่ครอบคลุมหัวข้อทั่วไปและเฉพาะประเด็น เช่น การศึกษา สิ่งแวดล้อม สุขภาพ สังคมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ซึ่งเหมาะสำหรับนักเรียน โดยเฉลี่ยต่ำกว่ากรมสามัญศึกษาภาษาอังกฤษ ที่วัสดุยังแนะนําขวางสำหรับนักเรียนเพื่อพัฒนาทักษะไวยากรณ์ของพวกเขาโดยการระบุกาลแบบฟอร์มโครงสร้างประโยคและการเรียนรู้คำใหม่เพื่อขยายคำศัพท์ของพวกเขาและใช้พวกเขาในการพูดการเขียน ผู้ตอบแบบสอบถามกล่าวว่าพวกเขาใช้วัสดุเหล่านี้ในกิจกรรมของตน และ / หรือ การพูด และการเขียนได้รับมอบหมายสรุป :ผู้เรียนมีการรับรู้ต่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ควรพิจารณาและทบทวนอย่างจริงจังมันเป็นสองทางกระบวนการที่เกี่ยวข้องกับครูผู้สอนและผู้เรียน ขณะเดียวกัน ครูควรใช้ความคิดริเริ่มเพื่อให้แน่ใจว่าแผนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพในขณะที่การเรียนรู้ของนักเรียนกลายเป็นความหมายผ่านมากมายและมีส่วนผสมของการสอนให้นักเรียนส่วนใหญ่ของการเรียนรู้รูปแบบและการตั้งค่า เป็นครูที่เอาใจใส่ สามารถกระตุ้นให้นักเรียนอยากสำรวจศักยภาพสูงสุดของพวกเขาผ่านกำลังใจเสมอ และ selfassurance .นอกจากนี้ ปานกลาง และต่ำ นักเรียนถิ่นต้องเป็นเชิงรุกอย่างต่อเนื่อง มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงความสามารถทางภาษาอังกฤษของพวกเขาจนกว่าพวกเขาจะสามารถบรรลุความสามารถสูงสุดของพวกเขา ในที่สุดผลลัพธ์ที่ได้จะเท่ากับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสำเร็จสำหรับทั้งครูและผู้เรียน