Study results revealed that nursing

Study results revealed that nursing students has common and unique perspectives on the importance of a clinical
instructor demonstrating effective characteristics. They identified all of the effective characteristic categories
between important and most important. On the others hand personality traits are the lowest category (72.6%) while
the knowledge and experience followed by interpersonal relationship and evaluation procedures are the most
important effective characteristics from student point of view. In addition, caring behaviors demonstrated by clinical
instructors were identified. Data revealed nursing students perceived their clinical instructors demonstrated the
highest number of caring behaviors from the subscales of respectful sharing and appreciation of life’s meanings.
Conversely they perceived some clinical instructors less frequently demonstrated caring behaviors within control
versus flexibility subscale. An implication is By providing students with an environment that could enrich their
experience with all facets of nursing roles, the clinical instructor allowed students to gain self-confidence, to be self-directed, and to develop professional and clinical skills necessary to carry students into their future practice
areas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลการศึกษาเปิดเผยว่า พยาบาลนักเรียนมีมุมมองเฉพาะ และทั่วไปในความสำคัญของการรักษาพยาบาลผู้สอนแสดงให้เห็นลักษณะที่มีประสิทธิภาพ พวกเขาระบุทุกประเภทลักษณะมีประสิทธิภาพสำคัญ และสำคัญที่สุด คนอื่น ๆ นิสัยมือมีประเภทต่ำที่สุด (72.6%) ในขณะที่ความรู้และประสบการณ์ตาม ด้วยมนุษยสัมพันธ์และการประเมินผลขั้นตอนมากที่สุดลักษณะผลสำคัญจากมุมมองของนักเรียน ดูแลพฤติกรรมสาธิตคลินิกระบุผู้สอน พยาบาลนักศึกษารับรู้การสอนทางคลินิกแสดงให้เห็นว่าการเปิดเผยข้อมูลจำนวนสูงสุดของพฤติกรรมคลายจาก subscales ใช้ร่วมกันเคารพและชื่นชมความหมายของชีวิตในทางกลับกัน พวกเขารับรู้ผู้ฝึกสอนทางคลินิกบางอย่างน้อยพฤติกรรมซึ่งมักแสดงให้เห็นถึงภายในตัวควบคุมเมื่อเทียบกับ subscale ยืดหยุ่น มีปริยายคือให้นักเรียนกับสภาพแวดล้อมที่สามารถเพิ่มความพบกับทุกแง่มุมของบทบาทพยาบาล อาจารย์คลินิกอนุญาตนักเรียนจะได้รับความมั่นใจ โดยตรงด้วยตนเอง และพัฒนาทักษะอาชีพ และทางการแพทย์จำเป็นต้องพกพานักเรียนไปสู่การปฏิบัติของพวกเขาในอนาคตพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการศึกษาพบว่านักศึกษาพยาบาลมีมุมมองที่พบบ่อยและไม่ซ้ำกันเกี่ยวกับความสำคัญของทางคลินิกสอนแสดงให้เห็นถึงลักษณะที่มีประสิทธิภาพ
พวกเขาระบุว่าทุกประเภทลักษณะที่มีประสิทธิภาพระหว่างที่สำคัญและมีความสำคัญมากที่สุด ในลักษณะบุคลิกภาพมือคนอื่น ๆ มีหมวดหมู่ที่ต่ำที่สุด (72.6%) ในขณะที่ความรู้และประสบการณ์ตามด้วยความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและวิธีการประเมินผลเป็นส่วนใหญ่ลักษณะที่มีประสิทธิภาพที่สำคัญจากมุมมองของนักเรียน นอกจากนี้พฤติกรรมการดูแลทางคลินิกแสดงให้เห็นโดยอาจารย์ผู้สอนที่ถูกระบุ เปิดเผยข้อมูลการรับรู้ของนักศึกษาพยาบาลอาจารย์ของพวกเขาแสดงให้เห็นถึงคลินิกจำนวนสูงสุดของพฤติกรรมการดูแลจาก subscales ของการแบ่งปันความเคารพและการแข็งค่าของความหมายของชีวิต. ตรงกันข้ามพวกเขาเห็นอาจารย์ทางคลินิกแสดงให้เห็นบางส่วนไม่บ่อยพฤติกรรมการดูแลอยู่ในการควบคุมเมื่อเทียบกับความยืดหยุ่น subscale นัยคือโดยการให้นักเรียนที่มีสภาพแวดล้อมที่สามารถเสริมสร้างของพวกเขามีประสบการณ์กับทุกแง่มุมของบทบาทพยาบาลผู้สอนทางคลินิกที่ได้รับอนุญาตให้นักเรียนที่จะได้รับความมั่นใจในตนเองที่จะกำกับตนเองและการพัฒนาทักษะอาชีพและทางคลินิกที่จำเป็นต่อการพกพานักเรียนออกเป็นการปฏิบัติของพวกเขาในอนาคตพื้นที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

研究结果显示，学生是有共同和独特perspectives护理在临床importance一demonstrating characteristics instructor有效。他们所有的characteristic identified有效类别在这个重要的和最重要personality traits他人。一类是在72.6% lowest（的）通过知识和经验的关系，遵循的是interpersonal最procedures和评价第一、从点的视图characteristics有效。此外，通过临床证实，caring行为identified。数据显示instructors是临床护理的学生表明他们instructors perceived从最caring number of最高respectful共享的行为和appreciation subscales meanings生活的。他们有较少的临床instructors Conversely perceived表明在caring frequently行为控制测量是在一个flexibility subscale implication。这可能与一个提供学生与他们的enrich与所有的经验，临床护理方面的角色（instructor allowed学生，要到self-directed，self-confidence增益一个专业的临床技能和发展学生和他们对未来的necessary为套利行为面积。