Time-to-Adoption: Two to Three Year

Time-to-Adoption: Two to Three Years
Personal Learning Environments
Personal learning environments (PLEs) are a loosely defined term used to describe tools that
support self-directed and group-based learning, focus on individual learning goals and needs,
with great capacity for flexibility and customization. The term has been evolving for some time,
but has crystalized recently around the personal collections of tools and resources a person
assembles to support their own learning — both formal and informal. The conceptual basis for
PLEs has shifted significantly in the last two years, as smartphones, tablets, and apps have begun to emerge as compelling alternatives to browser-based PLEs and e-portfolios. There has been a corresponding move away from centralised, server-based solutions to distributed and portable ones. Using a growing set of free and simple tools and applications, or even a personally assembled collection of apps on a tablet, it is already easy to support one’s ongoing social, professional, and learning activities with a handy collection of resources and tools that are always with you. While the concept of PLEs is still fairly fluid, it is clear that a PLE is not simply a technology but an approach or process that is individualised by design, and thus different from person to person.
Relevance for Teaching and Learning in Singaporean K-12 Education
! The notion of a PLE is a useful way for students to think about the collections of apps they
might assemble on a smartphone or tablet to help them support their learning and
learning-related work.
! PLEs may cater to students with differing learning styles; for instance, visual learners might
be able to obtain material from a different source than auditory learners do.
! Students using PLEs may benefit from the practice of keeping track of, and curating, their
own resource collections.
Personal Learning Environments in Practice
! A former teacher is creating an open cloud service that leverages crowd sourced tagging
to share and organise educational content, such as e-books, videos, and apps, into
customizable learning maps: go.nmc.org/genome.
! “Innovative Technologies for an Engaging Classroom” is a pan-European project that joins
policy-makers with educators to develop scalable learning environments: go.nmc.org/itec.
! Nan Chiau Primary School and Microsoft launched the WE Learn mobile education project,
which incorporates smartphones in order to foster collaborative environments and
inquiry-based 21st century curriculum: go.nmc.org/nyxfm.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เวลาถึงยอมรับ: สองถึงสามปี
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่วนบุคคล
มีสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่วนบุคคล (PLEs) ซึ่งกำหนดคำที่ใช้เพื่ออธิบายเครื่องมือที่
สนับสนุนด้วยตนเอง และกลุ่มการเรียนรู้ เน้นเรียนรู้เป้าหมายและความต้องการ,
จุดีสำหรับออฟไลน์ คำมีการพัฒนาบางครั้ง,
แต่มี crystalized ล่ารอบคอลเลกชันส่วนบุคคลเครื่องมือและทรัพยากรบุคคล
assembles เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของตนเองตัวอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ แนวคิดพื้นฐานของ
PLEs ได้เปลี่ยนอย่างมีนัยสำคัญในช่วงสองปี เป็นสมาร์ทโฟน แท็บเล็ต และปพลิเคชันได้เริ่มออกเป็นตัวเลือกที่น่าสนใจตามเบราว์เซอร์ PLEs และ e-พอร์ตการลงทุน ได้มีการย้ายที่เกี่ยวข้องจากตุลาคม เซิร์ฟเวอร์โซลูชันการกระจาย แบบพกพา ใช้ชุดเจริญเติบโตของฟรี และเครื่องมืออย่างง่าย และโปรแกรมประยุกต์ หรือแม้แต่ตัวประกอบชุดของปพลิเคชันบนแท็บเล็ต มีแล้วสนับสนุนหนึ่งต่อสังคม มืออาชีพ และเรียนรู้ มีประโยชน์ของทรัพยากรและเครื่องมือที่อยู่เสมอ ในขณะที่แนวคิดของ PLEs ยังคงเป็นของเหลวค่อนข้าง ได้ชัดเจนว่า เปิ้ลยังไม่เพียงแค่เทคโนโลยี แต่วิธีการ หรือกระบวนการที่ individualised โดยการออกแบบ และจึงแตกต่างไปจากคน
ความเกี่ยวข้องสำหรับการสอน และการเรียนรู้ในการศึกษาสิงคโปร์ K 12
แนวคิดของเปิ้ลเป็นวิธีมีประโยชน์สำหรับนักเรียนคิดเกี่ยวกับคอลเลกชันของ apps เหล่านั้น
อาจประกอบบนสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ตเพื่อช่วยในการสนับสนุนการเรียนรู้ และ
ทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้.
PLEs อาจรองรับนักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้แตกต่างกัน ตัวอย่าง ภาพผู้เรียนอาจ
สามารถรับวัสดุจากแหล่งแตกต่างกันมากกว่าเรียนหูทำได้
นักเรียนใช้ PLEs อาจได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติติดตาม และ curating ความ
เป็นเจ้าของชุดเก็บรวบรวมทรัพยากรได้
ส่วนบุคคลสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในทางปฏิบัติ
อดีตครูกำลังสร้างการบริการเปิดเมฆที่ใช้ฝูงชนติดป้ายเข้า
ใช้ร่วมกัน และจัดเนื้อหาศึกษา e-หนังสือ วิดีโอ และปพลิเค ชัน เป็น
เองเรียนแผนที่: go.nmc.org/genome.
"เทคโนโลยีใหม่สำหรับการเรียนฉลาด" เป็นโครงการที่ยุโรปที่รวม
policy-makers กับนักการศึกษาพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สามารถปรับ: go.nmc.org/itec.
น่าน Chiau ประถมและ Microsoft ได้เปิดตัวโครงการศึกษาเคลื่อนเรียนรู้เรา,
ซึ่งประกอบด้วยสมาร์ทโฟนเพื่อส่งเสริมสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกัน และ
สอบถามตามศตวรรษหลักสูตร: ไปnmc.org/nyxfm

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวลาในการยอมรับ: สองถึงสามปี
ส่วนบุคคลการเรียนรู้สภาพแวดล้อม
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่วนบุคคล (Ples) เป็นระยะที่กำหนดไว้อย่างหลวม ๆ ใช้เพื่ออธิบายเครื่องมือที่
สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเองโดยตรงและกลุ่มที่ใช้มุ่งเน้นไปที่เป้าหมายการเรียนรู้ของแต่ละบุคคลและความต้องการ
ที่มีความจุที่ดี มีความยืดหยุ่นและการปรับแต่ง ระยะที่ได้รับการพัฒนาสำหรับบางเวลา
แต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ได้ Crystalized รอบคอลเลกชันส่วนตัวของเครื่องมือและทรัพยากรบุคคล
ประกอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของตนเอง - ทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ พื้นฐานแนวคิดสำหรับการ
จะเต้นได้เปลี่ยนอย่างมีนัยสำคัญในช่วงสองปีที่ผ่านมาเป็นมาร์ทโฟนแท็บเล็ตและปพลิเคชันได้เริ่มโผล่ออกมาเป็นทางเลือกที่น่าสนใจว่าจะเต้นและ e-พอร์ตการลงทุนเบราว์เซอร์ ได้มีการย้ายที่สอดคล้องห่างจากศูนย์กลางโซลูชั่นเซิร์ฟเวอร์ที่ใช้กับคนที่กระจายและแบบพกพา โดยใช้ชุดการเติบโตของเครื่องมือฟรีและง่ายและการใช้งานหรือแม้แต่คอลเลกชันประกอบเองปพลิเคชันบนแท็บเล็มันมีอยู่แล้วง่ายต่อการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องทางสังคมมืออาชีพและกิจกรรมการเรียนรู้ของคนที่มีคอลเลกชันที่มีประโยชน์ของทรัพยากรและเครื่องมือที่อยู่เสมอ กับคุณ ในขณะที่แนวคิดของ Ples ยังคงเป็นของเหลวค่อนข้างเป็นที่ชัดเจนว่า PLE ไม่ได้เป็นเพียงแค่เทคโนโลยี แต่วิธีการหรือกระบวนการที่บุคคลโดยการออกแบบและทำให้แตกต่างจากคนสู่คน
ความสัมพันธ์กันสำหรับการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในสิงคโปร์ K-12 การศึกษา
! ความคิดของ PLE เป็นวิธีที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะคิดเกี่ยวกับคอลเลกชันของปพลิเคชันที่พวกเขา
อาจจะประกอบมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ที่จะช่วยให้พวกเขาสนับสนุนการเรียนรู้ของพวกเขาและ
การทำงานที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้
! Ples อาจตอบสนองความต้องการที่แตกต่างกันนักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ เช่นผู้เรียนมองเห็นอาจ
จะสามารถที่จะได้รับข้อมูลจากแหล่งที่มาที่แตกต่างกันกว่าผู้เรียนหูทำ
! นักเรียนใช้จะเต้นอาจได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติของการติดตามและ curating ของพวกเขา
คอลเลกชันทรัพยากรของตัวเอง
ส่วนบุคคลการเรียนรู้สภาพแวดล้อมในการปฏิบัติ
! อดีตครูคือการสร้างบริการคลาวด์แบบเปิดที่ใช้ประโยชน์จากฝูงชนการติดแท็กมา
ในการแบ่งปันและจัดระเบียบเนื้อหาการศึกษาเช่น e-books, วิดีโอและแอพพลิเคเป็น
แผนที่การเรียนรู้การปรับแต่ง: go.nmc.org/genome
! "นวัตกรรมทางเทคโนโลยีเพื่อมีส่วนร่วมในชั้นเรียน" เป็นโครงการในทวีปยุโรปที่เข้าร่วม
กำหนดนโยบายการศึกษากับการพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สามารถปรับขนาด: go.nmc.org/itec
! โรงเรียนประถมศึกษาน่าน Chiau และไมโครซอฟท์เปิดตัวเราเรียนรู้โครงการการศึกษามือถือ
ซึ่งประกอบด้วยมาร์ทโฟนในการที่จะส่งเสริมให้เกิดสภาพแวดล้อมการทำงานร่วมกันและ
การเรียนการสอนในศตวรรษที่สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามที่ 21: go.nmc.org/nyxfm

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวลาที่ใช้ : สองถึงสามปี

ส่วนตัวส่วนบุคคลสภาพแวดล้อมสภาพแวดล้อม ( ples ) เป็นคำที่ใช้อธิบายไว้หลวม ๆ เครื่องมือที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
และกลุ่มบุคคลเป้าหมาย เน้นการเรียนรู้และความต้องการ
กับความจุมากสำหรับความยืดหยุ่นและการปรับแต่ง ระยะเวลาได้รับการพัฒนาสำหรับบางเวลา
แต่ได้รอบคอลเลกชันส่วนตัว Crystalized เมื่อเร็ว ๆนี้ของเครื่องมือและทรัพยากรบุคคล
ประกอบเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ของตัวเอง ทั้งอย่างเป็นทางการ และไม่เป็นทางการ พื้นฐานแนวคิดสำหรับ
ples ได้เปลี่ยนอย่างมากในช่วงสองปีที่ผ่านมา , ตามที่มาร์ทโฟน , ยาเม็ด , และปพลิเคชันเริ่มจะเป็นทางเลือกที่น่าสนใจในการใช้เบราว์เซอร์และ ples e-portfolios .ได้มีการย้ายที่ไปจากส่วนกลาง หรือ เซิร์ฟเวอร์ที่ใช้โซลูชั่นการกระจายและตัวแบบพกพา การใช้ชุดการเติบโตของเครื่องมือฟรีและง่ายและการประยุกต์ใช้ หรือแม้แต่ตัวตนประกอบคอลเลกชันของปพลิเคชันบนแท็บเล็ต มันก็ง่ายที่จะสนับสนุนกระบวนการทางสังคม อาชีพและกิจกรรมการเรียนรู้กับคอลเลกชันที่มีประโยชน์ทรัพยากรและเครื่องมือที่มีเสมอกับคุณ ในขณะที่แนวคิดของ ples ยังค่อนข้างเหลว มันชัดเจนว่า เปิ้ลไม่ได้เป็นเพียงเทคโนโลยี แต่เป็นวิธีการหรือกระบวนการที่ individualised โดยการออกแบบ และดังนั้นจึง ที่แตกต่างกันจากคนสู่คน
The การเรียนการสอนในสิงคโปร์การศึกษาภาคบังคับ
!ความคิดของเปิ้ลเป็นวิธีที่มีประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะคิดเกี่ยวกับคอลเลกชันของปพลิเคชันของพวกเขา
อาจประกอบบนสมาร์ทโฟนหรือแท็บเล็ต เพื่อช่วยสนับสนุนการเรียนรู้และการเรียนรู้งานที่เกี่ยวข้อง
.
! ! ples อาจรองรับนักเรียนที่มีรูปแบบการเรียนรู้ที่ต่างกัน เช่น เรียนมองเห็นอาจ
สามารถได้รับวัสดุจากแหล่งที่แตกต่างกันกว่าผู้เรียนการทำ .
!นักเรียนที่ใช้ ples อาจได้รับประโยชน์จากการปฏิบัติของการติดตามและแวดวง คอลเลกชัน ทรัพยากรของพวกเขา
.
การเรียนรู้ส่วนบุคคลสภาพแวดล้อมในการปฏิบัติ
! อดีตครู คือ การเปิดตลาดบริการคลาวด์ฝูงชนที่มาทักทาย
แบ่งปันและจัดการเนื้อหาเช่น e - books , วิดีโอ , และปพลิเคชันใน
แผนที่การเรียนรู้ปรับแต่ง : ไป และ . org / จีโนม .
!" เทคโนโลยีนวัตกรรมเพื่อการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน " เป็นโครงการที่เชื่อมยุโรปแพน
จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น : ไป และ . org / ITEC .
! น่าน chiau โรงเรียนประถมและ Microsoft เปิดตัวเราเรียนรู้โครงการการศึกษามือถือ
ซึ่งประกอบด้วย โฟน เพื่อส่งเสริมให้เกิดความร่วมมือและการใช้หลักสูตรสิ่งแวดล้อม
ศตวรรษที่ 21 : ไปnmc.org/nyxfm .