As teacher educators, we seek oppor

As teacher educators, we seek opportunities to make global issues come to life in our
social studies methods course. Situated near the Atlantic Ocean, our university houses a
renowned marine research center and active student chapter of the Surfrider Foundation©. The
teaching of environmental sustainability, thus, is a well-matched component of our elementary
social studies methods course in relation to the local and university climate. In our course, we
model pedagogical practices and use resources to teach systems thinking, to illustrate the causes
and effects of human-environment interaction, and to explore opportunities for children to take informed action in meaningful ways. As a result, pre-service teachers experience our approach
as learners while also considering their future teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นนักการศึกษาครูเราแสวงหาโอกาสที่จะทำให้ปัญหาโลกเข้ามาในชีวิตของเราในการศึกษาสังคมการเรียนการสอนวิธีการ ตั้งอยู่ใกล้มหาสมุทรแอตแลนติกมหาวิทยาลัยของเราเป็นบ้านศูนย์การวิจัยทางทะเลที่มีชื่อเสียงและบทของนักเรียนที่ใช้งานของมูลนิธิ Surfrider © การเรียนการสอนของความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อมจึงเป็นส่วนประกอบที่ก้ำกึ่งของเราประถมศึกษาสังคมการเรียนการสอนวิธีการในส่วนที่เกี่ยวกับสภาพภูมิอากาศในท้องถิ่นและมหาวิทยาลัย ในหลักสูตรของเราเราแบบการปฏิบัติที่สอนและใช้ทรัพยากรในการสอนการคิดเชิงระบบเพื่อแสดงให้เห็นถึงสาเหตุและผลกระทบของการปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์สิ่งแวดล้อมและสำรวจโอกาสสำหรับเด็กที่จะดำเนินการข้อมูลในรูปแบบที่มีความหมาย เป็นผลให้ครูผู้สอนก่อนใช้บริการได้สัมผัสกับวิธีการของเราเป็นผู้เรียนในขณะที่การเรียนการสอนยังพิจารณาอนาคตของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นนักการศึกษา ครู เราแสวงหาโอกาสที่จะทำให้ประเด็นที่ทั่วโลกมาในชีวิตของเรา
สังคมศึกษาวิธีแน่นอน ตั้งอยู่ใกล้กับมหาสมุทรแอตแลนติกมหาวิทยาลัยของเราบ้าน
ที่มีชื่อเสียงศูนย์วิจัยทางทะเลและบทนักเรียนที่ใช้งานของมูลนิธิ surfrider สงวนลิขสิทธิ์ .
สอนของความยั่งยืนด้านสิ่งแวดล้อมจึงเป็นคู่กันได้ดีส่วนประกอบของ
เบื้องต้นของเราหลักสูตรสังคมศึกษาวิธีการในความสัมพันธ์กับสภาพภูมิอากาศในท้องถิ่นและมหาวิทยาลัย ในหลักสูตรของเราเรา
แบบสอนและใช้ทรัพยากรการสอนการคิดที่เป็นระบบ แสดงถึงเหตุและผลของปฏิสัมพันธ์
สภาพแวดล้อมของมนุษย์ และสำรวจโอกาสสำหรับเด็กเพื่อใช้แจ้งการกระทำในวิธีที่มีความหมาย เป็นผลให้ครูก่อนบริการประสบการณ์
วิธีการของเราในขณะที่ยังเป็นนักศึกษาพิจารณาการเรียนการสอนในอนาคตของพวกเขา .