AbstractThe market alternative in e

Abstract
The market alternative in education is gaining ground in policy‐making circles on both sides of the Atlantic. Parental choice and school competition are seen as ways of achieving reform and raising standards while at the same time reducing State intervention into education planning. This paper interrogates the arguments made for markets and against public monopoly schooling; and it is argued that on both counts the claims of advocates are partial and flawed. The failure to address the bases and effects of inequalities of the market are given particular attention. It is argued that markets in education provide the possibility for the pursuit of class advantage and generate a differentiated and stratified system of schooling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อทางเลือกในการศึกษาตลาดจะดึงดูดพื้นในวง policy‐making ทั้งสองฝั่งมหาสมุทรแอตแลนติก เลือกโดยผู้ปกครอง และโรงเรียนแข่งขันเห็นเป็นวิธีการบรรลุเป้าหมายการปฏิรูป และเพิ่มมาตรฐานในขณะเดียวกันเวลาแทรกแซงของรัฐลดลงเป็นการวางแผนการศึกษา กระดาษนี้ interrogates อาร์กิวเมนต์ที่ทำตลาด และผูกขาดสาธารณะ อก และมันจะโต้เถียงว่า นับทั้งกล่าวอ้างสนับสนุนมีบางส่วน และ flawed ความล้มเหลวฐานและผลของความเหลื่อมล้ำทางการตลาดจะได้รับความสนใจโดยเฉพาะ มันจะโต้เถียงว่า ตลาดในการศึกษาให้โอกาสในการแสวงหาความได้เปรียบในการเรียน และสร้างระบบศึกษาสังเกต และ stratified

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อทางเลือกในการศึกษาตลาดจะดึงดูดพื้นดินในวงการทำนโยบายทั้งสองด้านของมหาสมุทรแอตแลนติก ทางเลือกของผู้ปกครองและการแข่งขันที่โรงเรียนถูกมองว่าเป็นวิธีการในการบรรลุการปฏิรูปและการยกระดับมาตรฐานขณะที่ในเวลาเดียวกันการลดการแทรกแซงของรัฐในการวางแผนการศึกษา กระดาษนี้ interrogates ข้อโต้แย้งที่เกิดขึ้นสำหรับตลาดและต่อต้านการผูกขาดการศึกษาของประชาชน และเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าในจำนวนทั้งเรียกร้องของผู้สนับสนุนที่มีบางส่วนและมีข้อบกพร่อง ความล้มเหลวไปยังที่อยู่ที่ฐานและผลกระทบของความไม่เท่าเทียมกันของตลาดที่จะได้รับความสนใจเป็นพิเศษ มันเป็นเรื่องที่ถกเถียงกันอยู่ว่าตลาดในด้านการศึกษาให้เป็นไปได้สำหรับการติดตามระดับของความได้เปรียบและสร้างระบบที่แตกต่างและแบ่งชั้นของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
ตลาดทางเลือกในการศึกษาจะดึงดูดพื้นในนโยบาย‐ทำให้วงกลมทั้งสองด้านของมหาสมุทรแอตแลนติก ทางเลือกที่ผู้ปกครอง และการแข่งจะเห็นเป็นวิธีของขบวนการปฏิรูปและยกระดับมาตรฐานในขณะที่ในเวลาเดียวกันการลดการแทรกแซงของรัฐในการวางแผนการศึกษา กระดาษนี้ได้สอบปากคำข้อโต้แย้งและต่อต้านการผูกขาดทำให้ตลาดสาธารณะโรงเรียน ;และเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าทั้งนับการสนับสนุนเป็นบางส่วนและสมบูรณ์ ความล้มเหลวไปยังที่อยู่ของฐาน และผลของความไม่เท่าเทียมกันของตลาดจะได้รับความสนใจโดยเฉพาะ . มันแย้งว่า ตลาดการศึกษามีความเป็นไปได้สำหรับการแสวงหาประโยชน์ เรียนสร้างแตกต่างและแบ่งระบบของตน