4.2. Comparative studyAccording to

4.2. Comparative study
According to the literature (Furió, González-Gancedo, Juan, Seguí, & Rando, 2013), comparing new m-learning proposals with traditional methods seems to be a common approach to evaluating their effectiveness. Following this trend, we conducted a controlled experiment during the next academic year (2012/13) to further evaluate our proposal from an objective point of view. It consisted of a crossover posttest to determinate whether the proposed 3D m-learning tool had a better learning outcome than the traditional methods.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

4.2 การศึกษาเปรียบเทียบ
ตามวรรณคดี (Furióอนซาเลซ-Gancedo ฆSeguí, & Rando, 2013) เปรียบเทียบข้อเสนอเมตรการเรียนรู้ใหม่เกี่ยวกับวิธีการแบบเดิมดูเหมือนว่าจะเป็นวิธีการทั่วไปในการประเมินประสิทธิภาพของพวกเขา ต่อไปนี้แนวโน้มนี้เราดำเนินการทดลองการควบคุมในช่วงปีการศึกษาถัดไป (2012/13) เพื่อประเมินข้อเสนอของเราจากจุดวัตถุประสงค์ของมุมมองมันประกอบด้วยหลังเรียนครอสโอเวอร์ที่จะกำหนดไว้ไม่ว่าจะเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ ม. 3 มิติที่นำเสนอมีผลการเรียนรู้ที่ดีกว่าวิธีการแบบเดิม.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

4.2 การการศึกษาเปรียบเทียบ
ตามวรรณคดี (Furió, González Gancedo ฮวน Seguí & Rando, 2013), เปรียบเทียบข้อเสนอใหม่ m-เรียนรู้ ด้วยวิธีการแบบเดิมน่าจะ เป็นแนวทางทั่วไปเพื่อประเมินประสิทธิภาพการ ต่อแนวโน้มนี้ เราได้ดำเนินการทดลองการควบคุมในระหว่างปีการศึกษาถัดไป (2012/13) เพื่อประเมินข้อเสนอของเราจากมุมมองของจุดประสงค์ต่อไป มันประกอบด้วยของ posttest ไขว้กับ determinate ว่าเครื่องมือเรียนรู้ m 3D นำเสนอมีผลการเรียนดีกว่าวิธีดั้งเดิม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4.2 . การศึกษาเปรียบเทียบ
ตามเอกสาร( furió รัฐอัวฮากากล่าวว่า - gancedo Juan seguí & rando 2013 )โดยการเปรียบเทียบข้อเสนอ M - การเรียนรู้แห่งใหม่ด้วยวิธีการแบบดั้งเดิมจะมีวิธีการใช้โดยทั่วไปสำหรับการประเมิน ประสิทธิภาพ ของพวกเขา แนวโน้มนี้เราทำการทดลองการควบคุมในระหว่างปีการศึกษาถัดไป( 2012/13 )เพื่อประเมินข้อเสนอของเราจากจุดเป้าหมายของการดูเพิ่มเติมโรงแรมประกอบด้วยผลลัพธ์ posttest เพื่อหากแต่ควรไม่ว่าจะ 3 เครื่องมือ D ม. - การเรียนรู้ที่เสนอให้มีการเรียนรู้ที่ดีขึ้นที่ครอสโอเวอร์ที่มากกว่าวิธีการแบบดั้งเดิมที่.