Furthermore, students are expected

Furthermore, students are expected to apply their understanding of
gravity to other concepts throughout the course. Additionally, interviews with six Physics experts
indicate that gravity offers a good opportunity to think scientifically, a stated objective of many Astronomy
teachers and a useful lifelong skill . The present study uses a grounded theory framework within a constructivist
pedagogy to explore student understanding of gravity in an introductory college astronomy course via openresponse
questionnaires. The results show that college student understanding of gravity is lacking in many
areas that are documented in younger students, but also new areas as they attempt to integrate classroom
instruction with their previous knowledge. Providing exhaustive documentation of student misconceptions is
necessary to move forward in the development of comprehensive assessment, curriculum improvement and,
therefore, student learning (Prather 2009).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้นักเรียนที่คาดว่าจะใช้ความเข้าใจของ
แรงโน้มถ่วงเพื่อแนวคิดอื่น ๆ ตลอดหลักสูตร นอกจากนี้การสัมภาษณ์กับหกผู้เชี่ยวชาญด้านฟิสิกส์
บ่งบอกถึงแรงโน้มถ่วงที่มีโอกาสที่ดีที่จะคิดทางวิทยาศาสตร์วัตถุประสงค์ที่ระบุไว้ดาราศาสตร์หลาย
ครูและทักษะตลอดชีวิตที่มีประโยชน์ การศึกษาครั้งนี้ใช้กรอบทฤษฎีภายในคอนสตรัคติ
การเรียนการสอนที่จะสำรวจความเข้าใจของนักเรียนของแรงโน้มถ่วงในวิทยาลัยหลักสูตรเบื้องต้นผ่านทางดาราศาสตร์ openresponse
แบบสอบถาม ผลปรากฏว่าความเข้าใจของนักเรียนวิทยาลัยของแรงโน้มถ่วงจะขาดในหลาย
พื้นที่ที่มีการบันทึกไว้ในนักเรียนที่มีอายุน้อย แต่ยังพื้นที่ใหม่ที่พวกเขาพยายามที่จะบูรณาการการเรียน
การสอนที่มีความรู้ก่อนหน้านี้ เอกสารให้ครบถ้วนสมบูรณ์ของความเข้าใจผิดของนักเรียนเป็น
สิ่งจำเป็นที่จะก้าวไปข้างหน้าในการพัฒนาของการประเมินที่ครอบคลุมการพัฒนาหลักสูตรและ
จึงเรียนรู้ของนักเรียน (Prather 2009)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ นักเรียนจะสามารถใช้ความเข้าใจ
แรงโน้มถ่วงแนวคิดอื่น ๆ ตลอดหลักสูตร นอกจากนี้ ได้สัมภาษณ์ผู้เชี่ยวชาญด้านฟิสิกส์ 6
แสดงว่าแรงโน้มถ่วงเสนอโอกาสที่ดีในการคิดทางวิทยาศาสตร์ , ระบุวัตถุประสงค์ของครูดาราศาสตร์
มากมายและประโยชน์ตลอดชีวิตทักษะ การศึกษานี้ใช้ทฤษฎีคอนส
กรอบภายในการสอนเพื่อสำรวจความเข้าใจของนักศึกษาในหลักสูตรดาราศาสตร์แรงโน้มถ่วงวิทยาลัยเบื้องต้นผ่านทาง openresponse
แบบสอบถาม ผลการวิจัยพบว่านักศึกษาเข้าใจแรงโน้มถ่วงขาดในหลายพื้นที่
ที่บันทึกไว้ในน้องนักเรียน แต่ยังพื้นที่ใหม่ที่พวกเขาพยายามที่จะบูรณาการการเรียนการสอน
กับความรู้เดิมของตนให้เอกสารที่ครบถ้วนสมบูรณ์ของความเข้าใจผิดนักศึกษา
จำเป็นที่จะย้ายไปข้างหน้าในการพัฒนาการประเมินหลักสูตรและการปรับปรุง
เพราะฉะนั้น การเรียนรู้ของนักเรียน ( ที่ตั้ง 2009 )