Enthusiasm and the Effective Modern

Enthusiasm and the Effective Modern Academic
Freudenberg, Brett; Samarkovski, Lisa
Australian Universities' Review, v56 n1 p22-31 2014
Academics today face an array of challenges to their enthusiasm, including teaching students from diverse backgrounds with wavering levels of engagement with their studies. Furthermore, reform to the tertiary education sector has seen the corporatisation of universities with management increasingly measuring academic outcomes in respect of both teaching and research. This is proving to be problematic, particularly in measuring and recognising good teaching. With these select measurements, academics can feel that a substantial part of their work is not recognised in a meaningful way, which may impact morale, intellectual time and autonomy. This limited recognition can result in academics' enthusiasm, especially towards teaching, waning. This could result in unfavourable outcomes, as an academic's lack of enthusiasm may have an adverse impact on student learning, may also affect their own wellbeing and, ultimately, be detrimental to the institution they work for.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความกระตือรือร้นและวิชาการสมัยใหม่มีประสิทธิภาพFreudenberg เบรตต์ Samarkovski ลิซ่าตรวจสอบของมหาวิทยาลัยในออสเตรเลีย v56 n1 เท่า p 22-31 ปี 2014นักวิชาการหน้าหลากหลายความท้าทายกับความกระตือรือร้นของพวกเขา รวมทั้งสอนนักเรียนจากหลากหลายอาชีพด้วยรี ๆ รอ ๆ วันนี้ระดับความผูกพันกับนักศึกษา นอกจากนี้ การปฏิรูปภาคการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยได้เห็น corporatisation มหาวิทยาลัยบริหารวัดผลวิชาการผิดทั้งการสอนและการวิจัยมากขึ้น นี้เป็นการพิสูจน์จะมีปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในวัด และสอนดีตระหนักถึง มีการวัดเหล่านี้เลือก นักวิชาการสามารถรู้สึกว่า เป็นส่วนหนึ่งที่พบของการทำงานของพวกเขาไม่ยังในทางความหมาย ซึ่งอาจส่งผลกระทบต่อขวัญกำลังใจ ปัญญาเวลา และอิสระ การจำกัดนี้อาจทำให้ความกระตือรือร้นของนักวิชาการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อสอน ชำระได้ นี้อาจทำให้ผลลัพธ์ unfavourable เป็นการศึกษาขาดความกระตือรือร้นอาจมีผลร้ายต่อนักเรียนที่เรียน อาจมี ผลกระทบต่อสุขภาพที่ดีของตนเอง และ สุด ได้ผลดีกับสถาบันที่พวกเขาทำงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความกระตือรือร้นและมีผลบังคับใช้ทางวิชาการสมัยใหม่
Freudenberg เบร็ท; Samarkovski
ลิซ่ารีวิวมหาวิทยาลัยออสเตรเลีย, v56 n1 p22-31 2014
นักวิชาการในวันนี้ต้องเผชิญกับอาร์เรย์ของความท้าทายที่จะกระตือรือร้นของพวกเขารวมถึงการเรียนการสอนนักเรียนที่มาจากภูมิหลังที่หลากหลายกับลังเลระดับของการมีส่วนร่วมกับการศึกษาของพวกเขา นอกจากนี้การปฏิรูปภาคการศึกษาในระดับอุดมศึกษาได้เห็น corporatisation ของมหาวิทยาลัยที่มีการจัดการมากขึ้นผลการวัดทางวิชาการในส่วนของทั้งสอนและการวิจัย นี้จะพิสูจน์ให้เป็นปัญหาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในการวัดและตระหนักถึงการเรียนการสอนที่ดี ด้วยการวัดที่เลือกเหล่านี้นักวิชาการสามารถรู้สึกว่าเป็นส่วนหนึ่งที่สำคัญของการทำงานของพวกเขาไม่เป็นที่รู้จักในทางความหมายซึ่งอาจส่งผลกระทบขวัญกำลังใจเวลาทางปัญญาและการปกครองตนเอง นี้ได้รับการยอมรับ จำกัด สามารถทำให้เกิดความกระตือรือร้นของนักวิชาการ 'โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่มีต่อการเรียนการสอนลดลง ซึ่งอาจส่งผลให้เกิดผลที่ไม่เอื้ออำนวยในฐานะที่เป็นนักวิชาการของการขาดความกระตือรือร้นอาจมีผลกระทบต่อการเรียนรู้ของนักเรียนนอกจากนี้ยังส่งผลกระทบต่อคุณภาพชีวิตอาจของตัวเองและในที่สุดจะเป็นอันตรายกับสถาบันการศึกษาที่พวกเขาทำงาน