There is much debate as to the valu

There is much debate as to the value and possible benefits of single-gender education amongst researchers today. Many claim its benefits and adhere to the positive gains made in girls’ self-esteem levels and interest in mathematics classes. Opponents to single- gender education cry that it is in direct violation of Title IX and that there has been no research to document achievement gains for girls in single- gender schools or classes. In this chapter the author attempts to look at both sides of the research concerning single-gender education. The author then will discuss her research findings based on her experiences of teaching a single-gender mathematics class.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการถกเถียงกันมากค่าและทรงเดียวเพศศึกษาท่ามกลางนักวิจัยปัจจุบันได้ หลายอ้างเป็นประโยชน์ และเป็นไปตามกำไรบวกในหญิงระดับนับถือตนเองและสนใจในการเรียนคณิตศาสตร์ ฝ่ายตรงข้ามจะร้องเดี่ยวเพศศึกษาว่าเป็นการละเมิดโดยตรงชื่อ IX และ ที่ได้รับการเอกสารผลสัมฤทธิ์วิจัยไม่กำไรสำหรับหญิงในชั้นเรียนหรือโรงเรียนเพศเดียว ในบทนี้ ผู้เขียนพยายามมองทั้งสองด้านของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพศเดียว ผู้เขียนแล้วจะปรึกษาเธอพบตามประสบการณ์ของเธอของสอนคณิตศาสตร์เพศเดียว

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีการอภิปรายมากที่สุดเท่าที่จะคุ้มค่าและผลประโยชน์ที่เป็นไปได้ของการศึกษาเดียวเพศในหมู่นักวิจัยในวันนี้ หลายคนเรียกร้องผลประโยชน์ของตนและเป็นไปบวกกำไรได้ทำในหญิงระดับภาคภูมิใจในตนเองและความสนใจในการเรียนคณิตศาสตร์ ฝ่ายตรงข้ามกับการศึกษาเดียวร้องไห้เพศว่ามันอยู่ในการละเมิดโดยตรงของชื่อสระและที่ยังไม่มีการวิจัยเพื่อจัดทำเอกสารกำไรความสำเร็จสำหรับสาว ๆ ในโรงเรียนเพศเดียวหรือชั้นเรียน ในบทนี้ผู้เขียนพยายามที่จะมองไปที่ทั้งสองด้านของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเดียวเพศ ผู้เขียนแล้วจะหารือเกี่ยวกับผลการวิจัยของเธอขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของเธอในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์เดียวเพศชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีการอภิปรายมากถึงคุณค่าและประโยชน์ที่เป็นไปได้ของการศึกษาเพศเดียวในหมู่นักวิจัยในวันนี้ หลายคนเรียกร้องผลประโยชน์และยึดติดกับผลประโยชน์ในเชิงบวกที่เกิดขึ้นในผู้หญิงและในระดับความสนใจในชั้นเรียนคณิตศาสตร์ฝ่ายตรงข้ามเพศเดียว - ร้องไห้ - ที่มีการละเมิดโดยตรงของชื่อฉายา และที่ยังไม่มีการวิจัยเอกสารไรเรียนหญิงในโรงเรียนเพศเดียว หรือเรียน ในบทนี้ผู้เขียนพยายามที่จะมองทั้งสองด้านของการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเพศเดียวผู้เขียนก็จะหารือเกี่ยวกับผลการวิจัยของเธอโดยอ้างอิงจากประสบการณ์ของการสอนเพศเดียว
เรียนคณิตศาสตร์ .