Alexandra’s failure to draw on her

Alexandra’s failure to draw on her experiences of developing the fractions lessons suggests that her knowledge was highly contextualised.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความล้มเหลวของอเล็กซานดร้าการวาดบนประสบการณ์ของการพัฒนาบทเรียนเศษส่วนของเธอแนะนำเธอรู้ว่าสูง contextualised

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อเล็กซานด' ความล้มเหลวของการวาดภาพบนประสบการณ์ของเธอในการพัฒนาบทเรียนเศษส่วนแสดงให้เห็นว่าความรู้ของเธอถูก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อเล็กซานดรา ความล้มเหลวที่จะวาดบนประสบการณ์ของการพัฒนาบทเรียนที่แสดงให้เห็นว่าเธอมีความรู้และมี contextualised .