SummaryAimsThis study explored the

Summary

Aims

This study explored the perceptions of clinical nurses about their research knowledge and experiences to highlight any gaps in nurse education in supporting research activities in healthcare organisations.
Background

Nurses' research activities have been encouraged by moving hospital-based nurse education into higher education institutions whereby there is a stronger emphasis on teaching and developing nursing research at both undergraduate and post graduate levels. They were further encouraged by the introduction of advanced nurse practitioner roles, in the hope to increase opportunities for research participation. Whilst nurses' research activities have been explored in many countries, nurses in Singapore where there is a strong emphasis on evidence-based practice have not been investigated.

Methods

A mixed-methods exploratory descriptive design, using a questionnaire based on open and closed questions was employed to obtain the views of clinical nurses about their capacity and organisational support in conducting research. The questionnaires were distributed to convenient samples who attended one of the 4 research seminars held on separate occasions between July and August 2011 in Singapore.

Results

A total of 146 nurses were recruited. Whilst nurses demonstrated strong enthusiasm in conducting research, this characteristic feature was not adequate for them to embrace a research culture in organisations. Active participation as co-investigators was not possible in healthcare organisations where skewed distribution of resources towards medical and nurse researchers was perceived.

Effective teaching is a complicated intellectual process involving continuous decision making to engage students. Cognitive coaching (CC) is focused on improving the teaching practitioner's cognitive performance. CC has been used with great success in K-12 and postsecondary education in the United States and internationally to improve both teacher's and student's classroom success but has never been used in nursing education. CC is an exciting avenue to pursue innovation, change, and research in nursing education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สรุป

จุดมุ่งหมาย

ศึกษาสำรวจภาพลักษณ์ของพยาบาลทางคลินิกเกี่ยวกับความรู้วิจัยและประสบการณ์เน้นช่องว่างใด ๆ ในการศึกษาพยาบาลในการสนับสนุนกิจกรรมการวิจัยในองค์กรสุขภาพ
พื้น

พยาบาลวิจัยกิจกรรมได้แรงกระตุ้น โดยการย้ายการศึกษาพยาบาลจากโรงพยาบาลในสถาบันอุดมศึกษาโดยมีความแข็งแกร่งเน้นสอน และพัฒนาพยาบาลวิจัยในระดับบัณฑิตศึกษาทั้งระดับปริญญาตรีและลงรายการบัญชีได้ พวกเขาเพิ่มเติมได้แรงกระตุ้นจากการแนะนำบทบาทผู้ประกอบการพยาบาลขั้นสูง ในความหวังเพื่อเพิ่มโอกาสในการเข้าร่วมวิจัย ในขณะที่มีการสำรวจกิจกรรมวิจัยพยาบาลในประเทศ พยาบาลในสิงคโปร์เน้นการปฏิบัติตามหลักฐาน ได้ไม่ถูกตรวจสอบ

วิธี

วิธีผสมเชิงบุกเบิกอธิบายแบบ โดยใช้แบบสอบถามตามคำถามเปิด และปิดที่ลูกจ้างได้รับมุมมองของพยาบาลทางคลินิกเกี่ยวกับการผลิตและ organisational สนับสนุนในการดำเนินการวิจัย แบบสอบถามถูกแจกจ่ายไปยังตัวอย่างโรงแรมที่เข้าร่วมสัมมนาวิจัย 4 โอกาสแยกระหว่างเดือนกรกฎาคมและ 2554 สิงหาคมจัดขึ้นในสิงคโปร์อย่างใดอย่างหนึ่ง

ผล

จำนวน 146 พยาบาลได้พิจารณา ขณะที่พยาบาลแสดงความกระตือรือร้นเข้มแข็งในการทำวิจัย ลักษณะการทำงานลักษณะนี้ไม่เพียงพอสำหรับพวกเขาสวมกอดวัฒนธรรมวิจัยในองค์กร เข้าร่วมงานเป็นนักสืบร่วมไม่ได้ในองค์กรสุขภาพที่มีการมองเห็นการแจกแจงเบ้ของทรัพยากรต่อแพทย์และพยาบาลนักวิจัย

สอนที่มีประสิทธิภาพเป็นกระบวนการทางปัญญาซับซ้อนเกี่ยวข้องกับการตัดสินใจอย่างต่อเนื่องทำให้นักเรียนมีส่วนร่วม ฝึกรับรู้ (CC) จะเน้นในการปรับปรุงประสิทธิภาพการรับรู้ของผู้ประกอบการสอน CC ได้ใช้ประสบความสำเร็จใน K-12 และ postsecondary ศึกษา ในสหรัฐอเมริกา และต่างประเทศเพื่อพัฒนาครูและนักเรียนห้องเรียนสำเร็จ แต่ไม่เคยถูกใช้ในการศึกษาพยาบาล CC เป็นถนนน่าตื่นเต้นไล่นวัตกรรม เปลี่ยนแปลง และวิจัยในการศึกษาพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สรุปวัตถุประสงค์การศึกษาครั้งนี้การสำรวจการรับรู้ของพยาบาลทางคลินิกเกี่ยวกับความรู้และประสบการณ์การวิจัยจะเน้นช่องว่างใด ๆ ในการศึกษาพยาบาลในการสนับสนุนกิจกรรมการวิจัยในหน่วยงานดูแลสุขภาพของพวกเขามากิจกรรมการวิจัยของพยาบาลที่ได้รับการสนับสนุนโดยการย้ายโรงพยาบาลที่ใช้การศึกษาพยาบาลในสถาบันการศึกษาระดับสูง โดยมีความสำคัญมากในการเรียนการสอนและการพัฒนาวิจัยทางการพยาบาลทั้งในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษาการโพสต์ พวกเขาได้รับการสนับสนุนต่อไปโดยการแนะนำของบทบาทของแพทย์พยาบาลขั้นสูงในความหวังที่จะเพิ่มโอกาสในการมีส่วนร่วมในการวิจัย ในขณะที่กิจกรรมการวิจัยของพยาบาลได้รับการสำรวจในหลายประเทศพยาบาลในสิงคโปร์ที่มีความสำคัญอย่างมากในการปฏิบัติตามหลักฐานที่ยังไม่ได้รับการตรวจสอบวิธีการวิธีการผสมการออกแบบรายละเอียดการสำรวจโดยใช้แบบสอบถามขึ้นอยู่กับการเปิดและปิดคำถามที่เป็น การจ้างงานที่จะได้รับมุมมองของพยาบาลทางคลินิกเกี่ยวกับขีดความสามารถและการสนับสนุนจากองค์การของพวกเขาในการดำเนินการวิจัย แบบสอบถามมีการกระจายตัวอย่างสะดวกที่เข้าร่วมหนึ่งในการสัมมนาการวิจัยที่ 4 ที่จัดขึ้นในโอกาสที่แยกจากกันระหว่างเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม 2011 ในสิงคโปร์ผลลัพธ์ทั้งหมด 146 พยาบาลได้รับคัดเลือก ในขณะที่แสดงให้เห็นถึงความกระตือรือร้นพยาบาลที่แข็งแกร่งในการดำเนินการวิจัยคุณสมบัติลักษณะนี้ไม่เพียงพอสำหรับพวกเขาที่จะโอบกอดวัฒนธรรมการวิจัยในองค์กร การมีส่วนร่วมเป็นผู้ร่วมวิจัย-เป็นไปไม่ได้ในการดูแลสุขภาพองค์กรที่กระจายเบ้ของทรัพยากรที่มีต่อนักวิจัยทางการแพทย์และพยาบาลได้รับการรับรู้การเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพเป็นกระบวนการทางปัญญาที่เกี่ยวข้องกับการตัดสินใจที่ซับซ้อนอย่างต่อเนื่องทำให้การดึงดูดนักเรียน การฝึกองค์ความรู้ (CC) มุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานขององค์ความรู้ประกอบการเรียนการสอนของ ซีซีที่ได้รับการใช้กับความสำเร็จที่ดีใน K-12 และการศึกษา postsecondary ในประเทศสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศในการปรับปรุงทั้งครูและความสำเร็จของนักเรียนในห้องเรียน แต่ไม่เคยได้รับที่ใช้ในการศึกษาพยาบาล CC เป็นถนนที่น่าตื่นเต้นที่จะไล่ตามนวัตกรรมการเปลี่ยนแปลงและการวิจัยในการศึกษาพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สรุปจุดมุ่งหมายการศึกษาสํารวจความคิดเห็นของพยาบาลเกี่ยวกับความรู้ด้านการวิจัยและประสบการณ์เน้นช่องว่างใด ๆในการศึกษาพยาบาลในการสนับสนุนงานวิจัยในองค์กรสุขภาพ

พื้นหลังกิจกรรมการวิจัยของพยาบาลที่ได้รับการสนับสนุนโดย ย้ายโรงพยาบาลการศึกษาพยาบาลในสถาบันอุดมศึกษาซึ่งมีแข็งแกร่ง เน้นการเรียนการสอนและพัฒนาวิจัยพยาบาลทั้งในระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิต พวกเขาได้สนับสนุนโดยการแนะนำบทบาทของพยาบาลเวชปฏิบัติขั้นสูงในหวังที่จะเพิ่มโอกาสในการมีส่วนร่วมในการวิจัย กิจกรรมการวิจัยของพยาบาลขณะมีการสํารวจในหลายประเทศ พยาบาลในสิงคโปร์ ซึ่งมีการเน้นที่แข็งแกร่งในการปฏิบัติการพยาบาลโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ได้ศึกษาวิธีการผสม



วิธีการเชิงสำรวจ ออกแบบโดยใช้แบบสอบถามตามคำถามแบบเปิดและปิด ใช้เพื่อขอรับความคิดเห็นของพยาบาลเกี่ยวกับความสามารถของตนและองค์กรที่สนับสนุนในการทำวิจัย . โดยส่งแบบสอบถามไปยังกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมสะดวกหนึ่งใน 4 การวิจัยการสัมมนาที่จัดขึ้นในโอกาสที่แยกระหว่างเดือนกรกฎาคมและสิงหาคม 2011 ในสิงคโปร์ ผล



ทั้งหมด 146 พยาบาลถูกเลือกมา พยาบาลในขณะที่แสดงความกระตือรือร้นมากในการทำการวิจัย คุณลักษณะลักษณะนี้ไม่เพียงพอสำหรับพวกเขาที่จะโอบกอดวัฒนธรรมวิจัยในองค์กร การมีส่วนร่วมเป็น Co พนักงานสอบสวนไม่ได้ในองค์กรสุขภาพที่กำหนดการกระจายทรัพยากรต่อแพทย์และพยาบาลนักวิจัยการ

การสอนที่มีประสิทธิภาพ เป็น ซับซ้อน เกี่ยวข้องกับกระบวนการทางปัญญาอย่างต่อเนื่อง การตัดสินใจที่จะจ้างคน การฝึกการรับรู้ ( CC ) จะเน้นการปรับปรุงประสิทธิภาพการสอนเวชปฏิบัติ .ซีซีได้รับใช้กับความสำเร็จยิ่งใหญ่ในภาคบังคับ และวุฒิการศึกษาในสหรัฐอเมริกาและต่างประเทศ เพื่อพัฒนาทั้งครูและห้องเรียนของนักเรียนประสบความสำเร็จ แต่ไม่เคยถูกใช้ในการศึกษาพยาบาล ซีซี เป็นถนนที่น่าตื่นเต้นที่จะไล่ตามนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลง ในการศึกษา และการวิจัยทางการพยาบาล