The dimensions of these experiences

The dimensions of these experiences are the same regardless of age, gender, or nationality. *18 It is in this state of consciousness that what Csikszentmihalyi describes as a flow experience occurs. A flow experience, he says. Requires intense involvement that is possible only when one believes the opportunities for action in the given situation “are more or less in balance with his or her ability to respond to the opportunities that match his or her skills.” A skill is the learned ability to perform a task competently. Now the dimensions of the relationship between leisure and learning will be explored.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มิติของประสบการณ์เหล่านี้โดยไม่คำนึงถึงอายุ เพศ หรือสัญชาติเหมือนกัน * 18 อยู่ในสถานะนี้ของจิตสำนึกว่า Csikszentmihalyi ที่อธิบายเป็นประสบการณ์กระแสเกิดขึ้นจริง ประสบการณ์ไหล เขากล่าวว่า ต้องมีส่วนร่วมที่รุนแรงที่สุดเท่านั้นเมื่อหนึ่งเชื่อว่า โอกาสสำหรับการกระทำในสถานการณ์ที่กำหนด "มีมากหรือน้อยที่สมดุลกับความสามารถของเขา หรือเธอเพื่อตอบสนองต่อโอกาสที่ตรงกับทักษะของเขา หรือเธอ" ทักษะคือ ความสามารถในเรียนรู้การทำงานอย่างรอบคอบ ตอนนี้ มิติของความสัมพันธ์ระหว่างการพักผ่อนและการเรียนรู้จะได้รับการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขนาดของประสบการณ์เหล่านี้เหมือนกันโดยไม่คำนึงถึงอายุเพศหรือสัญชาติ * 18 มันอยู่ในสถานะของความมีสตินี้ว่าสิ่งที่ Csikszentmihalyi อธิบายเป็นประสบการณ์การไหลเกิดขึ้น ประสบการณ์การไหลเวียนของเขากล่าวว่า ต้องมีส่วนร่วมรุนแรงที่เป็นไปได้ก็ต่อเมื่อมีใครเชื่อว่าโอกาสในการดำเนินการในสถานการณ์ที่กำหนดว่า "จะมากหรือน้อยในสมดุลกับความสามารถของเขาหรือเธอจะตอบสนองต่อโอกาสที่ตรงกับทักษะของเขาหรือเธอ." ทักษะคือความสามารถในการเรียนรู้ที่จะ ดำเนินการงาน competently ตอนนี้ขนาดของความสัมพันธ์ระหว่างการพักผ่อนและการเรียนรู้ที่จะได้รับการสำรวจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มิติของประสบการณ์เหล่านี้จะเหมือนกันโดยไม่คำนึงถึงเพศอายุหรือสัญชาติ * 18 มันเป็นสติที่ csikszentmihalyi อธิบายสิ่งที่เป็นประสบการณ์การไหลเกิดขึ้น ประสบการณ์การไหล เขากล่าว ต้องรุนแรงเกี่ยวข้องที่เป็นไปได้เฉพาะเมื่อหนึ่งเชื่อว่าโอกาสในการกระทำในสถานการณ์ " จะมากหรือน้อยในสมดุลกับ ของเขาหรือเธอ ความสามารถในการตอบสนองต่อโอกาสที่ตรงกับทักษะของเขาหรือเธอ " ทักษะเรียนรู้ความสามารถในการดําเนินงาน competently แล้วมิติของความสัมพันธ์ระหว่างการพักผ่อนและการเรียนรู้จะถูกค้นพบ