In the past few years, the integrat

In the past few years, the integration of science, technology, engineering, and mathematics (STEM) has gained momentum in education in the United States (U.S.). This is partly because of the increased emphasis on it by the National Science Foundation (NSF), federal funding of legislation for STEM, and some states and localities changing their technology education offerings to be inclusive of the “T” and “E” in STEM by teaching “Technology and Engineering.” Another contributing factor has been the evolution and implementation of nationally-developed content standards in almost all of the subject matter areas in schools. Many states and localities have, as a result, developed their own standards. To further complement this effort, the International Technology Education Association (ITEA) changed its name in March 2010 to the International Technology and Engineering Educators Association (ITEEA).
As with any new educational venture, some people consider STEM as an opportunity while others view it as having many problems. This paper will discuss the evolution of STEM and present the current level of implementation in the U.S.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในไม่กี่ปีที่ผ่านมา รวมวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรม และคณิตศาสตร์ (ก้าน) ได้รับโมเมนตัมในการศึกษาในสหรัฐอเมริกา (สหรัฐ) นี่เป็นบางส่วนเนื่องจากการเพิ่มเน้นมันโดยชาติวิทยาศาสตร์รากฐาน (NSF), กลางทุนของกฎหมาย ก้าน และอเมริกา และมาการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยีการศึกษาเสนอให้ "T" และ "E" ในก้าน โดยสอน "เทคโนโลยีและวิศวกรรม" ปัจจัยอื่นมีวิวัฒนาการและการใช้งานของผลงานพัฒนามาตรฐานเนื้อหาเกือบทั้งหมดของเรื่องในโรงเรียน ในอเมริกาและมาได้ เป็นผล พัฒนามาตรฐานของตนเอง การพยายามเติมเต็มเพิ่มเติม นานาชาติเทคโนโลยีการศึกษาสมาคม (ITEA) เปลี่ยนชื่อในเดือนมีนาคมปี 2010 นานาชาติเทคโนโลยีและวิศวกรรมความสัมพันธ์ (ITEEA)เช่นเดียวกับทุนการศึกษาใหม่ บางคนพิจารณาก้านเป็นโอกาสในขณะที่คนอื่น ๆ ดูว่ามีปัญหามากมาย เอกสารนี้จะกล่าวถึงวิวัฒนาการของก้าน และแสดงระดับปัจจุบันของการดำเนินงานในสหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาบูรณาการวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ (STEM) ได้รับแรงผลักดันในการศึกษาในประเทศสหรัฐอเมริกา (US) นี่คือส่วนหนึ่งเป็นเพราะเน้นที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับมันโดยมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ (NSF) การระดมทุนของรัฐบาลกลางของการออกกฎหมายสำหรับต้นกำเนิดและบางรัฐและท้องถิ่นการเปลี่ยนแปลงการนำเสนอเทคโนโลยีการศึกษาของพวกเขาจะรวม "T" และ "E" ใน STEM โดยการเรียนการสอน "เทคโนโลยีและวิศวกรรม." อีกหนึ่งปัจจัยที่เอื้อได้รับการพัฒนาและการดำเนินการในระดับประเทศพัฒนามาตรฐานเนื้อหาในเกือบทุกพื้นที่เรื่องในโรงเรียน หลายรัฐและท้องถิ่นได้เป็นผลการพัฒนามาตรฐานของตัวเอง เพื่อเติมเต็มความพยายามนี้เทคโนโลยีนานาชาติสมาคมการศึกษา (ITEA) เปลี่ยนชื่อในเดือนมีนาคม 2010 ถึงเทคโนโลยีนานาชาติและวิศวกรรมการศึกษาสมาคม (ITEEA).
เช่นเดียวกับทุนการศึกษาใหม่ ๆ บางคนพิจารณา STEM เป็นโอกาสขณะที่คนอื่นดู ว่ามีปัญหามาก กระดาษนี้จะหารือเกี่ยวกับวิวัฒนาการของต้นกำเนิดและนำเสนอในระดับปัจจุบันของการดำเนินงานในสหรัฐอเมริกา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในไม่กี่ปีที่ผ่านมา บูรณาการของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีวิศวกรรมและคณิตศาสตร์ ( STEM ) ได้รับโมเมนตัมในการศึกษาในสหรัฐอเมริกา ( สหรัฐอเมริกา ) นี้เป็นส่วนหนึ่งเนื่องจากเน้นที่เพิ่มขึ้นบนโดยมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติ ( NSF ) เงินทุนของรัฐบาลกลาง กฎหมาย สำหรับต้นในบางรัฐและท้องถิ่นและการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี การศึกษา เสนอให้รวม " T " และ " E " ในลำต้น โดยเทคโนโลยีการสอน " และวิศวกรรม " อีกปัจจัยได้รับการวิวัฒนาการและการพัฒนาประเทศ มาตรฐานในเนื้อหาเกือบทั้งหมดของเรื่องพื้นที่ในโรงเรียน หลายรัฐ และท้องถิ่น มี ผล