2.2.4. Life satisfaction scale-subj

2.2.4. Life satisfaction scale-subjective state (LSS–S)
The LSS-S (Kopina, 1996) is a ten item self-report questionnaire
used to assess subjective life satisfaction. The participant is asked
to answer items on a four point intensity scale from 1 (definitely
no) to 4 (definitely yes) in response to the question “How have you
been feeling lately?” with high scores indicating high life satisfaction.
Five of the items are reverse scored. The LSS-S has been
demonstrated sound internal consistency (α¼.87) in previous
research (Khawaja and Bryden, 2006).
2.3. Procedure
Ethics was obtained for the project from the University Human
Research Ethics Committee. The online questionnaire was constructed
using the program ‘KeySurvey’. Following this, course coordinators
from each faculty within the university were contacted via email and
invited to forward students a link to the questionnaire. A total of 110
course coordinators were contacted and given a description of the
study and informed about participation requirements. Twelve course
coordinators indicated their intention to forward the survey link to
their students. It is unknown exactly how many of those contacted
sent the link to their students, and it is unknown how many students
in total were invited to participate. While the response rate cannot be
accurately determined, the representativeness of the sample can be
examined by comparing the sample characteristics to the characteristics
of the total university population from which the sample was
obtained. The sample (n¼1148) was compared with the March 2012
enrolment data of the university population (N¼40231). A close
examination indicated that the participants’ gender distribution was
similar to that of the overall university (university population consisted
of 44.91% of men and 55.09% women). Further, the data
represented all faculties and the percentages of enrolments into
different faculties’ resembled the overall pattern reflected by the
university population.
All participants were provided with written information that
detailed aims of the study, confidentiality and anonymity of
individual information, as well as the voluntary nature of participation.
Consent was assumed once participants submitted the
completed questionnaires, and participants were free to withdraw
any time before responses were submitted. Data collection
occurred between the middle of the first university semester
(May, 2010) and the middle of the second university semester
(September, 2010). Those participants in the second group (n¼56)
met the principal researcher in a lecture room within the
university campus and completed the same protocol twice, one
week apart. There were no known risks associated with participation
in this research, however as the topic relates to experiences of
depression, participants were provided with the number of a
counselling service and advised that access to a counsellor was
available if any unforseen distress occurred.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

2.2.4. ชีวิตความพึงพอใจมาตราส่วนอัตนัยรัฐ (LSS – S)LSS-S (Kopina, 1996) เป็นแบบสอบถามรายงานตนเองสิบสินค้าใช้ในการประเมินความพึงพอใจชีวิตอัตนัย ถามผู้เข้าร่วมตอบ สินค้าบนสี่ชี้ความเข้มระดับ 1 (แน่นอนไม่มี) 4 (ใช่แน่นอน) ในการตอบสนองคำถาม "ว่ามีคุณรู้สึกเมื่อเร็ว ๆ นี้ " ด้วยคะแนนสูงแสดงถึงความพึงพอใจในชีวิตสูงขึ้นกลับ scored ห้าของสินค้าได้ LSS-S ได้แสดงให้เห็นความสอดคล้องภายใน (α¼.87) เสียงในก่อนหน้านี้วิจัย (Khawaja และ Bryden, 2006)2.3. กระบวนการจริยธรรมได้รับโครงการจากมหาวิทยาลัยมนุษย์คณะกรรมการจริยธรรมการวิจัย สร้างแบบสอบถามออนไลน์ใช้โปรแกรม 'KeySurvey' ต่อไปนี้ ผู้ประสานงานหลักสูตรจากแต่ละคณะภายในมหาวิทยาลัยได้รับการติดต่อผ่านทางอีเมล์ และได้รับเชิญให้ส่งนักเรียนเชื่อมโยงกับแบบสอบถาม จำนวน 110ติดต่อผู้ประสานงานหลักสูตร และได้รับคำอธิบายของการศึกษา และทราบถึงความต้องการมีส่วนร่วม สิบสองหลักสูตรผู้ประสานงานการส่งต่อการเชื่อมโยงการสำรวจเพื่อระบุนักเรียน ไม่ทราบว่าจำนวนของผู้ติดต่อส่งการเชื่อมโยงกับนักเรียน และมันไม่ทราบจำนวนนักเรียนรวมได้รับเชิญให้เข้าร่วม ในขณะที่อัตราการตอบสนองไม่สามารถกำหนดอย่างถูกต้อง ฮิวริสติกตัวอย่างสามารถตรวจสอบ โดยการเปรียบเทียบลักษณะตัวอย่างที่ลักษณะของมหาวิทยาลัยรวมประชากรจากตัวอย่างถูกรับ 2555 มีนาคมเปรียบเทียบตัวอย่าง (n¼1148)ข้อมูลการลงทะเบียนของประชากรมหาวิทยาลัย (N¼40231) ปิดตรวจสอบระบุว่า การกระจายของเพศของผู้เข้าร่วมคล้ายกับของมหาวิทยาลัยโดยรวม (ประชากรมหาวิทยาลัยประกอบด้วย44.91% ผู้หญิงผู้ชายและ 55.09%) ข้อมูลเพิ่มเติมแสดงทุกคณะและเปอร์เซ็นต์ของการสมัครเข้าคล้ายแตกต่างกันแต่รูปแบบโดยรวมที่สะท้อนโดยการประชากรของมหาวิทยาลัยทุกคนได้รับข้อมูลเป็นลายลักษณ์อักษรที่รายละเอียดจุดมุ่งหมายของการศึกษา การรักษาความลับ และไม่เปิดเผยชื่อของข้อมูล เป็นลักษณะสมัครใจเข้าร่วมความยินยอมถูกสันนิษฐานครั้งผู้เข้าร่วมในการส่งการแบบสอบถามเสร็จสมบูรณ์ และผู้เข้าร่วมได้ฟรีถอนตลอดเวลาก่อนส่งคำตอบมา รวบรวมข้อมูลเกิดขึ้นระหว่างกลางเทอมมหาวิทยาลัย(พฤษภาคม 2553) และมหาวิทยาลัยภาคกลาง(กันยายน 2010) ผู้เข้าร่วมนั้นในกลุ่มสอง (n¼56)พบนักวิจัยหลักในห้องบรรยายในการมหาวิทยาลัยและโพรโทคอลเดียวสอง หนึ่งสัปดาห์ออกจากกัน มีความเสี่ยงที่ไม่รู้จักที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในการวิจัยครั้งนี้ อย่างไรก็ตามเป็นหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของภาวะซึมเศร้า ผู้เข้าร่วมได้มีจำนวนการให้คำปรึกษาแนะนำ และบริการ ที่เข้าถึงเป็นที่ปรึกษาได้พร้อมใช้งานถ้ามี unforseen ความทุกข์เกิดขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2.2.4 พึงพอใจในชีวิตขนาดอัตนัยของรัฐ (LSS-S)
LSS-S (Kopina 1996) เป็นสิบรายการแบบสอบถามด้วยตนเองรายงาน
ใช้ในการประเมินความพึงพอใจในชีวิตอัตนัย ผู้เข้าร่วมจะถูกถาม
จะตอบรายการในความเข้มระดับสี่จุดจาก 1 (แน่นอน
ไม่ได้) ถึง 4 (แน่นอนใช่) ในการตอบสนองต่อคำถามที่ว่า "คุณมีวิธี
รับความรู้สึกเร็ว ๆ นี้?" มีคะแนนสูงแสดงให้เห็นพึงพอใจในชีวิตสูง.
ห้า รายการที่มีคะแนนกลับ LSS-S ได้รับการ
แสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องภายในเสียง (α¼.87) ในก่อนหน้านี้
การวิจัย (ซิมและ Bryden, 2006).
2.3 ขั้นตอนการ
จริยธรรมที่ได้รับสำหรับโครงการจากมนุษย์มหาวิทยาลัย
วิจัยคณะกรรมการจริยธรรม แบบสอบถามออนไลน์ถูกสร้างขึ้น
โดยใช้โปรแกรม 'KeySurvey' ต่อไปนี้ผู้ประสานงานหลักสูตร
จากแต่ละคณะภายในมหาวิทยาลัยได้รับการติดต่อผ่านทางอีเมล์และ
ได้รับเชิญให้ส่งนักเรียนเชื่อมโยงไปยังแบบสอบถาม รวม 110
ผู้ประสานงานหลักสูตรได้รับการติดต่อและได้รับรายละเอียดของการ
ศึกษาและการแจ้งเกี่ยวกับความต้องการการมีส่วนร่วม สิบสองหลักสูตร
ผู้ประสานงานแจ้งความจำนงที่จะส่งต่อการเชื่อมโยงการสำรวจ
นักเรียนของพวกเขา มันเป็นที่รู้จักว่าวิธีการที่หลายคนติดต่อ
ส่งลิงค์ให้กับนักเรียนของพวกเขาและมันก็ไม่ทราบว่านักเรียนหลายคน
ในจำนวนทั้งหมดที่ได้รับเชิญให้เข้าร่วม ในขณะที่อัตราการตอบสนองที่ไม่สามารถ
กำหนดได้อย่างถูกต้องเป็นตัวแทนของกลุ่มตัวอย่างที่สามารถ
ตรวจสอบได้โดยการเปรียบเทียบลักษณะตัวอย่างเพื่อลักษณะ
ของประชากรในมหาวิทยาลัยรวมจากการที่กลุ่มตัวอย่างได้รับการ
รับ กลุ่มตัวอย่าง (n¼1148) เมื่อเทียบกับมีนาคม 2012
ข้อมูลการลงทะเบียนของประชากรมหาวิทยาลัย (N¼40231) สนิท
ตรวจสอบชี้ให้เห็นว่าการจำแนกเพศของผู้เข้าร่วมเป็น
คล้ายกับที่ของมหาวิทยาลัยโดยรวม (ประชากรมหาวิทยาลัยประกอบ
ของ 44.91% ของผู้ชายและผู้หญิง 55.09%) เพิ่มเติมข้อมูลที่
เป็นตัวแทนของทุกคณะและร้อยละของการลงทะเบียนเข้าสู่
คณะที่แตกต่างกันคล้ายกับรูปแบบโดยรวมสะท้อนจาก
ประชากรมหาวิทยาลัย.
ผู้เข้าร่วมทั้งหมดมีให้กับข้อมูลที่เขียนว่า
จุดมุ่งหมายในรายละเอียดของการศึกษาการรักษาความลับและไม่เปิดเผยชื่อของ
ข้อมูลของแต่ละบุคคลเช่นเดียวกับ ลักษณะสมัครใจของการมีส่วนร่วม.
ได้รับความยินยอมสันนิษฐานครั้งเดียวเข้าร่วมส่ง
แบบสอบถามเสร็จสมบูรณ์และผู้เข้าร่วมมีอิสระที่จะถอนตัวออก
เวลาใด ๆ ก่อนที่การตอบสนองที่ถูกส่งมา การเก็บรวบรวมข้อมูล
ที่เกิดขึ้นระหว่างกลางของภาคการศึกษาที่มหาวิทยาลัยแรก
(พฤษภาคม 2010) และตอนกลางของภาคการศึกษาในมหาวิทยาลัยที่สอง
(กันยายน 2010) ผู้เข้าร่วมประชุมผู้ที่อยู่ในกลุ่มที่สอง (n¼56)
ได้พบกับนักวิจัยที่สำคัญในห้องบรรยายภายใน
มหาวิทยาลัยและเสร็จสมบูรณ์โปรโตคอลเดียวกันสองครั้งหนึ่ง
สัปดาห์ออกจากกัน ไม่มีความเสี่ยงที่เป็นที่รู้จักกันที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วม
ในการวิจัยนี้ แต่เป็นหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของ
ภาวะซึมเศร้าร่วมถูกให้กับจำนวนการให้
บริการให้คำปรึกษาและให้คำแนะนำการเข้าถึงผู้ให้คำปรึกษาที่เป็น
ใช้ได้ถ้ามีความทุกข์ที่เกิดขึ้น unforseen

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2.2.4 . ความพึงพอใจในชีวิตแบบอัตนัยกํา ( s ) รัฐการ lss-s ( kopina , 1996 ) เป็นสิบรายการ รายงานแบบสอบถามใช้ประเมินความพึงพอใจในชีวิตอย่างแน่นอน ผู้เข้าร่วมจะถามตอบข้อสี่จุดจากความเข้มระดับ 1 ( แน่นอนไม่ ) 4 ( แน่นอน ) ในการตอบสนองกับคำถาม " ทำไมคุณรู้สึกช่วงนี้ " ด้วยคะแนนสูงแสดงความพึงพอใจในชีวิตสูงห้าของรายการ กลับได้คะแนน การ lss-s ได้รับแสดงให้เห็นถึงความสอดคล้องภายในเสียง ( α¼ . 87 ) ในปีก่อนหน้าการวิจัยและ khawaja ไบรเดิ้น , 2006 )2.3 ขั้นตอนจริยธรรมได้ สำหรับโครงการจากมหาวิทยาลัยคนคณะกรรมการจริยธรรมการวิจัย แบบสอบถามออนไลน์ที่ถูกสร้างขึ้นใช้โปรแกรม " keysurvey " ผู้ประสานงานหลักสูตรต่อไปนี้จากแต่ละคณะ ภายในมหาวิทยาลัย ได้รับการติดต่อผ่านทางอีเมล์และขอเชิญส่งนักเรียนเชื่อมโยงไปยังแบบสอบถาม ทั้งหมด 110ผู้ประสานงานหลักสูตรการติดต่อและได้รับรายละเอียดของการศึกษาและทราบเกี่ยวกับความต้องการในการมีส่วนร่วม 12 หลักสูตรผู้ประสานงานแสดงความตั้งใจที่จะส่งลิงค์ให้สำรวจนักเรียนของพวกเขา แต่ไม่รู้ว่ามีผู้ติดต่อส่งลิงค์ให้กับนักเรียนของพวกเขาและมันเป็นวิธีการที่ไม่รู้จักมากมาย นักเรียนทั้งหมดได้รับเชิญให้เข้าร่วม ในขณะที่อัตราการตอบสนอง ไม่สามารถถูกต้องแล้ว , representativeness ของตัวอย่างที่สามารถตรวจสอบโดยการเปรียบเทียบตัวอย่างลักษณะ ลักษณะของประชากรทั้งหมด ซึ่งตัวอย่างที่ได้จากมหาวิทยาลัยที่ได้รับ ตัวอย่าง ( n ¼ 828 ) เทียบกับเดือนมีนาคม 2555ข้อมูลการลงทะเบียนของมหาวิทยาลัย ประชากร ( N ¼ 40231 ) ปิดการตรวจสอบพบว่าผู้เข้าร่วมการ " เพศคล้ายกับที่ของมหาวิทยาลัยโดยรวม ( ประชากรมหาวิทยาลัย ประกอบด้วยของ 44.91 % ของผู้ชายและผู้หญิง 55.09 ) เพิ่มเติมข้อมูลเป็นตัวแทนคณะทั้งหมด และค่าสมัครลงอาจารย์มีรูปแบบแตกต่างกัน โดยสะท้อนให้เห็นจากประชากรของมหาวิทยาลัยผู้เข้าร่วมทั้งหมดได้รับข้อมูลว่ารายละเอียด มีวัตถุประสงค์ของการศึกษา , การรักษาความลับและการเปิดเผยของข้อมูลส่วนบุคคล ตลอดจนธรรมชาติตามความสมัครใจในการเข้าร่วมยินยอมว่า เมื่อผู้เข้าร่วมแสดงความคิดเห็นสมบูรณ์จำนวนและผู้เข้าร่วมถูกฟรีถอนเวลาใด ๆก่อนการตอบสนองที่ถูกส่ง การเก็บรวบรวมข้อมูลที่เกิดขึ้นระหว่างกลางของมหาวิทยาลัย เทอมแรก( พฤษภาคม 2553 ) และตอนกลางเทอมม. 2( กันยายน 2010 ) ผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่สอง ( N ¼ 56 )พบนักวิจัยหลักในการบรรยายภายในห้องวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยและเสร็จสิ้นขั้นตอนหนึ่งเดียวกันสองครั้งอาทิตย์ที่แล้ว มีไม่มีความเสี่ยงที่เกี่ยวข้องกับการมีส่วนร่วมในงานวิจัยนี้ แต่เป็นหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของภาวะซึมเศร้า กลุ่มตัวอย่างมีจำนวนของการให้บริการและการเข้าถึงบริการปรึกษาอยู่ขอแนะนำว่าถ้าใด ๆของ unforseen ความทุกข์ที่เกิดขึ้น