I then argue that the nature of mak

I then argue that the nature of making is well aligned with research recommendations on fruitful learning environments. I conclude by arguing that the full potential
of making for education can only be realized when all three critical elements are in focus.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากนั้นผมก็ยืนยันว่าธรรมชาติของการทำดีจะสอดคล้องกับคำแนะนำการวิจัยเกี่ยวกับการเรียนรู้ที่มีผลสภาพแวดล้อม ผมขอสรุปโดยให้เหตุผลว่ามีศักยภาพเต็มรูปแบบ
ของการทำเพื่อการศึกษาเท่านั้นที่สามารถตระหนักเมื่อทั้งสามองค์ประกอบที่สำคัญในการมุ่งเน้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผมก็เถียงว่า ธรรมชาติของการเป็นอย่างดีสอดคล้องกับข้อเสนอแนะในการวิจัยมีผลสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ ผมสรุปโดยการโต้เถียงที่เต็มศักยภาพทำเพื่อการศึกษาเท่านั้นที่สามารถจะตระหนักได้เมื่อทั้งสามองค์ประกอบที่สำคัญอยู่ในโฟกัส