In this paper the concept of collab

In this paper the concept of collaborative learning is studied and illustrated in the dynamic between mezzo-systemic inter-institutional enactments of policies for partnership and collaboration between universities and schools offering pre-service teacher education programs and the micro-systemic level of inter-individual collaborative encounters between participants to the learning activity. The analysis uses conceptual and methodological tools of the Cultural Historical Activity Theory (CHAT). Analysis is located in two programs for pre-service teacher education – one in the Western Europe (UK), the other in the post-communist Eastern Europe (Romania). This work was supported by CNCSIS-UEFISCSU, project number 21, PN II-RU-PD 21/2010.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในกระดาษนี้แนวคิดของการเรียนรู้ร่วมกันคือการศึกษาและแสดงในแบบไดนามิกระหว่างเมซโซ-ระบบจงระหว่างสถาบันของนโยบายสำหรับการเป็นหุ้นส่วนและความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและโรงเรียนที่ให้บริการก่อนโปรแกรมการศึกษาของครูและระดับไมโครของระบบระหว่างบุคคล การแข่งขันการทำงานร่วมกันระหว่างผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้การวิเคราะห์เครื่องมือที่ใช้แนวคิดและวิธีการของกิจกรรมทฤษฎีประวัติศาสตร์วัฒนธรรม (แชท) การวิเคราะห์ตั้งอยู่ในสองโปรแกรมสำหรับการศึกษาของครูก่อนบริการ - หนึ่งในยุโรปตะวันตก (UK), อื่น ๆ ในการโพสต์ของพรรคคอมมิวนิสต์ยุโรปตะวันออก (โรมาเนีย) งานนี้ได้รับการสนับสนุนโดย cncsis-uefiscsu จำนวน 21 โครงการ, PN II-ru-PD 21/2010.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในเอกสารนี้ แนวคิดของการเรียนรู้ร่วมกันศึกษา และแสดงในแบบไดนามิกระหว่าง enactments mezzo ระบบ inter-institutional ของสำหรับห้างหุ้นส่วนและความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัยและโรงเรียนที่เสนอบริการล่วงหน้าครูหลักสูตรการศึกษา และพบระดับไมโครระบบของความร่วมมือระหว่างบุคคลระหว่างผู้เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ การวิเคราะห์ใช้เครื่องมือ methodological และแนวคิดของวัฒนธรรมประวัติศาสตร์กิจกรรมทฤษฎี (สนทนา) วิเคราะห์อยู่ในสองโปรแกรมการศึกษาครูล่วงหน้าบริการ – หนึ่งในยุโรปตะวันตก (อังกฤษ), อื่น ๆ ในการโพสต์คอมมิวนิสต์ยุโรปตะวันออก (โรมาเนีย) งานนี้ได้รับการสนับสนุน โดย CNCSIS-UEFISCSU หมายเลขโครงการ 21, PN II-RU-PD 21/2553.

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในรายงานนี้ได้แนวความคิดของการประสานการทำงานร่วมกันการเรียนรู้รับการศึกษาและมี ภาพ ประกอบในแบบไดนามิกระหว่าง mezzo - ระบบ Inter - enactments ,สถาบันของนโยบายสำหรับการเป็นหุ้นส่วนและการประสานการทำงานร่วมกันระหว่างโรงเรียนและมหาวิทยาลัยจัดให้บริการทั้งก่อน - จัดให้บริการครูการศึกษาโครงการและ Micro - ระบบระดับของ Inter - แบบเฉพาะรายการทำงานร่วมกันระหว่างผู้เข้าร่วมประชุมในการเผชิญหน้ากับการเรียนรู้การทำงาน.การวิเคราะห์ที่จะใช้เครื่องมือทางความคิดและวัฒนธรรมทางประวัติศาสตร์ของปวงชนกิจกรรมทฤษฎี(การ Chat ) การวิเคราะห์ตั้งอยู่ในทั้งสองโปรแกรมสำหรับการศึกษาครูก่อน - บริการ - หนึ่งในยุโรป(สหราชอาณาจักร)อื่นๆในยุโรปตะวันออกหลังคอมมิวนิสต์(โรมาเนีย) งานนี้ได้รับการสนับสนุนโดย cncsis - uefiscsu โครงการจำนวน 21 PN II - RU - PD 21/2010 .