The aim of the paper is to determin

The aim of the paper is to determine the effect of the developed differentiation approach related to
mathematics education of gifted students going to secondary school when compared with the programme of
noticing individual differences applied in Science Art Centre on achievement and creative thinking skills of gifted
students. In the present paper, in the scope of quantitative research, the model of pre test-post test with control
group was used. The working group of the research consists of twelve 6th grade gifted students going to Science Art
Centre in Istanbul. When the experimental group to whom the activities designed based on differentiated approach
were applied compared with the control group to whom the activities designed related to individual differences
noticing programme were applied, achievement scores, creative thinking skills based on fluency, flexibility,
originality and elaboration scores and creative thinking skills based on curiosity, imagination, risk-taking and
complexity increased in a significant way.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของกระดาษคือการ กำหนดผลของวิธีการพัฒนาสร้างความแตกต่างที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ไปมัธยมเมื่อเปรียบเทียบกับหลักสูตรของสังเกตเห็นความแตกต่างแต่ละที่ใช้ในศูนย์ศิลปะวิทยาศาสตร์กับผลสัมฤทธิ์และความคิดสร้างสรรค์ทักษะพรสวรรค์นักเรียน ในปัจจุบันกระดาษ ขอบเขตของการวิจัยเชิงปริมาณ ก่อนทดสอบลงรูปแบบทดสอบ มีการควบคุมใช้กลุ่ม คณะทำงานการวิจัยประกอบด้วย 12 6 มีพรสวรรค์เกรดนักเรียนไปวิทยาศาสตร์ศิลปะเซ็นเตอร์ในอิสตันบูล เมื่อการทดลองกลุ่มที่ได้ออกแบบกิจกรรมตามแตกต่างกันวิธีใช้เปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุมซึ่งกิจกรรมการออกแบบที่เกี่ยวข้องกับแต่ละความแตกต่างสังเกตเห็นใช้โปรแกรม คะแนนผลสัมฤทธิ์ ทักษะความคิดสร้างสรรค์ตามแคล่ว ความยืดหยุ่นทักษะความคิดสร้างสรรค์และความคิดริเริ่มและทุก ๆ คะแนนขึ้นอยู่กับความอยากรู้ จินตนาการ จัด และความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นในลักษณะสำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของกระดาษคือการศึกษาผลของวิธีการแตกต่างของการพัฒนาที่เกี่ยวข้องกับ
การศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนที่มีพรสวรรค์ที่จะไปโรงเรียนมัธยมเมื่อเทียบกับโปรแกรมของการ
สังเกตเห็นความแตกต่างของแต่ละบุคคลนำไปใช้ในวิทยาศาสตร์ศูนย์ศิลปะเกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะความคิดสร้างสรรค์ที่มีพรสวรรค์ของ
นักเรียน ในกระดาษในปัจจุบันอยู่ในขอบเขตของการวิจัยเชิงปริมาณรูปแบบของการทดสอบการทดสอบโพสต์ก่อนที่มีการควบคุม
เป็นกลุ่มที่ใช้ คณะทำงานของการวิจัยประกอบด้วยสิบสองนักเรียนที่มีพรสวรรค์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ไปวิทยาศาสตร์ศิลปะ
ศูนย์ในอิสตันบูล เมื่อกลุ่มทดลองซึ่งกิจกรรมการออกแบบขึ้นอยู่กับวิธีการที่แตกต่าง
ถูกนำไปใช้เมื่อเทียบกับกลุ่มควบคุมซึ่งได้รับการออกแบบกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างของแต่ละบุคคล
สังเกตเห็นโปรแกรมถูกนำไปใช้คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทักษะความคิดสร้างสรรค์บนพื้นฐานของความคล่องแคล่วและความยืดหยุ่น
ในการสร้างสรรค์และรายละเอียดคะแนน และทักษะความคิดสร้างสรรค์บนพื้นฐานของความอยากรู้อยากเห็นจินตนาการความเสี่ยงและ
ความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นในทางที่สำคัญ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของกระดาษ เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาการวิธีการที่เกี่ยวข้องกับ
คณิตศาสตร์ของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษไปโรงเรียนเมื่อเทียบกับโปรแกรมของ
สังเกตเห็นความแตกต่างที่ใช้ในศูนย์ศิลปะ วิทยาศาสตร์ ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะการคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ

ในกระดาษปัจจุบันในขอบเขตของการวิจัยเชิงปริมาณรูปแบบของแบบทดสอบก่อนเรียนหลังการทดลองกลุ่มควบคุม
ถูกใช้ คณะทำงานของการวิจัยประกอบด้วยสิบสองป. 6 นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษจะวิทยาศาสตร์ศิลปะ
ศูนย์ในอิสตันบูล เมื่อกลุ่มทดลองซึ่งกิจกรรมได้รับการออกแบบบนพื้นฐานของวิธีการที่แตกต่างกัน
ไปเปรียบเทียบกับกลุ่มควบคุม ซึ่งเป็นกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล
ออกแบบสังเกตโปรแกรมที่ใช้ คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ความคิดสร้างสรรค์ ทักษะตามความสามารถ ความยืดหยุ่น
ความคิดริเริ่มและคะแนนรายละเอียดและทักษะการคิดสร้างสรรค์จากความอยากรู้ , จินตนาการ , และความซับซ้อนที่เพิ่มขึ้นในความเสี่ยง
วิธีอย่างมีนัยสำคัญ