Another comparison of e-learning an

Another comparison of e-learning and m-learning/tlearning
in the context of use that illustrates why it is
important to support both ways is given in Table 1 based
on. Collaborative character of e-learning is related to
learners behavior during knowledge acquiring: learners
can exchange opinions and build ideas and frameworks, as
well as challenge their ideas. Further on, networked
learning is “learning in which information and
communications (ICT) is used to promote connections:
between one learner and other learners, between learners
and tutors; between a learning community and its learning
resources“ . With regards to access using mobile
devices it is important to note that it is mostly used for informal learning, which is a type of learning in which
learner sets his own goals and ways to achieve these goals,
as well as the moment in which they are achieved. In
short, m-learning characterizes accesing adapted material
that it stripped of excess media content, i.e. is more
lightweight.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เปรียบเทียบอื่นเรียนและ m-เรียน/tlearningในบริบทของการใช้ที่แสดงเหตุผลสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนวิธีการทั้งสองถูกกำหนดในตารางที่ 1 ตามบน ละครร่วมกันของการศึกษาเกี่ยวข้องกับพฤติกรรมผู้เรียนในระหว่างการรับรู้: ผู้เรียนสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และสร้างความคิดและกรอบ เป็นรวมทั้งท้าทายความคิดของพวกเขา เพิ่มเติม เครือข่ายเป็นการเรียนรู้ "ซึ่งข้อมูลในการเรียนรู้ และใช้การสื่อสาร (ICT) ในการส่งเสริมการเชื่อมต่อ:หนึ่งผู้เรียนระหว่างผู้เรียน ระหว่างเรียนและ สอน ระหว่างการเรียนรู้ชุมชนและการเรียนรู้ทรัพยากร" เกี่ยวกับการเข้าถึงการใช้โทรศัพท์มือถืออุปกรณ์ที่มีความสำคัญว่า เป็นส่วนใหญ่ใช้สำหรับการเรียนรู้ที่ไม่เป็นทางการ ซึ่งเป็นประเภทของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนตั้งเป้าหมายของตัวเองและวิธีการที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านี้และขณะที่พวกเขาจะประสบความสำเร็จ ในสั้น เรียนมลักษณะ accesing ดัดแปลงวัสดุที่มันตัดส่วนเกินของเนื้อหาของสื่อ เช่นจะเพิ่มเติมน้ำหนักเบาสะดวก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เปรียบเทียบอีกอย่างหนึ่งของ e-learning และการเรียนรู้ม. / tlearning
ในบริบทของการใช้งานที่แสดงให้เห็นว่าทำไมมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะสนับสนุนทั้งสองวิธีจะได้รับในตารางที่ 1 ตามบน ตัวละครร่วมกันของ e-learning ที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมของผู้เรียนในช่วงการแสวงหาความรู้: ผู้เรียนสามารถแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและสร้างความคิดและกรอบเช่นเดียวกับความท้าทายความคิดของตน นอกจากนี้บนเครือข่ายการเรียนรู้คือ"การเรียนรู้ที่ข้อมูลและการสื่อสาร(ไอซีที) จะถูกใช้ในการส่งเสริมการเชื่อมต่อ: ระหว่างผู้เรียนและผู้เรียนอื่น ๆ ระหว่างผู้เรียนและผู้สอน; ระหว่างชุมชนการเรียนรู้และการเรียนรู้ของทรัพยากร " เกี่ยวกับการเข้าถึงการใช้โทรศัพท์มือถืออุปกรณ์มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบว่าส่วนใหญ่จะใช้สำหรับการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการซึ่งเป็นประเภทของการเรียนรู้ที่ผู้เรียนกำหนดเป้าหมายของตัวเองและวิธีการที่จะบรรลุเป้าหมายเหล่านี้เช่นเดียวกับช่วงเวลาที่พวกเขาเป็นที่ประสบความสำเร็จ ในระยะสั้นการเรียนรู้ม. characterizes accesing ดัดแปลงวัสดุที่จะปลดออกจากเนื้อหาสื่อส่วนเกินมากขึ้นคือมีน้ำหนักเบา