Argument essay: Text basedGRADING A

Argument essay: Text based
GRADING


As students we all have been challenged to do our best. Throughout our lives we have been labeled with our grades; in high school, the ones with low grades were left alone in misery, while the ones with higher grades were praised as the leaders of this horse race. Then, the question that comes into mind is: is it right to categorize students, does grading contribute to education?



It is assumed and stated in the philosophy of the current educational system that grading encourages learning and without it students would not study. That is far from being true and also expresses another flaw of our education system. The system is based on fear: the basic motive for students to study is fear of low grades. Furthermore, because the grades are the main criteria for passing courses, students do not study: they just develop methods of cheating. Thus, without learning the subject, they keep passing.



Since grades received in exams are more important than learning the subject matter, all students have to do to pass their courses is memorize how a specific problem is solved. Without knowing why such a method is used, students cannot apply their ability to solve the problem to daily life. However, they pass exams without learning why, how or what of the matter.



Another disadvantage of grading is that grades of a student are not updated. That means the grades of a student for the first year of school will still be valid in the last year, whether his knowledge about the subject has improved or deteriorated. Considering all the factors that affect a student’s exams and marks, even a small incident may have a great impact in the long run.



Apart from these problems, which can be virtually solved by optimizing and improving the grading system, the most important defect of the system cannot be repaired without changing the whole system. The grading system causes inequalities, superior-inferior relations, classifications and even conflicts. It may be maintained that societies of the modern world are structured on these basic principles, but the fact that something exists does not justify it. Moreover, the people grown up in such an education system will not be able to see the other side of the walls, or will be afraid even to take a glimpse.



To sum up, grading students is not a good practice and should be abolished. It is clear that education, especially education during childhood, has a great effect on one’s life. And if you bring the children up in conditions of conflict and competition, they will look for conflicts in the future too.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียงความโต้แย้ง: ข้อความตามการจัดลำดับ



เป็นนักเรียนเราทุกคนได้รับความท้าทายที่จะทำอย่างดีที่สุด ตลอดชีวิตของเราเราได้รับการกำกับด้วยเกรดของเราในโรงเรียนมัธยมคนที่มีเกรดต่ำที่ถูกทิ้งไว้คนเดียวในความทุกข์ยากในขณะที่คนที่มีเกรดสูงที่ถูกยกย่องให้เป็นผู้นำของการแข่งม้านี้ แล้วคำถามที่เข้ามาในใจคือมันเป็นสิทธิที่จะจัดหมวดหมู่นักเรียนไม่นำไปสู่​​การจัดลำดับการศึกษา?



มันจะสันนิษฐานและที่ระบุไว้ในปรัชญาของระบบการศึกษาในปัจจุบันที่เอื้อให้เกิดการเรียนรู้การจัดลำดับและไม่ได้นักเรียนจะได้ศึกษา ที่อยู่ห่างไกลจากการเป็นความจริงและยังเป็นการแสดงออกถึงข้อบกพร่องของระบบการศึกษาของเราอีก ระบบจะขึ้นอยู่กับความกลัว: แรงจูงใจขั้นพื้นฐานสำหรับนักเรียนที่จะศึกษาคือความกลัวของเกรดต่ำ ยิ่งไปกว่านั้นเพราะเกรดเป็นเกณฑ์หลักสำหรับการผ่านหลักสูตรนักเรียนจะได้ศึกษา: พวกเขาก็พัฒนาวิธีการของการโกง จึงไม่ต้องเรียนรู้เรื่องที่พวกเขาให้ผ่าน.



ตั้งแต่เกรดที่ได้รับในการสอบมีความสำคัญมากกว่าการเรียนรู้เรื่องของนักเรียนทุกคนต้องทำเพื่อให้ผ่านหลักสูตรของพวกเขาคือจดจำว่าปัญหาได้รับการแก้ไขโดยไม่ทราบว่าทำไมวิธีการดังกล่าวจะใช้นักเรียนไม่สามารถใช้ความสามารถในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน แต่พวกเขาผ่านการสอบโดยไม่ต้องเรียนรู้ว่าทำไมวิธีการหรือสิ่งที่ของเรื่อง.



ข้อเสียของการจัดลำดับอื่นที่เกรดของนักเรียนจะไม่ปรับปรุง นั่นหมายความว่าเกรดของนักเรียนในปีแรกของโรงเรียนจะยังคงมีผลบังคับใช้ในปีที่ผ่านมาไม่ว่าจะเป็นความรู้ของเขาเกี่ยวกับเรื่องที่มีการปรับปรุงหรือเสื่อมโทรม พิจารณาปัจจัยทั้งหมดที่มีผลต่อการสอบของนักเรียนและเครื่องหมายแม้เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นมีขนาดเล็กอาจมีผลกระทบที่ดีในระยะยาว.



นอกเหนือจากปัญหาเหล​​่านี้ที่จะสามารถแก้ไขได้จริงโดยการเพิ่มประสิทธิภาพและปรับปรุงระบบการให้คะแนนที่ข้อบกพร่องที่สำคัญที่สุดของระบบไม่สามารถซ่อมแซมได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนทั้งระบบ ระบบการให้คะแนนที่ทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันความสัมพันธ์ที่เหนือกว่าด้อยจำแนกประเภทและแม้กระทั่งความขัดแย้ง มันอาจจะได้รับการรักษาที่สังคมของโลกสมัยใหม่มีโครงสร้างเกี่ยวกับหลักการพื้นฐานเหล่านี้ แต่ความจริงที่ว่าบางสิ่งบางอย่างที่มีอยู่ไม่ปรับมัน ยิ่งไปกว่านั้นคนเติบโตขึ้นมาในระบบการศึกษาดังกล่าวจะไม่สามารถที่จะเห็นอีกด้านหนึ่งของผนังหรือจะกลัวแม้แต่จะเหลือบ.



ที่จะสรุปผลการจัดลำดับนักเรียนไม่ได้รับการปฏิบัติที่ดีและควรจะ ยกเลิก ก็เป็นที่ชัดเจนว่าการศึกษา, การศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวัยเด็กมีผลที่ดีในชีวิตหนึ่งของและถ้าคุณนำเด็กขึ้นมาในสภาพของความขัดแย้งและการแข่งขันที่พวกเขาจะมองความขัดแย้งในอนาคตเกินไป.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เรียงความอาร์กิวเมนต์: ข้อความที่ใช้
GRADING


เป็นนักเรียน เราทั้งหมดมีการท้าทายให้ทำดีที่สุด ตลอดชีวิตของเรา ที่เราได้รับป้ายกับเกรดของเรา ในโรงเรียนมัธยม ถูกทิ้งที่ มีเกรดต่ำเพียงอย่างเดียวในความทุกข์ยาก ในขณะที่ มีเกรดสูงได้รับการยกย่องเป็นผู้นำของการแข่งม้านี้ แล้ว คำถามที่มาในใจคือ: เป็นขวาจัดประเภทนักเรียน ไม่จัดเกรดเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษา?



สันนิษฐาน และระบุในปรัชญาของระบบการศึกษาปัจจุบันที่ จัดเกรดให้เรียนรู้ และโดยไม่ได้ เรียนจะได้ศึกษากัน ที่อยู่ไกลจากความจริง และยัง แสดงปัญหาอื่นของระบบการศึกษาของเรา ระบบจะขึ้นอยู่กับความกลัว: กลัวของเกรดต่ำเป็นแรงจูงใจขั้นพื้นฐานสำหรับการเรียนการ นอกจากนี้ เนื่องจากเกรดมีเกณฑ์หลักสำหรับการผ่านหลักสูตร นักศึกษา: ก็เพียงแค่พัฒนาวิธีการโกง ดังนั้น โดยไม่ต้องเรียนรู้เรื่อง พวกเขาทำให้ผ่าน



เนื่องจากเกรดที่ได้รับในการสอบมีสาระการเรียนรู้ นักเรียนทุกคนต้องผ่านหลักสูตรของพวกเขาจะจดจำวิธีแก้ไขปัญหาเฉพาะ โดยไม่ทราบสาเหตุวิธีการใช้ นักเรียนไม่สามารถใช้ความสามารถในการแก้ปัญหาชีวิตประจำวัน อย่างไรก็ตาม พวกเขาผ่านการสอบ โดยไม่มีเหตุผล การเรียนรู้วิธี หรืออะไรของเรื่อง



ข้อเสียอื่นของจัดเกรดคือ ว่า เกรดของนักเรียนจะปรับปรุงไม่ หมายความ ว่า คะแนนของนักเรียนในปีแรกของโรงเรียนจะยังคงมีผลบังคับใช้ในปีที่ผ่านมา ว่าความรู้เกี่ยวกับเรื่องได้ดีขึ้น หรือเสื่อมสภาพ พิจารณาปัจจัยทั้งหมดที่มีผลต่อการสอบของนักศึกษาและเครื่องหมาย แม้แต่ปัญหาเล็ก ๆ อาจมีผลกระทบมากในระยะยาว



นอกจากปัญหาเหล่านี้ ซึ่งสามารถจริงแก้ไข โดยการเพิ่มประสิทธิภาพ และปรับปรุงระบบการจัดเกรด ไม่สามารถซ่อมแซมความบกพร่องที่สำคัญที่สุดของระบบโดยไม่ต้องเปลี่ยนทั้งระบบ ระบบการจัดเกรดทำให้เกิดความเหลื่อมล้ำทาง ห้องเป็นรองความสัมพันธ์ การจัดประเภท และความขัดแย้งแม้ มันอาจจะรักษาสังคมของโลกสมัยใหม่เป็นโครงสร้างหลักการพื้นฐานเหล่านี้ แต่ความจริงที่ว่า สิ่งที่อยู่ชิดขอบ นอกจากนี้ คนที่เติบโตขึ้นในระบบการศึกษาดังกล่าวจะไม่สามารถมองเห็นอีกด้านหนึ่งของผนัง หรือจะกลัวแม้แต่จะเหลือบเป็น



รวม การจัดเกรดนักเรียนไม่ได้ดีที่สุด และควรจะยุติ เป็นที่ชัดเจนว่า การศึกษา การศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งในช่วงวัยเด็ก มีผลดีในชีวิต และถ้าคุณนำเด็กขึ้นในเงื่อนไขของความขัดแย้งและการแข่งขัน พวกเขาจะมองความขัดแย้งในอนาคตเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อาร์กิวเมนต์ข้อความเรียงความซึ่งใช้

ซึ่งจะช่วยให้

เป็นนักศึกษาเราทั้งหมดได้รับการท้าทายของเราจะทำให้ดีที่สุด ตลอดทั่วทั้งพื้นที่ชีวิตของเราเราได้รับการระบุว่าพร้อมด้วยระดับของเราอยู่ในระดับมัธยมศึกษาที่มีระดับต่ำมีอยู่ตามลำพังในความทุกข์ยากในขณะที่คนที่มีระดับสูงกว่าถูกยกย่องสรรเสริญและในฐานะผู้นำของการแข่งขันม้านี้ จากนั้นคำถามที่มาพร้อมกับเข้าไปในใจก็คือมีสิทธิที่จะแยกแยะนักศึกษาไม่ให้มีส่วนร่วมในการศึกษาหรือไม่?



มันได้รับการสันนิษฐานและระบุไว้ในปรัชญาของระบบการศึกษาในปัจจุบันที่ให้สนับสนุนให้การเรียนรู้และโดยไม่มีการศึกษานักเรียนส่วนใหญ่จะไม่ได้ ที่อยู่ห่างไกลจากการเป็นความจริงและยังกล่าวว่าช่องโหว่หนึ่งของระบบการศึกษาของเรา ระบบที่ตั้งอยู่บนพื้นฐานของความกลัวเหตุจูงใจขั้นพื้นฐานที่จำเป็นสำหรับการเรียนของนักศึกษามีความกลัวในระดับต่ำ ยิ่งไปกว่านั้นเพราะคะแนนที่มีเงื่อนไขสำคัญที่ทำให้ผ่านหลักสูตรนักเรียนไม่ศึกษาพวกเขาไม่เพียงพัฒนาวิธีการของกลโกง ดังนั้นจึงไม่มีการเรียนการสอนเรื่องที่ทำให้ผ่าน.



ตั้งแต่ระดับได้รับในการสอบมีความสำคัญมากขึ้นกว่าการเรียนรู้เรื่องที่นักศึกษาทุกคนต้องทำอย่างไรเพื่อผ่านหลักสูตรการเรียนท่องเป็นอย่างไรปัญหาเฉพาะที่มีปัญหาโดยไม่รู้ว่าทำไมวิธีการดังกล่าวถูกใช้นักศึกษาไม่สามารถใช้ความสามารถในการแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวัน แต่ถึงอย่างไรก็ตามที่ผ่านการสอบโดยไม่ต้องการเรียนรู้ว่าทำไมได้อย่างไรหรือว่าอะไรในเรื่องนี้.



ข้อเสียอีกคนหนึ่งให้เป็นว่าระดับของนักเรียนที่จะไม่ได้รับการอัปเดต ซึ่งหมายความว่าคะแนนที่เด็กนักเรียนในปีแรกของโรงเรียนจะมีผลบังคับใช้ในปีที่ผ่านมาที่ยังอยู่ไม่ว่าความรู้ของเขาเกี่ยวกับเรื่องที่มีการพัฒนาเพิ่มขึ้นหรือลดลง เมื่อพิจารณาถึงปัจจัยทั้งหมดที่มีผลต่อการสอบของนักเรียนและเครื่องหมายที่เกิดปัญหาขนาดเล็กอาจมีผลกระทบต่อที่ดีเยี่ยมในการที่.



แยกออกจากปัญหาเหล่านี้ซึ่งสามารถใช้งานได้ทุกรูปแบบแก้ไขได้โดยการปรับแต่งและการปรับปรุงระบบให้ได้ข้อบกพร่องสำคัญมากที่สุดของระบบที่ไม่สามารถซ่อมได้โดยไม่ต้องเปลี่ยนระบบทั้งหมด ระบบให้จะทำให้เกิดความไม่เท่าเทียมกันแบบ Superior - ด้อยกว่าความสัมพันธ์การแบ่ง ประเภท และความขัดแย้งทางผลประโยชน์ อาจจะได้รับการดูแลรักษาเป็นอย่างดีว่าสังคมของโลกที่มีความทันสมัยโครงสร้างในหลักการพื้นฐานเหล่านี้ได้แต่ความจริงที่ว่ามีบางสิ่งบางอย่างมีอยู่แล้วไม่ได้ให้เหตุผลว่า ยิ่งไปกว่านั้นผู้คนที่เติบโตขึ้นมาในระบบการศึกษาที่ดังกล่าวจะไม่สามารถดูด้านอื่นๆของกำแพงหรือจะต้องกลัวแม้จะได้เที่ยวชม.



จำนวนเงินขึ้นมาให้นักศึกษาไม่ได้การดำเนินการที่ดีและควรจะถูกล้มล้างไป เป็นที่ชัดเจนว่าการศึกษาโดยเฉพาะการศึกษาในช่วงวัยเด็กมีผลที่ดีเยี่ยมบนหนึ่งของชีวิตและหากคุณนำเด็กเข้าไปในเงื่อนไขของการแข่งขันและความขัดแย้งก็จะดูสำหรับความขัดแย้งในอนาคตเกินไป.