1. IntroductionToday, most of the h

1. Introduction
Today, most of the higher education institutions offer some kind of distance education alternative (Parsad & Lewis,
2008). Most usual alternative is the internet based distance education because online distance education gives these
institutions the ability to cost-effective and flexible training (Casey, 2008). Learner autonomy is the most
fundamental feature of online learning environments (Barnard et al, 2009; Barnard-Brak, Lan, & Paton, 2011).
Students who engage this kind of learning environments support autonomous learning, have to manage their own

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. บทนำวันนี้ ส่วนใหญ่ของสถาบันอุดมศึกษามีระยะการศึกษาทางเลือก (Parsad & Lewis บางประการ2008) . ทางเลือกปกติมากที่สุดคือ ศึกษาทางไกลอินเทอร์เน็ตที่ใช้เนื่องจากให้การศึกษาทางไกลออนไลน์เหล่านี้สถาบันฝึกอบรมมีประสิทธิภาพ และมีความยืดหยุ่น (Casey, 2008) ความสามารถในการ ผู้เรียนอิสระเป็นส่วนใหญ่คุณลักษณะพื้นฐานของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ (Barnard et al, 2009 Barnard-Brak, Lan, & Paton, 2011)นักเรียนที่มีส่วนร่วมของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้สนับสนุนการเรียนรู้อิสระ มีการจัดการตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. บทนำ
วันนี้ส่วนใหญ่ของสถาบันอุดมศึกษามีชนิดของการศึกษาทางไกลทางเลือกบางคน (Parsad และลูอิส
2008) ทางเลือกที่ปกติที่สุดคือการศึกษาทางไกลที่ใช้อินเทอร์เน็ตเพราะการศึกษาทางไกลออนไลน์ให้เหล่า
สถาบันความสามารถในการฝึกอบรมค่าใช้จ่ายที่มีประสิทธิภาพและมีความยืดหยุ่น (เคซี่ย์ 2008) อิสระผู้เรียนเป็นส่วนใหญ่
คุณลักษณะพื้นฐานของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ (บาร์นาร์ดและคณะ, 2009; บาร์นาร์ด-Brak ลานและป่าตันอ 2011).
นักเรียนที่มีส่วนร่วมชนิดของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้นี้สนับสนุนการเรียนรู้อิสระมีการจัดการของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . บทนำ
วันนี้ ส่วนใหญ่ของสถาบันอุดมศึกษา เสนอเป็นทางเลือกการศึกษาทางไกล ( ปัรซาด&ลูอิส
2008 ) ปกติมากที่สุดทางเลือกอินเทอร์เน็ตการศึกษาทางไกลที่ใช้เพราะการศึกษาทางไกลออนไลน์ให้สถาบันเหล่านี้สามารถที่มีประสิทธิภาพและมีความยืดหยุ่น
การฝึกอบรม ( Casey , 2008 ) การเรียนรู้ด้วยตนเองเป็นส่วนมาก
คุณลักษณะพื้นฐานของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์ ( Barnard et al , 2009 ; บาร์นาร์ด brak , LAN , & Paton , 2011 ) .
นักเรียนที่เข้าร่วมชนิดของการเรียนรู้สภาพแวดล้อมที่สนับสนุนการเรียนรู้ด้วยตนเอง มีการจัดการตนเอง