MethodParticipants and ProceduresPa

Method
Participants and Procedures
Participants were 319 students (155 boys, 164 girls) in grades 5–8 in a public middle school in
a small midwestern city. The socioeconomic status of the area served by the school was largely
middle class, and the students were primarily White. The school was selected because the science
program is a hands-on program that has resulted in student science achievement that is higher than
in other schools in the district and state. Instruments were group administered by the first author
SCIENCE SELF-EFFICACY 489and two research assistants in individual science classes near the end of the last grading period of
the academic year. Teachers provided students’ grade point average (GPA) in science class.
Written permission to gather data was provided by the students’ parents and by the school
administration. Procedures were similar to those used by self-efficacy researchers (see, e.g.,
Pajares et al., 2000; Pajares, Miller, & Johnson, 1999; Shell et al., 1995)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการผู้เรียนและขั้นตอนผู้เรียน 319 นักเรียน (ชาย 155 หญิง 164) ในระดับ 5 – 8 ในโรงเรียนกลางสาธารณะในmidwestern เมืองขนาดเล็ก สถานะประชากรของพื้นที่บริการโรงเรียนเป็นส่วนใหญ่ชั้นกลาง และนักเรียนที่มีสีขาวเป็นหลัก เลือกโรงเรียนเนื่องจากศาสตร์โปรแกรมคือ โปรแกรมที่ได้ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางวิทยาศาสตร์นักเรียนที่สูงกว่า อีกในโรงเรียนอื่น ๆ ในเขตและรัฐ เครื่องมือมีกลุ่มที่ดูแล โดยผู้เขียนแรกวิทยาศาสตร์ด้วยตนเองประสิทธิภาพ 489and สองวิจัยผู้ช่วยในการเรียนวิทยาศาสตร์แต่ละใกล้สิ้นสุดของรอบระยะเวลาจัดเกรดล่าสุดของปีการศึกษา ครูให้นักเรียนคะแนนเฉลี่ย (GPA) ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ให้สิทธิ์เขียนรวบรวมข้อมูล โดยผู้ปกครองของนักเรียน และโรงเรียนจัดการ ขั้นตอนคล้ายกับที่ใช้ โดยนักวิจัยประสิทธิภาพตนเอง (ดู เช่นPajares และ al., 2000 Pajares มิลเลอร์ จอห์นสัน 1999; & เชลล์และ al., 1995)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีการ
เข้าร่วมกิจกรรมและวิธีการ
เข้าร่วมเป็น 319 คน (ชาย 155, 164 หญิง) ในระดับ 5-8 ในที่สาธารณะโรงเรียนมัธยมใน
เมืองเล็ก ๆ แถบมิดเวสต์ สถานะทางเศรษฐกิจสังคมของพื้นที่ให้บริการโดยโรงเรียนส่วนใหญ่เป็น
คนชั้นกลางและนักเรียนมีสีขาวเป็นหลัก โรงเรียนได้รับเลือกเพราะวิทยาศาสตร์
โปรแกรมเป็นโปรแกรมบนมือที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนที่สูงกว่า
ในโรงเรียนอื่น ๆ ในเมืองและรัฐ เครื่องมือที่ถูกกลุ่มบริหารงานโดยผู้เขียนครั้งแรก
วิทยาศาสตร์ตนเองรู้ความสามารถ 489and สองผู้ช่วยวิจัยในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ของแต่ละบุคคลใกล้ถึงจุดสิ้นสุดของระยะเวลาการจัดลำดับสุดท้ายของ
ปีการศึกษา ครูให้นักเรียนเกรดเฉลี่ย (GPA) ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์.
ได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรที่จะรวบรวมข้อมูลที่ได้รับจากนักเรียนผู้ปกครองและโรงเรียน
การบริหาร ขั้นตอนการมีความคล้ายคลึงกับที่ใช้โดยนักวิจัยรับรู้ความสามารถของตนเอง (ดูเช่น
Pajares et al, 2000;. Pajares มิลเลอร์และจอห์นสัน, 1999. เชลล์, et al, 1995)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการและขั้นตอน

ผู้เข้าร่วมจำนวน 319 คน ( 155 ชาย หรือหญิง ) ในเกรด 5 – 8 ในโรงเรียนกลางที่สาธารณะใน
ขนาดเล็กตะวันตกเมือง สถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคมของพื้นที่บริการของโรงเรียนส่วนใหญ่
ชนชั้นกลาง และนักเรียนส่วนใหญ่เป็นสีขาว โรงเรียนได้รับเลือกเพราะวิทยาศาสตร์
โปรแกรมเป็นโปรแกรมใหม่ ที่ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิทยาศาสตร์ ที่มีค่าสูงกว่า
โรงเรียนอื่นๆ ในเขต และรัฐ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนกลุ่มแรกผู้เขียน
วิทยาศาสตร์ตนเอง 489and สองผู้ช่วยวิจัยในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์บุคคลใกล้จุดสิ้นสุดของช่วงคะแนนระยะเวลา
ปีการศึกษาครูให้นักเรียนเกรดเฉลี่ย ( GPA ) ในชั้นเรียนวิทยาศาสตร์ .
เขียนสิทธิ์ในการรวบรวมข้อมูลได้มาจากผู้ปกครองของนักเรียนและผู้บริหารโรงเรียน

ขั้นตอนที่คล้ายกับที่ใช้โดยนักวิจัยการรับรู้ความสามารถของตนเอง ( ดูเช่น
pajares et al . , 2000 ; pajares มิลเลอร์ , &จอห์นสัน , 1999 ; เปลือก et al . , 1995 )