This study aimed at identifying are

This study aimed at identifying areas of ICT competence and areas of weaknesses among
secondary school teachers. It also identified possible challenges confronting the effective use
of ICTs in classroom instruction in the schools. On the basis of the findings, the study came
up with recommendations likely to contribute towards improving teachers` ICT competences
for the betterment of classroom instructional processes.

education has failed to take off in the majority of schools, primary and secondary, rural and
urban. Given this scenario, it is necessary for this study to look into factors militating against
the introduction of computers in secondary schools. In view of the fact that secondary schools
are immediate sources of manpower for industry and commerce, it is hoped that ICT literacy
could have been taught to students in preparing them for the world of work. This, however,
has not been the case for the majority of secondary school graduates who have gone job
seeking without any knowledge of computers despite the government`s policy to make the
teaching/learning of the subject mandatory.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้มุ่งระบุสาย ICT และพื้นที่ของจุดอ่อนระหว่างครูมัธยมศึกษา นอกจากนี้ยังระบุความท้าทายได้เผชิญการใช้มีประสิทธิภาพของทุกในห้องเรียนสอนในโรงเรียน มาตามผลการศึกษา การศึกษาขึ้นกับข้อเสนอแนะจะนำไปพัฒนาครู ICT competencesสำหรับกันถ้วนหน้าของกระบวนการเรียนการสอนห้องเรียน การศึกษาไม่สามารถถอดส่วนใหญ่ของโรงเรียน ประถม และ มัธยม ชนบท และเมือง ให้สถานการณ์นี้ จำเป็นสำหรับการศึกษานี้ให้ดูใน militating กับปัจจัยแนะนำของคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนมัธยม มุมมองความเป็นจริงที่โรงเรียนมัธยมมีทันทีแหล่งของกำลังคนอุตสาหกรรมและพาณิชย์ หวังว่า ICT สามารถไม่มีการสอนนักเรียนในการเตรียมพร้อมสำหรับโลกของการทำงาน นี้ อย่างไรก็ตามยังไม่ใช่สำหรับส่วนใหญ่ของผู้สำเร็จการศึกษามัธยมศึกษาที่ได้ไปงานกำลังไม่ มีความรู้ใด ๆ ของคอมพิวเตอร์แม้ว่านโยบายของรัฐบาลที่ต้องการสอนการเรียนรู้ของเรื่องที่บังคับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อระบุพื้นที่ของความสามารถด้านไอซีทีและพื้นที่ของจุดอ่อนในหมู่ครูมัธยมศึกษา
นอกจากนี้ยังระบุความท้าทายที่เป็นไปได้เผชิญหน้ากับการใช้งานที่มีประสิทธิภาพของเทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนการสอนในโรงเรียน บนพื้นฐานของผลการวิจัยการศึกษามาขึ้นกับคำแนะนำมีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมต่อการปรับปรุงความสามารถด้านไอซีที teachers` ที่ดีขึ้นของกระบวนการเรียนการสอนในชั้นเรียน. การศึกษาล้มเหลวที่จะปิดในส่วนใหญ่ของโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในชนบทและในเมือง รับสถานการณ์นี้มันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการศึกษาครั้งนี้จะดูเป็นปัจจัย militating กับการเปิดตัวของเครื่องคอมพิวเตอร์ในโรงเรียนมัธยมศึกษา ในมุมมองของความจริงที่ว่าโรงเรียนมัธยมเป็นแหล่งทันทีของกำลังคนสำหรับอุตสาหกรรมและการพาณิชย์ก็หวังความรู้ด้านไอซีทีที่จะได้รับการสอนให้กับนักเรียนในการจัดเตรียมพวกเขาสำหรับโลกของการทำงาน นี้แต่ยังไม่ได้รับกรณีส่วนใหญ่ของผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้ไปงานที่กำลังมองหาที่ไม่มีความรู้ใด ๆ ของเครื่องคอมพิวเตอร์ได้ของรัฐบาลแม้จะมีนโยบายที่จะทำให้การเรียนการสอน/ การเรียนรู้ของเรื่องที่ได้รับคำสั่ง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความสามารถในการระบุพื้นที่ของไอซีที และพื้นที่ของความอ่อนแอของ
ครูโรงเรียนมัธยม นอกจากนี้ยังระบุว่าเป็นไปได้ที่ความท้าทายที่เผชิญได้อย่างมีประสิทธิภาพใช้
ของไอซีที การเรียนการสอนในโรงเรียน บนพื้นฐานของผลการศึกษามา
ขึ้นแนะนำน่าจะช่วยปรับปรุงสมรรถภาพ
` ICT ครูต่อสำหรับ betterment ของกระบวนการการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน

การศึกษาล้มเหลวที่จะออกในส่วนใหญ่ของโรงเรียนประถมศึกษา และมัธยมศึกษาในชนบทและชุมชนเมือง
. ให้สถานการณ์นี้ มันเป็นสิ่งที่จำเป็นสำหรับการศึกษานี้เพื่อดูปัจจัย militating กับ
เบื้องต้นของคอมพิวเตอร์ในโรงเรียน มัธยมศึกษา ในมุมมองของความเป็นจริงที่โรงเรียนมัธยมศึกษา
เป็นแหล่งทันที กำลังคนเพื่ออุตสาหกรรมและพาณิชย์ ก็หวังว่า
การรู้ไอซีทีได้มีการสอนให้กับนักเรียนในการเตรียมความพร้อมสำหรับโลกของการทำงาน นี้ , อย่างไรก็ตาม ,
ไม่ได้มีกรณีส่วนใหญ่ของผู้สำเร็จการศึกษาโรงเรียนมัธยมที่ได้ไปงาน
แสวงหาโดยไม่ต้องมีความรู้คอมพิวเตอร์ แม้จะมีนโยบายที่จะให้รัฐบาล ` s
การเรียนการสอนในรายวิชาบังคับ