h all the media excitement about gr

h all the media excitement about grit and
“non-cognitive” skills, educators might conclude that to ensure students’ success we just need to get them to resist eating marshmallows, as documented in the well-known experiment that revealed that children who managed to refrain from eating a marshmallow while the experimenter stepped out of the room had greater academic and life success (Mischel et al., 2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

h ทุกสื่อตื่นเต้นเกี่ยวกับกรวด และ"ที่ไม่ใช่ความรู้" ทักษะ การศึกษาอาจสรุปที่ให้นักเรียนประสบความสำเร็จเราก็ต้องให้เขาต่อต้านกินเที่ยว ในการทดลองรู้จักที่เปิดเผยว่า เด็กที่จะงดกินมาร์ชแมลโลว์ในขณะที่ experimenter ที่ก้าวออกไปจากห้อง ได้ศึกษามากขึ้น และประสบความสำเร็จชีวิต (มิสเชล et al. 2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ชั่วโมงทั้งหมดตื่นเต้นสื่อเกี่ยวกับกรวดและ
"ไม่แสวงหาองค์ความรู้" ทักษะการศึกษาอาจจะสรุปได้ว่าเพื่อความสำเร็จของนักเรียนเราก็ต้องได้รับพวกเขาที่จะต่อต้านมาร์ชเมลโลว์กินเป็นเอกสารในการทดลองที่รู้จักกันดีว่าการศึกษาพบว่าเด็กที่มีการจัดการเพื่อ ละเว้นจากการกินขนมหวานในขณะที่ทดลองก้าวออกมาจากห้องพักมีความสำเร็จทางวิชาการและการใช้ชีวิตมากขึ้น (Mischel et al., 2011)