The district had been using a tradi

The district had been using a traditional form of reporting when a new grading scale was adopted that used numbers to rate students’ performance. Instead of reporting a single grade in each subject, the new report card called for teachers to evaluate the child on each of several indicators using numbers. Under the plan, 1 stood for inconsistent progress, 2 meant the student was progressing slowly, 3 represented moderate progress,4 substantial progress, and a 5. Meant that the child had achieved. Finally, 6 indicated that the child was excelling [Olson,1995]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อำเภอมีการใช้แบบฟอร์มแบบรายงานเมื่อถึงระดับการจัดเกรดใหม่ที่ใช้หมายเลขการจัดอันดับประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน แทนการรายงานเกรดเดียวในแต่ละเรื่อง บัตรรายงานใหม่เรียกว่าสำหรับครูในการประเมินเด็กในแต่ละตัวบ่งชี้ต่าง ๆ โดยใช้ตัวเลข ภายใต้แผน 1 อยู่ในระหว่างดำเนินการไม่สอดคล้องกัน 2 หมายถึง นักเรียนมีความก้าวหน้าอย่างช้า ๆ 3 represented ปานกลางความคืบหน้า ความคืบหน้าพบ 4 และ 5 การ หมายถึง การที่ เด็กประสบความสำเร็จ สุดท้าย 6 ระบุว่า เด็กได้กว้าง [โอลสัน 1995]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อำเภอที่ได้รับการใช้รูปแบบของการรายงานเมื่อระดับการจัดลำดับใหม่ที่ถูกนำมาใช้ที่ใช้หมายเลขให้คะแนนผลการปฏิบัติงานของนักศึกษา แทนการรายงานเกรดเดียวในแต่ละเรื่องบัตรรายงานใหม่ที่เรียกว่าสำหรับครูผู้สอนที่จะประเมินเด็กในแต่ละตัวชี้วัดหลายโดยใช้หมายเลข ภายใต้แผน 1 ยืนสำหรับความคืบหน้าไม่สอดคล้องกัน 2 หมายถึงนักเรียนที่ได้รับความคืบหน้าอย่างช้าๆ 3 เป็นตัวแทนของความคืบหน้าในระดับปานกลาง 4 คืบหน้าอย่างมากและ 5 หมายถึงว่าเด็กที่ประสบความสำเร็จ ในที่สุด 6 แสดงให้เห็นว่าเด็กที่ได้รับการยอดเยี่ยม [โอลสัน 1995]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เขตได้รับการใช้แบบดั้งเดิมในรูปแบบของรายงานเมื่อใหม่เกรดขนาดเป็นลูกบุญธรรมที่ใช้ตัวเลขกับการแสดงของนักเรียนในอัตรา แทนการรายงานเกรดเดียวในแต่ละเรื่อง บัตรรายงานใหม่เรียกให้ครูประเมินเด็กในแต่ละตัวบ่งชี้หลายประการในการใช้ตัวเลข ภายใต้แผน 1 ยืนสำหรับความคืบหน้าไม่สอดคล้องกัน2 หมายถึง นักศึกษาที่ก้าวไปอย่างช้าๆ 3 แสดงความคืบหน้าปานกลาง 4 ความคืบหน้าอย่างมาก และ 5 . หมายถึงว่า เด็กมีความ ในที่สุด 6 พบว่าเด็กถูก excelling [ 1995 ] โอลสัน