The study was conducted with the ai

The study was conducted with the aim of determining the level of perceived stress, and common stressors among pharmacy
undergraduates. This cross sectional study was conducted from Feb-Sep 2013. The questionnaire administered for this study was
pretested, comprising of socio-demographic data of students and 14 questions. Total 421 students of private and government
sector universities provided the completely filled questionnaire. Students’ responses were divided into different groups for data
analysis. Descriptive statistics was applied on the sample characteristics and frequencies were calculated. Independent sample t-test
(with p values

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

The study was conducted with the aim of determining the level of perceived stress, and common stressors among pharmacyundergraduates. This cross sectional study was conducted from Feb-Sep 2013. The questionnaire administered for this study waspretested, comprising of socio-demographic data of students and 14 questions. Total 421 students of private and governmentsector universities provided the completely filled questionnaire. Students’ responses were divided into different groups for dataanalysis. Descriptive statistics was applied on the sample characteristics and frequencies were calculated. Independent sample t-test(with p values <0.05) was used to observe the significant association of perceived stress with demographics of students. It wasreported that 248(58.9%) respondents having high level of stress from the total population. Cut off PSS score in total population was31.11. Students from different educational level stated that subject assignment (36.1%) is a major stressor. Talking to family andfriends (36.2%) was evaluated as best strategy to cope with stress. In this study students participated enthusiastically and providedsome suggestions. It was observed that female students are more stressed than male students. Introducing stress managementtechniques and mentoring system could be useful methods to help students to solve their problems and release stress.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ศึกษาได้ดำเนินการโดยมีวัตถุประสงค์ของการกำหนดระดับของการรับรู้ความเครียดและความเครียดร้านขายยาทั่วไปในหมู่
นักศึกษาระดับปริญญาตรี การศึกษาครั้งนี้ตัดขวางได้ดำเนินการตั้งแต่วัน ก.ย. 2013 แบบสอบถามการบริหารการศึกษาครั้งนี้ได้รับการ
pretested ประกอบด้วยข้อมูลทางสังคมและประชากรของนักศึกษาและ 14 คำถาม รวม 421 นักเรียนของเอกชนและรัฐบาล
มหาวิทยาลัยภาคให้กรอกแบบสอบถาม การตอบสนองของนักเรียนถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มที่แตกต่างกันสำหรับข้อมูล
การวิเคราะห์ สถิติเชิงพรรณนาได้ถูกนำมาใช้ในลักษณะกลุ่มตัวอย่างและความถี่จะถูกคำนวณ ตัวอย่างอิสระ t-test
(มีค่า p <0.05) ถูกใช้ในการสังเกตการเชื่อมโยงที่สำคัญของการรับรู้ความเครียดกับประชากรของนักเรียน มันได้รับการ
รายงานว่า 248 (58.9%) ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีระดับสูงของความเครียดจากประชากรทั้งหมด ตัดคะแนน PSS ในประชากรทั้งหมดเป็น
31.11 นักเรียนจากโรงเรียนระดับการศึกษาที่แตกต่างกันกล่าวว่าได้รับมอบหมายเรื่อง (36.1%) เป็นแรงกดดันที่สำคัญ พูดคุยกับครอบครัวและ
เพื่อน (36.2%) ได้รับการประเมินว่าเป็นกลยุทธ์ที่ดีที่สุดในการรับมือกับความเครียด ในการนี้การศึกษานักเรียนมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและให้
คำแนะนำบางส่วน มันถูกตั้งข้อสังเกตว่านักเรียนหญิงจะเน้นมากกว่านักเรียนชาย แนะนำการจัดการกับความเครียด
เทคนิคและระบบการให้คำปรึกษาอาจจะเป็นวิธีการที่มีประโยชน์เพื่อช่วยให้นักเรียนในการแก้ปัญหาของพวกเขาและปลดปล่อยความเครียด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษามีวัตถุประสงค์เพื่อหาระดับของการรับรู้ความเครียดและความเครียดทั่วไปในหมู่นักศึกษาเภสัชศาสตร์

นี้ตัดขวางศึกษาจากก.พ. ก.ย. 2556 แบบสอบถามที่สมบูรณ์สำหรับการศึกษานี้
9 คน ประกอบด้วย ข้อมูลส่วนบุคคล และสังคมของนักเรียน 14 ข้อ นักเรียนรวม 421 ของภาครัฐและเอกชน
มหาวิทยาลัยภาคให้เต็มสมบูรณ์แบบ การตอบสนองของนักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มที่แตกต่างกันสำหรับข้อมูล

สถิติเชิงพรรณนาที่ใช้ในตัวอย่างลักษณะและความถี่ได้ ตัวอย่างการทดสอบอิสระ
( ค่า p < 0.05 ) ถูกใช้เพื่อสังเกตความสัมพันธ์ของการรับรู้ความเครียด ด้วยสถิติของนักศึกษา มันคือ
รายงานที่ 248 ( ต้น ) กลุ่มตัวอย่างที่มีระดับความเครียดสูงจากประชากรทั้งหมด ตัดแฮ่คะแนนในประชากรทั้งหมด
31.11 . นักเรียนจากระดับการศึกษาที่แตกต่างกัน กล่าวว่า เรื่องงาน ( 80% ) มีความสําคัญ พูดคุยกับครอบครัวและเพื่อน
( 36.2% ) คือการประเมินเป็นกลยุทธ์ที่ดีที่สุดเพื่อรับมือกับความเครียด ในการศึกษานี้ นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นและให้
แนะนํา พบว่า นักเรียนหญิงมีความเครียดมากกว่านักเรียนชาย แนะนำเทคนิคการจัดการความเครียดและระบบพี่เลี้ยง
อาจเป็นวิธีที่มีประโยชน์ที่จะช่วยให้นักเรียนแก้ปัญหาได้และปล่อยความเครียด .