The goal of this paper is to outlin

The goal of this paper is to outline the author’s perception of current research in fuzzy machine learning, which includes the discussion of the role of fuzzy sets in machine learning. This perception is based on significant experience with both research communities, fuzzy logic and machine learning, not only as an author of research papers but also as a reviewer, conference organizer and journal editor. In spite of this, it goes without saying that the presentation will necessarily remain subjective and potentially biased.
Prior to proceeding, it should be emphasized that this is not a survey paper. In fact, references are rather sparse and sometimes deliberately omitted (especially in connection with more critical comments or negative remarks), and the fraction of self-citations is higher than usual. Moreover, the focus of this paper is more on machine learning (model induction) and less on data mining (pattern mining, exploratory data analysis, data description). Although both fields are closely connected, there are nevertheless important differences between them, and these differences are not unimportant with regard to the possible role and potential contributions of fuzzy logic—see [16]for a more detailed discussion of this point.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดประสงค์ของเอกสารนี้จะให้ เค้ารับรู้ผู้วิจัยปัจจุบันเรียนรู้เครื่องเอิบ ซึ่งรวมถึงการสนทนาในบทบาทของเอิบชุดเรียนรู้เครื่อง รับรู้นี้จะขึ้นอยู่กับความรู้และประสบการณ์ทั้งการวิจัยชุมชน ตรรกศาสตร์ และเครื่องเรียนรู้ ไม่เพียงแต่ เป็นผู้เขียนของงานวิจัย แต่ยัง เป็นผู้ตรวจทาน ผู้จัดการประชุม และแก้ไขสมุดรายวัน แม้นี้ มันไปโดยไม่บอกว่า งานนำเสนอจำเป็นต้องอยู่ตามอัตวิสัย และ biased อาจก่อนดำเนินการต่อ ก็ควรมีการเน้นย้ำว่า นี่ไม่ใช่กระดาษแบบสำรวจ ในความเป็นจริง การอ้างอิงค่อนข้างเบา และไม่ตั้งใจบางครั้ง (โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับความคิดเห็นที่สำคัญเพิ่มเติมหรือลบหมายเหตุ), และเศษอ้างตนเองสูงกว่าปกติ นอกจากนี้ โฟกัสของกระดาษนี้ได้เพิ่มเติมบนเครื่อง (รุ่น induction) การเรียนรู้ และน้อยกว่าในการทำเหมืองข้อมูล (รูปแบบการทำเหมือง การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงบุกเบิก คำอธิบายข้อมูล) ถึงแม้ว่าเขตข้อมูลมีการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิด อย่างไรก็ตามมีความแตกต่างที่สำคัญระหว่าง และความแตกต่างเหล่านี้ไม่มีความสำคัญเกี่ยวกับบทบาทที่เป็นไปได้และผลงานมีศักยภาพของตรรกศาสตร์ — ดู [16] สำหรับสนทนารายละเอียดเพิ่มเติมของจุดนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป้าหมายของงานวิจัยนี้คือการร่างการรับรู้ของผู้เขียนของการวิจัยในปัจจุบันในการเรียนรู้เครื่องเลือนซึ่งรวมถึงการอภิปรายของบทบาทของชุดเลือนในการเรียนรู้เครื่อง การรับรู้นี้ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่สำคัญที่มีทั้งชุมชนการวิจัยตรรกศาสตร์และการเรียนรู้เครื่องไม่เพียง แต่เป็นผู้เขียนงานวิจัย แต่ยังเป็นนักวิจารณ์, จัดประชุมและบรรณาธิการวารสาร ทั้งๆที่เรื่องนี้มันไปโดยไม่บอกว่าจำเป็นต้องนำเสนอจะยังคงอยู่และอัตนัยลำเอียงที่อาจเกิดขึ้น.
ก่อนที่จะมีการดำเนินการก็ควรจะเน้นว่านี้ไม่ได้เป็นกระดาษสำรวจ ในความเป็นจริงการอ้างอิงค่อนข้างเบาบางและบางครั้งมองข้ามจงใจ (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเชื่อมต่อกับความเห็นที่สำคัญมากขึ้นหรือข้อสังเกตเชิงลบ) และส่วนของการอ้างอิงตนเองที่สูงกว่าปกติ นอกจากนี้ยังมุ่งเน้นของการวิจัยนี้มีมากขึ้นบนเครื่องการเรียนรู้ (การเหนี่ยวนำรูปแบบ) และน้อยลงในการทำเหมืองข้อมูล (รูปแบบการทำเหมืองแร่และการวิเคราะห์ข้อมูลการสำรวจรายละเอียดข้อมูล) แม้ว่าเขตข้อมูลทั้งสองมีการเชื่อมต่ออย่างใกล้ชิดมีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างพวกเขายังคงและความแตกต่างเหล่านี้จะไม่สำคัญเกี่ยวกับบทบาทที่เป็นไปได้และผลงานที่มีศักยภาพของฟัซซี่ลอจิกได้เห็น [16] สำหรับการอภิปรายรายละเอียดเพิ่มเติมของจุดนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป้าหมายของบทความนี้คือการร่าง การรับรู้ของผู้เขียนผลงานวิจัยในการเรียนรู้ของเครื่องแบบฟัซซี่ซึ่งรวมถึงการอภิปรายบทบาทของฟัซซี่เซตในการเรียนรู้เครื่อง การรับรู้นี้จะขึ้นอยู่กับประสบการณ์ที่สําคัญกับการวิจัยชุมชน , ตรรกศาสตร์และการเรียนรู้เครื่อง , ไม่เพียง แต่เป็นผู้เขียนเอกสารวิจัย แต่ยังเป็นทาน ,จัดประชุมและบรรณาธิการวารสาร แม้ว่านี้ มันไปโดยไม่บอกว่า การนำเสนอจะต้องเป็นอัตนัยและอคติที่อาจเกิดขึ้น .
ก่อนดำเนินการ ควร เน้น ที่ นี้ไม่ได้เป็นแบบกระดาษ ในความเป็นจริงอ้างอิงค่อนข้างเบาบางและบางครั้งจงใจละเว้น ( โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการเชื่อมต่อกับการวิจารณ์ความเห็นเพิ่มเติมหรือลบความเห็น )และส่วนของตนเองไว้สูงกว่าปกติ นอกจากนี้ โฟกัสของบทความนี้คือเพิ่มเติมเกี่ยวกับการเรียนรู้ของเครื่อง ( เหนี่ยวนำรูปแบบ ) และน้อยกว่าในการทำเหมืองข้อมูล ( รูปแบบการทำเหมืองข้อมูลการวิเคราะห์สำรวจข้อมูลรายละเอียดข้อมูล ) ถึงแม้ว่าทั้งสองด้านเชื่อมต่อกันอย่างใกล้ชิด มีแต่ที่สำคัญความแตกต่างระหว่างพวกเขาและความแตกต่างเหล่านี้จะไม่สำคัญเกี่ยวกับบทบาทที่เป็นไปได้และผลงานที่มีศักยภาพของตรรกศาสตร์คลุมเครือดู [ 16 ] สำหรับการอภิปรายรายละเอียดเพิ่มเติมของจุดนี้