Therefore, in the present study, we

Therefore, in the present study, we decided to investigate the effects of this
heterogeneous students’ body structure on nine graders’ performance and
attitudes towards Science in Hamza Independent School, Doha - Qatar. The
study also attempted to set a mechanism that might help in creating
harmony among a diverse group of students.
5
Literature Review
Long time ago Ballard (1915) has stated that “Another factor unfavorable to
progress is the non-recognition of the essential heterogeneity of a
collection of children… If they appear like one another today, they will
appear unlike one another tomorrow.” It is the composite and complex
structure of our world that continuously generates the heterogeneity
among any community of learners providing them with different
experiences and reflections. A critical factor in the success of any
education process is the wise utilization of this diversity to provide quality
teaching.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น ในการศึกษาปัจจุบัน เราตัดสินใจที่จะตรวจสอบผลกระทบนี้โครงสร้างเกี่ยวกับประสิทธิภาพของนักเรียน 9 ร่างกายของนักเรียนแตกต่างกัน และทัศนคติต่อวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนไม่สนใจอิสระ โดฮา - กาตาร์ ที่การศึกษายังพยายามที่จะตั้งกลไกที่จะช่วยสร้างความสามัคคีระหว่างกลุ่มหลากหลายของนักเรียน 5การทบทวนวรรณกรรมนานเรียลตี้บัล (1915) ได้ระบุไว้ว่า "อีกหนึ่งปัจจัยร้ายเพื่อความคืบหน้าได้ไม่ใช่การจดจำของ heterogeneity สำคัญของการชุดของเด็ก... ถ้าปรากฏเช่นกันวันนี้ พวกเขาจะปรากฏไม่เหมือนกันวันพรุ่งนี้" คอมโพสิตและซับซ้อนโครงสร้างของโลกของเราอย่างต่อเนื่องสร้าง heterogeneityในแหล่งชุมชนของผู้เรียนให้พวกเขาแตกต่างกันประสบการณ์และสะท้อน ปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของกระบวนการศึกษาจะใช้ปัญญานี้หลากหลายให้คุณภาพสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นในการศึกษาครั้งนี้เราตัดสินใจที่จะตรวจสอบผลกระทบของการนี้
นักเรียนที่แตกต่าง 'โครงสร้างร่างกายเก้าคารม' ประสิทธิภาพการทำงานและ
ทัศนคติต่อวิทยาศาสตร์ใน Hamza โรงเรียนเอกชน, โดฮา - กาตาร์
การศึกษายังพยายามที่จะตั้งกลไกที่อาจช่วยในการสร้าง
ความสามัคคีในกลุ่มที่มีความหลากหลายของนักเรียน.
5
ทบทวนวรรณกรรม
เวลานานมาแล้วบัลลาร์ด (1915) ได้กล่าวว่า "ปัจจัยที่ไม่เอื้อให้อีก
ความคืบหน้าการรับรู้ที่ไม่ได้ของความแตกต่างที่สำคัญของ
คอลเลกชันของเด็ก ... ถ้าพวกเขาจะปรากฏเหมือนคนอื่นในวันนี้พวกเขาจะ
ปรากฏแตกต่างจากหนึ่งในวันพรุ่งนี้อีก. "มันเป็นคอมโพสิตและซับซ้อน
โครงสร้างของโลกของเราอย่างต่อเนื่องสร้างความแตกต่าง
ในหมู่ชุมชนของผู้เรียนใด ๆ ให้พวกเขามีความแตกต่างกัน
ประสบการณ์และสะท้อน ปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของการ
ศึกษาเป็นกระบวนการที่ชาญฉลาดของการใช้ประโยชน์ความหลากหลายเพื่อให้มีคุณภาพนี้
การเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ดังนั้นในการศึกษาครั้งนี้จึงได้ทำการศึกษาผลของโครงสร้างของร่างกายนี้
ข้อมูลนักเรียนเก้าปะทะคารม ' ประสิทธิภาพและ
เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนเอกชนฮัมซะฮ์ โดฮา , กาตาร์ .
การศึกษายังพยายามที่จะตั้งกลไกที่อาจช่วยในการสร้าง
ความสามัคคีในหมู่กลุ่มที่หลากหลายของนักเรียน
5

ทบทวนวรรณกรรมนานมาแล้ว บัลลาร์ด ( 1915 ) ได้กล่าวว่า " ปัจจัยอื่นร้าย

ความคืบหน้าจะไม่รับรู้ในความสามารถของ
คอลเลกชันของเด็ก . . . . . . . ถ้าพวกเขาปรากฏขึ้นเช่นกัน วันนี้ พวกเขาจะปรากฏขึ้นเหมือนกันพรุ่งนี้
. " มันเป็นคอมโพสิตและซับซ้อน
โครงสร้างของโลกที่สร้างอย่างต่อเนื่อง ที่สามารถ
ในชุมชนใด ของผู้เรียนให้มีประสบการณ์ที่แตกต่าง
และการสะท้อน ปัจจัยหลักในความสำเร็จของกระบวนการคือ การใช้ปัญญา
การศึกษาความหลากหลายนี้เพื่อให้คุณภาพการสอน