however this appears nor to be the

however this appears nor to be the case as 14 of 22 interventions to change one or more at school behaviors were skill successful in a achieve behavioral change despite the absence of a healthy school environment. No interventions thus far have focused on including health services. These promising findings regarding the development of school-based health interventions should substantiated further studies.
Several studies mentioned that in complex, comprehensive interventions, such as many multi-health behavioral school-based program, it is crucial to incorporate process evaluation in the structure of the program, to enable adequate interpretation of quantitative data. Unless the trials illuminate processes and mechanisms they often fail to provide useful information. If the result is negative, we are left wondering whether the intervention is inherently ineffective, whether it was inadequately applied or applied in an inappropriate context, or whether the trial used an inappropriate design, comparison groups or outcomes. If there is a positive effect, it can be hard to judge how the results of the trial might be applied to a different context
For example, Bee were unable to draw conclusions about whether their physical activity and healthy eating intervention was effective because of a lack of process evaluation. Therefore, we suggest that complex multi-behavioral school-based health interventions should be studied via a comprehensive and context driven evaluation. Process evaluation potentially increases feasibility and provides for a better in context interpretation of quantitative results.

Con
Tacking multiple unhealthy adolescent behaviors simultaneously via school-based interventions and via a whole-school approach has become more popular in the last decade. Despite promising results regarding several individual aspects, such as involving parents and communities in school-based interventions, other aspects remain to be studied more thoroughly, such as the effects of creating a healthy school environment or introducing healthy behavior policies.
Two clusters of behaviors emerged as often being targeted simultaneously, namely, addiction and energy balance(nutrition, physical activity, and screen-time behaviors) ; however, there have been too few studies of adolescent and school health to be able to evaluate whether targeting these behaviors simultaneously has a synergistic effect. This remains to be investigated in future studies.

Implications
School-based interventions to promote healthy adolescent behavior are becoming increasingly comprehensive and complex. This review highlights the positive effect of involving parent and the community in health interventions and of targeting clusters of related behaviors. Other aspects of health promotion at schools, such as the introduction of behavioral policies for student or the creation of a healthy school environment , require further investigation as data on the effectiveness of these aspects are limited.
The review also identified several important points to be borne in mind when developing school-based health interventions, namely, that interventions should be organized through existing school infrastructure ; that they should be centrally organized within a school ; that they should to be fine-tuned to the target population and that they should be embedded in the family and neighborhood environment as well as in the school environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แต่นี้จะปรากฏหรือเป็นกรณีที่ 14 จาก 22 แทรกแซงเพื่อเปลี่ยนหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งที่มีพฤติกรรมเป็นโรงเรียนที่ประสบความสำเร็จในทักษะให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมแม้จะมีการขาดงานของสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีสุขภาพดี ไม่มีการแทรกแซงป่านนี้ได้มุ่งเน้นไปรวมถึงการบริการสุขภาพการค้นพบเหล่านี้มีแนวโน้มเกี่ยวกับการพัฒนาของโรงเรียนตามการแทรกแซงสุขภาพควรจะพิสูจน์การศึกษาต่อไป.
การศึกษาหลายแห่งกล่าวว่าในที่ซับซ้อนการแทรกแซงที่ครอบคลุมเช่นหลายโรงเรียนตามพฤติกรรมหลายโปรแกรมสุขภาพก็เป็นสิ่งสำคัญที่จะรวมการประเมินผลกระบวนการในโครงสร้าง ของโปรแกรมเพื่อช่วยให้การตีความที่เพียงพอของข้อมูลเชิงปริมาณเว้นแต่การทดลองส่องให้เห็นกระบวนการและกลไกที่พวกเขามักจะล้มเหลวที่จะให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ถ้าผลเป็นลบเราจะซ้ายสงสัยว่าการแทรกแซงไม่ได้ผลอย่างโดยเนื้อแท้ไม่ว่าจะถูกนำมาใช้อย่างไม่เพียงพอหรือนำไปใช้ในบริบทที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ว่าการทดลองที่ใช้ในการออกแบบการเปรียบเทียบกลุ่มที่ไม่เหมาะสมหรือผลลัพธ์ ถ้ามีผลบวก,มันอาจจะยากที่จะตัดสินว่าผลของการพิจารณาคดีอาจจะนำไปใช้กับ
บริบทที่แตกต่างกันเช่นผึ้งไม่สามารถที่จะวาดข้อสรุปเกี่ยวกับว่ากิจกรรมทางกายภาพของพวกเขาและการกินเพื่อสุขภาพการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพเป็นเพราะขาดการประเมินผลกระบวนการ ดังนั้นเราขอแนะนำให้ซับซ้อนหลายพฤติกรรมในโรงเรียนการแทรกแซงสุขภาพควรศึกษาผ่านการประเมินผลที่ครอบคลุมและบริบทการขับเคลื่อน การประเมินผลกระบวนการที่อาจเพิ่มความเป็นไปได้และให้ดีขึ้นในบริบทของการตีความผลเชิงปริมาณ.


conการตรึงพฤติกรรมวัยรุ่นหลายโรคพร้อมกันผ่านทางโรงเรียนที่ใช้การแทรกแซงและผ่านวิธีการทั้งโรงเรียนได้กลายเป็นที่นิยมมากขึ้นในทศวรรษที่ผ่านมา แม้จะมีแนวโน้มผลเกี่ยวกับรายด้านหลายประการเช่นที่เกี่ยวข้องกับพ่อแม่ผู้ปกครองและชุมชนในการแทรกแซงโรงเรียนที่ใช้ด้านอื่น ๆ ยังคงต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมอย่างละเอียด,. เช่นผลกระทบจากการสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีสุขภาพดีหรือการแนะนำนโยบายพฤติกรรมสุขภาพ
สองกลุ่มของพฤติกรรมที่โผล่ออกมามักถูกกำหนดเป้​​าหมายพร้อมกันคือการติดยาเสพติดและสมดุลพลังงาน (โภชนาการการออกกำลังกายและพฤติกรรมหน้าจอเวลา) แต่มีการศึกษาน้อยเกินไปของสุขภาพวัยรุ่นและโรงเรียนเพื่อให้สามารถประเมินว่าการกำหนดเป้​​าหมายพฤติกรรมเหล่านี้พร้อมกันมีผลเสริมฤทธิ์กัน นี้ยังคงที่จะตรวจสอบในการศึกษาในอนาคต.


ผลกระทบต่อการแทรกแซงในโรงเรียนเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมวัยรุ่นที่มีสุขภาพดีจะกลายเป็นมากขึ้นที่ครอบคลุมและมีความซับซ้อนรีวิวนี้ไฮไลท์ผลกระทบในเชิงบวกของผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องและชุมชนในการแทรกแซงสุขภาพและการกำหนดเป้​​าหมายกลุ่มของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง ด้านอื่น ๆ ของการส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียนเช่นการแนะนำของนโยบายพฤติกรรมสำหรับนักเรียนหรือการสร้างสภาพแวดล้อมของโรงเรียนที่มีสุขภาพดีต้องสืบสวนต่อไปเป็นข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิผลของลักษณะเหล่านี้จะถูก จำกัด
คิดเห็นยังระบุจุดสำคัญหลายประการที่จะเป็นพาหะในใจเมื่อการแทรกแซงการพัฒนาสุขภาพในโรงเรียนคือการแทรกแซงว่าควรจะจัดผ่านโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนที่มีอยู่ว่าพวกเขาควรจะจัดส่วนกลางภายในโรงเรียน;ว่าพวกเขาควรจะปรับเพื่อให้ประชากรกลุ่มเป้าหมายและที่พวกเขาควรจะถูกฝังอยู่ในสภาพแวดล้อมของครอบครัวและบ้านใกล้เรือนเคียงรวมทั้งในสภาพแวดล้อมของโรงเรียน.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามปรากฏ หรือจะเป็นกรณี 14 22 มาตรการการเปลี่ยนที่ทำงานโรงเรียนหรือความสำเร็จทักษะใน achieve ที่พฤติกรรมเปลี่ยนแม้ มีการขาดงานของโรงเรียนมีสุขภาพดี ไม่แทรกแซงฉะนี้ได้เน้นบริการสุขภาพรวมทั้งการ สัญญาผลการวิจัยเกี่ยวกับการพัฒนางานวิจัยสุขภาพโรงเรียนควร substantiated เหล่านี้ไปศึกษา
หลายการศึกษากล่าวว่า ซับซ้อน ครอบคลุมงาน เช่นสุขภาพหลายพฤติกรรมโรงเรียนโปรแกรมจำนวนมาก เป็นการรวมกระบวนการประเมินผลโครงสร้างของโปรแกรม การเปิดใช้งานความเพียงพอของข้อมูลเชิงปริมาณ นอกจากทดลองส่องกระบวนการและกลไกที่พวกเขามักจะไม่ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ ถ้าผลลัพธ์เป็นลบ เรากำลังทิ้งสงสัยว่า แทรกแซงตั้งผล ว่ามี inadequately ใช้ หรือนำไปใช้ในบริบทไม่เหมาะสม หรือว่าการทดลองใช้แบบไม่เหมาะสม การเปรียบเทียบกลุ่ม หรือผล ถ้ามีผลเป็นบวก มันอาจยากที่จะตัดสินว่าผลลัพธ์ของการทดลองอาจใช้บริบทที่แตกต่าง
ตัว ผึ้งไม่สามารถวาดบทสรุปเกี่ยวกับว่าแทรกแซงรับประทานอาหารเพื่อสุขภาพและกิจกรรมทางกายภาพของพวกเขาไม่มีประสิทธิภาพเนื่องจากขาดการประเมินผลกระบวนการได้ ดังนั้น เราขอแนะนำว่า ควรศึกษามาตรการซับซ้อนสุขภาพโรงเรียนหลายพฤติกรรมครบวงจรและขับเคลื่อนการประเมินบริบท ประเมินกระบวนการอาจเพิ่มความเป็นไปได้ และให้ดีกว่าในบริบทตีความผลลัพธ์เชิงปริมาณ

คอน
Tacking หลายไม่แข็งแรงวัยรุ่นพฤติกรรมกัน ผ่านงานวิจัยโรงเรียน และ ผ่านวิธีการแบบทั้งโรงเรียนได้กลายเป็นนิยมมากขึ้นในทศวรรษ แม้ มีแนวโน้มผลเกี่ยวกับแต่ละด้านต่าง ๆ เช่นผู้ปกครองและชุมชนในโรงเรียนงานวิจัย อื่น ๆ ยังคงศึกษาอย่างครบถ้วน เช่นผลกระทบของการสร้างโรงเรียนสุขภาพสิ่งแวดล้อมหรือการแนะนำสุขภาพลักษณะนโยบายการ
คลัสเตอร์ที่สองของพฤติกรรมที่เกิดมักจะเป็นเป้าหมายพร้อมกัน คือ ยาเสพติด และสมดุลพลังงาน (โภชนาการ และลักษณะการทำงานหน้าจอเวลา); อย่างไรก็ตาม มีการศึกษาน้อยเกินไปของวัยรุ่น และสุขภาพในโรงเรียนเพื่อให้สามารถประเมินว่าพฤติกรรมเหล่านี้การกำหนดเป้าหมายพร้อมกันมีผลต่อพลัง นี้ยังคงจะต้องถูกตรวจสอบในการศึกษาในอนาคต

ผล
งานโรงเรียนเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมสุขภาพวัยรุ่นจะกลายเป็นซับซ้อน และครอบคลุมมากขึ้น บทความนี้เน้นผลบวกของหลักบัญชีและชุมชน ในการรักษาสุขภาพ และ targeting กลุ่มของพฤติกรรมที่เกี่ยวข้อง ด้านอื่น ๆ ส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน เช่นการแนะนำของพฤติกรรมเพื่อการเรียนรู้หรือการสร้างสภาพแวดล้อมโรงเรียนสุขภาพ จำเป็นต้องตรวจสอบเพิ่มเติมข้อมูลเกี่ยวกับประสิทธิผลของรูปแบบเหล่านี้มีจำกัด
การตรวจทานยังระบุประเด็นสำคัญต่าง ๆ เพื่อจะแบกรับทราบเมื่อมีการพัฒนางานสุขภาพตามโรงเรียน ได้แก่ ว่าควรจัดงานผ่านโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนที่มีอยู่ ว่า พวกเขาควรจะเชิญจัดระเบียบภายในโรงเรียน ว่า พวกเขาควรจะ fine-tuned กับประชากรเป้าหมาย และว่า พวกเขาควรฝังในแบบครอบครัวและพื้นที่ใกล้เคียงเช่นในสภาพแวดล้อมโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แต่ถึงอย่างไรก็ตามโรงแรมแห่งนี้จะปรากฏขึ้นเป็นกรณีที่ 14 ของ 22 การแทรกแซงในการเปลี่ยนเป็นหนึ่งหรือมากกว่าที่ควรให้ความสนใจกับลักษณะการเรียนในโรงเรียนมีความชำนาญประสบความสำเร็จในความสำเร็จการเปลี่ยนพฤติกรรมที่แม้ไม่มีที่เรียนใน สภาพแวดล้อม ที่มี สุขภาพ ดี ไม่มีการแทรกแซงจึงได้ให้ความสำคัญกับรวมถึงบริการด้าน สุขภาพจากการสำรวจพบดาวรุ่งอนาคตไกลเกี่ยวกับการพัฒนาของการแทรกแซงเพื่อ สุขภาพ ตามโรงเรียนควรจะยืนยันการศึกษาต่อไป.
การศึกษาหลายกล่าวว่าในการแทรกแซงที่ครอบคลุมความซับซ้อนเช่นโปรแกรมตามโรงเรียนพฤติกรรมแบบมัลติ - เพื่อ สุขภาพ จำนวนมากเป็นสิ่งสำคัญในการประกอบการประเมินผลการดำเนินการในโครงสร้างของโปรแกรมที่จะเปิดใช้งานการแปลที่มีข้อมูลในเชิงปริมาณเว้นแต่การทดลองใช้งานที่ทำให้กระจ่างกระบวนการและกลไกพวกเขามักไม่สามารถให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ หากผลที่ได้รับคือติดลบเราจะมีการทิ้งสงสัยว่าไม่ว่าจะเป็นการแทรกแซงการที่ไม่มี ประสิทธิภาพ หมายความว่าไม่ว่าจะได้รับการนำมาหรือนำไปใช้ในบริบทที่ไม่เหมาะสมหรือไม่ว่าจะไม่ได้รับการทดลองใช้งานที่ใช้ผลลัพธ์หรือกลุ่มการเปรียบเทียบการออกแบบที่ไม่เหมาะสม หากมีผลเป็นบวกมันเป็นการยากที่จะตัดสินว่าผลที่ได้จากการทดลองใช้งานที่อาจจะมีการนำมาใช้กับเนื้อหาที่แตกต่างกันไปสำหรับตัวอย่างเช่น
ผึ้งไม่สามารถให้ข้อสรุปไม่ว่าจะเกี่ยวกับการทำกิจกรรมทาง กายภาพ ของพวกเขาและการแทรกแซงการรับประทานอาหารเพื่อ สุขภาพ เป็นการประเมินผลอย่างมี ประสิทธิภาพ เนื่องจากไม่มีกระบวนการ ดังนั้นเราขอแนะนำว่าการแทรกแซงเพื่อ สุขภาพ แบบมัลติ - พฤติกรรมตามโรงเรียนคอมเพล็กซ์ควรต้องมีการศึกษาผ่านการประเมินผลที่ครอบคลุมเนื้อหาและขับรถได้ การประเมินผลการดำเนินการอาจทำให้เกิดความเสียหายเพิ่มขึ้นถึงความเป็นไปได้และจัดให้บริการสำหรับการแปลความหมายได้ดียิ่งขึ้นในบริบทของผลเชิงปริมาณ.

- -
การเปลี่ยนวิถีพฤติกรรมวัยรุ่นอมโรคหลายตัวพร้อมกันได้โดยผ่านทางการแทรกแซงตามโรงเรียนและผ่านวิธีการทั้งโรงเรียนที่มีความหลากหลายมากขึ้นได้รับความนิยมในช่วงทศวรรษที่ผ่านมา นักเตะดาวรุ่งอนาคตไกลแม้ว่าจะมีผลในด้านต่างๆหลายรายเช่นชุมชนและผู้ปกครองเกี่ยวกับการในการแทรกแซงตามโรงเรียนในด้านอื่นๆยังคงต้องมีการศึกษาเพิ่มเติมให้ทั่วถึงเช่นว่านั้นเป็นผลที่เกิดจากการสร้าง สภาพแวดล้อม โรงเรียนเพื่อ สุขภาพ หรือแนะนำนโยบายการทำงานมี สุขภาพ ดี.
สองระบบคลัสเตอร์ของลักษณะการทำงานเกิดขึ้นบ่อยครั้งเป็นกลุ่มเป้าหมายพร้อมกันคือการเสพติดและสร้างสมดุลของพลังงาน( โภชนาการ กิจกรรมทางร่างกายและลักษณะการทำงานหน้าจอ)อย่างไรก็ตามมีการศึกษาน้อยเกินไปในด้าน สุขภาพ อนามัยเด็กวัยรุ่นและโรงเรียนสามารถประเมินผลไม่ว่าจะกำหนดเป้าหมายการทำงานเหล่านี้ได้พร้อมกันได้ผลที่ส่งเสริมซึ่งกันและกัน โรงแรมแห่งนี้ยังได้รับการสอบสวนในการศึกษา future.interventions


ตามมาตรฐานผลตามโรงเรียนเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมวัยรุ่นมี สุขภาพ ดีมีมากขึ้นเรื่อยๆที่ครอบคลุมและคอมเพล็กซ์การตรวจสอบนี้ความโดดเด่นมีผลในด้านบวกของการให้ผู้ปกครองและชุมชนในการแทรกแซงและ สุขภาพ ของกลุ่มเป้าหมายคือกลุ่มของลักษณะการทำงานที่เกี่ยวข้อง ด้านอื่นๆของการส่งเสริมการขายเพื่อ สุขภาพ ในโรงเรียนเช่นการเข้ามาของนโยบายพฤติกรรมของนักเรียนหรือการสร้างสรรค์ สภาพแวดล้อม ในโรงเรียนมี สุขภาพ ดีที่ต้องมีการตรวจสอบต่อไปเป็นข้อมูลเกี่ยวกับ ประสิทธิภาพ ของด้านต่างๆเหล่านี้มีจำกัด(มหาชน)
การตรวจสอบยังระบุว่าจุดที่สำคัญหลายอย่างเพื่อเป็น ภาระ ในการพัฒนาการแทรกแซงเพื่อ สุขภาพ ตามโรงเรียนนั่นคือการแทรกแซงจะต้องจัดผ่านโครงสร้างพื้นฐานโรงเรียนที่มีอยู่เดิมที่จะได้รับในบริเวณศูนย์กลาง ภายใน โรงเรียนที่จัดขึ้นที่พวกเขาควรจะต้องสามารถปรับให้ประชากรกลุ่มเป้าหมายและว่าพวกเขาควรจะฝังอยู่ใน สภาพแวดล้อม เขตพื้นที่และครอบครัวรวมทั้งในระบบโรงเรียนที่.