On 10th July 2014, Dr. Suthasri Won

On 10th July 2014, Dr. Suthasri Wongsamarn, the Permanent Secretary, Acting as the Minister of Education, revealed to the press about progress on Smart Classroom Project of the Ministry of Education.

She said that recommendations about the Smart Classroom have already been provided to the Office of the Basic Education Commission (OBEC). There should be few models of the Smart Classroom such as computer-based classrooms or e-learning libraries. OBEC has to propose the financial budget required for the Smart Classroom Project. In addition, Dr. Kamol Rodkhlai, the Secretary-General of OBEC, was assigned to discuss Smart Classroom models with the National Electronics and Computer Technology Center (NECTEC) and the Ministry of Information and Communication Technology (ICT). It was expected that OBEC will be able to collect all data and summarize all comments about this issue, inform the required budget, and the future action plans by the mid of July 2014.
Students in schools under the Office of the Private Education Commission (OPEC), have not yet received the tablet zone 4 in the allotment of the fiscal year 2014, so private schools have to adopt and apply the Smart Classroom models (prepared by OBEC) to their education management. This is the policy implementation of Adm. Narong Pipatanasai, the Head of the Society and Psychology Department. He suggested that the models of the Smart Class room should be varied as each school has different context, readiness, and potentiality. For some small schools, the Ministry will use the distance learning through the Klai Kangwon School Network, so that good at teachers can teach students in small schools.



At present, some schools have already had the Smart Classrooms, such as Debsirin School. The Head of the Society and Psychology Department has already visited to observe the Smart Classrooms at Debsirin School. However, for other schools that have not had the Smart Classroom, they should consider the most suitable models by focusing on requirements of both students and schools. There are various software in ICT for education, OBEC should select the most suitable software and basic elements of the Smart Classroom models for schools.



After completing data collection, there will be overview summarization for the Smart Classrooms of schools under supervision of OBEC, OPEC, OHEC, the Border Patrol Police Office, the Department of Local Administration, the Department of Education Bangkok Metropolitan Administration, the Department of Education Pattaya Authorities, the National office of Budhism, the Department of Social Development and Welfare, the Institute of Physical Education, and Bunditpattanasil Institute.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บน 10 2014 กรกฎาคม ดร. Suthasri Wongsamarn ปลัด ทำหน้าที่ตามที่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยต่อสื่อมวลชนเกี่ยวกับความคืบหน้าในโครงการห้องเรียนสมาร์ทของกระทรวงศึกษาธิการ เธอบอกว่า คำแนะนำเกี่ยวกับห้องเรียนสมาร์ทแล้วได้ให้สำนักงานของพื้นฐานการศึกษาคณะกรรมการ (OBEC) ควรจะมีไม่กี่รุ่นของห้องเรียนเช่นห้องเรียนที่ใช้คอมพิวเตอร์หรือไลบรารีอีเลิร์นสมาร์ท OBEC ได้เสนองบประมาณทางการเงินที่จำเป็นสำหรับห้องเรียนโครงการสมาร์ท นอกจากนี้ ดร.กมล Rodkhlai เลขาธิการ OBEC ถูกกำหนดเพื่อหารือเกี่ยวกับแบบจำลองห้องเรียนสมาร์ท ด้วย อิเล็กทรอนิกส์แห่งชาติ และศูนย์เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ (NECTEC) และกระทรวงสารสนเทศ และเทคโนโลยีสื่อสาร (ICT) จึงคาดว่า OBEC จะได้รวบรวมข้อมูลทั้งหมด และสรุปข้อคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหา แจ้งงบประมาณจำเป็น และแผนการดำเนินการในอนาคตโดยในกลางปี 2557 กรกฎาคมนักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานของส่วนตัวการศึกษาเสริมน้ำมัน ยังไม่รับแท็บเล็ตเขต 4 ในปี 2014 และจัดสรรให้โรงเรียนเอกชนมีการนำมาใช้ และใช้แบบจำลองห้องเรียนสมาร์ท (เตรียม โดย OBEC) เพื่อการบริหารจัดการศึกษา นี่คือนโยบายของ Adm. ณรงค์ Pipatanasai หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาและสังคม เขาแนะนำว่า รูปแบบของห้องเรียนสมาร์ทควรจะแตกต่างกัน ตามแต่ละโรงเรียนมีบริบทที่แตกต่างกัน ความพร้อม และศักยภาพ สำหรับโรงเรียนขนาดเล็กบาง กระทรวงจะใช้ระยะห่างผ่านวิชาชีพกังวลโรงเรียนเครือข่าย การเรียนรู้ที่ดีที่ครูสามารถสอนนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็ก ปัจจุบัน โรงเรียนบางแล้วมีห้องเรียนสมาร์ท Debsirin โรงเรียน หัวหน้าภาควิชาจิตวิทยาและสังคมมีการเยี่ยมชมแล้วสังเกตห้องเรียนสมาร์ท Debsirin โรงเรียน อย่างไรก็ตาม สำหรับโรงเรียนอื่น ๆ ที่ไม่มีเรียนสมาร์ท พวกเขาควรพิจารณารุ่นเหมาะสมที่สุด โดยเน้นความต้องการของนักเรียนและโรงเรียน มีซอฟต์แวร์ต่าง ๆ ใน ICT เพื่อการศึกษา OBEC ควรเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมที่สุดและองค์ประกอบพื้นฐานของรูปแบบห้องเรียนสมาร์ทสำหรับโรงเรียน หลังจากเสร็จสิ้นการเก็บรวบรวมข้อมูล จะมีการสรุปภาพรวมในห้องเรียนของโรงเรียนภายใต้การดูแลของ OBEC น้ำมัน OHEC ตำรวจตระเวนชายแดน แผนกขององค์การบริหาร ภาควิชาของการศึกษากรุงเทพมหานคร กรมของศึกษาพัทยาหน่วย งาน สำนักงานแห่งชาติ Budhism กรม พัฒนาสังคม และ สวัสดิการ สถาบันพลศึกษาสมาร์ทและ สถาบัน Bunditpattanasil

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เมื่อวันที่ 10 กรกฎาคม 2014 ดร Suthasri Wongsamarn, ปลัดทำหน้าที่เป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเปิดเผยต่อสื่อมวลชนเกี่ยวกับความคืบหน้าในโครงการห้องเรียนมาร์ทของกระทรวงศึกษาธิการ. เธอกล่าวว่าข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการสอนในชั้นเรียนสมาร์ทได้รับการจัดให้มีการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ) ควรจะมีไม่กี่รูปแบบของสมาร์ทในชั้นเรียนเช่นห้องเรียนคอมพิวเตอร์ที่ใช้หรือห้องสมุด e-learning สพฐจะต้องนำเสนองบการเงินที่จำเป็นสำหรับโครงการห้องเรียนสมาร์ท นอกจากนี้ดร. กมล Rodkhlai, เลขาธิการสพฐได้รับมอบหมายเพื่อหารือเกี่ยวกับรูปแบบสมาร์ทที่มีห้องเรียนอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติศูนย์เทคโนโลยี (เนคเทค) และกระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) มันเป็นที่คาดว่าสพฐจะสามารถที่จะเก็บรวบรวมข้อมูลทั้งหมดและสรุปความคิดเห็นทั้งหมดเกี่ยวกับปัญหานี้แจ้งงบประมาณที่จำเป็นและแผนการดำเนินงานในอนาคตโดยกลางเดือนกรกฎาคม 2014. นักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน (โอเปก ) ยังไม่ได้รับแท็บเล็ต 4 โซนในการจัดสรรปี 2014 เพื่อให้โรงเรียนเอกชนที่จะต้องนำมาใช้และใช้แบบจำลองห้องเรียนมาร์ท (จัดทำขึ้นโดยสพฐ) ในการบริหารจัดการการศึกษาของพวกเขา นี่คือการดำเนินการตามนโยบายของ Adm. ณรงค์พิพัฒนาศัย, หัวหน้าภาควิชาสังคมและจิตวิทยา เขาบอกว่ารูปแบบของสมาร์ทห้องเรียนควรจะแตกต่างกันเช่นแต่ละโรงเรียนมีบริบทที่แตกต่างกัน, การเตรียมความพร้อมและศักยภาพ สำหรับโรงเรียนขนาดเล็กบางกระทรวงจะใช้การศึกษาทางไกลผ่านโรงเรียนไกลกังวลเครือข่ายเพื่อให้สิ่งที่ดีที่ครูสามารถสอนนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็ก. ในปัจจุบันบางโรงเรียนมีอยู่แล้วห้องเรียนสมาร์ทเช่นโรงเรียนเทพศิรินทร์ หัวหน้าภาควิชาสังคมและจิตวิทยาได้เข้าเยี่ยมชมแล้วจะสังเกตเห็นสมาร์ทห้องเรียนที่โรงเรียนเทพศิรินทร์ อย่างไรก็ตามสำหรับโรงเรียนอื่น ๆ ที่ไม่ได้มีห้องเรียนสมาร์ทพวกเขาควรจะพิจารณารูปแบบที่เหมาะสมมากที่สุดโดยมุ่งเน้นไปที่ความต้องการของทั้งนักเรียนและโรงเรียน มีซอฟแวร์ต่าง ๆ ในการใช้ไอซีทีเพื่อการศึกษาที่สพฐควรเลือกซอฟต์แวร์ที่เหมาะสมที่สุดและองค์ประกอบพื้นฐานของแบบจำลองห้องเรียนอัจฉริยะสำหรับโรงเรียน. หลังจากเสร็จสิ้นการเก็บรวบรวมข้อมูลจะมีการสรุปภาพรวมสำหรับสมาร์ทห้องเรียนของโรงเรียนสังกัดสพฐ, โอเปก คณะกรรมการการอุดมศึกษา, ตระเวนชายแดนตำรวจ, กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นกรมสามัญศึกษากรุงเทพมหานคร, กรมสามัญศึกษาพัทยาเจ้าหน้าที่ที่สำนักงานแห่งชาติ Budhism กรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ, สถาบันการพลศึกษาและ Bunditpattanasil สถาบัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในวันที่ 10 กรกฎาคม 2553 ดร. ผศ สุทัศน์ รัตนเกื้อกังวาน , ปลัดกระทรวง ทำหน้าที่เป็นรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ เปิดเผยถึงความคืบหน้าในโครงการสมาร์ทสื่อเกี่ยวกับชั้นเรียนของกระทรวงศึกษาธิการ

เธอบอกว่าข้อเสนอแนะเกี่ยวกับห้องเรียนสมาร์ทได้ให้สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( สพฐ. )ควรจะมีไม่กี่รุ่นของห้องเรียนสมาร์ทเช่นคอมพิวเตอร์หรือ e-Learning ห้องเรียนห้องสมุด สพฐ. ได้เสนอวงเงินงบประมาณที่จำเป็นสำหรับโครงการห้องเรียนอัจฉริยะ นอกจากนี้ ดร. กมล rodkhlai เลขานุการทั่วไปของ สพฐ. ,ได้รับมอบหมายให้ไปหารือรูปแบบห้องเรียนสมาร์ทกับศูนย์เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์และคอมพิวเตอร์แห่งชาติ ( เนคเทค ) และกระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) คาดว่า สพฐ. จะสามารถรวบรวมข้อมูลทั้งหมดและสรุปข้อคิดเห็นทั้งหมดเกี่ยวกับปัญหานี้ ให้ใช้งบประมาณ และแผนงานในอนาคต โดยกลางเดือนกรกฎาคม 2014
โรงเรียนในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน ( สช. ) ยังไม่ได้รับแท็บเล็ต เขต 4 ในส่วนของปีงบประมาณ 2014 ดังนั้นโรงเรียนเอกชนต้องนำมาใช้และใช้โมเดลห้องเรียนสมาร์ท ( จัดทำโดย สพฐ. ) การจัดการศึกษาของพวกเขา นี่คือนโยบายของดาวอังคารณรงค์ pipatanasai หัวหน้าภาควิชาสังคมและจิตวิทยาเขาชี้ให้เห็นว่า รูปแบบของห้องที่ฉลาดควรจะแตกต่างกันเป็นแต่ละโรงเรียนมีบริบทที่แตกต่างกัน ศักยภาพ ความพร้อม และ สำหรับโรงเรียนขนาดเล็ก บาง กระทรวงจะใช้การศึกษาทางไกลผ่านเครือข่ายโรงเรียนไกลกังวล ดังนั้นที่ดีที่ครูสามารถสอนนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็ก .



ปัจจุบัน บางโรงเรียนมีห้องเรียนสมาร์ทเช่นโรงเรียนเทพศิรินทร์ . หัวหน้าภาควิชาสังคมและจิตวิทยา ได้เข้าชมแล้วสังเกตห้องเรียนสมาร์ทที่โรงเรียนเทพศิรินทร์ . อย่างไรก็ตาม สำหรับโรงเรียนที่ไม่มีห้องเรียนสมาร์ทที่พวกเขาควรพิจารณารุ่นที่เหมาะสมที่สุด โดยเน้นความต้องการของโรงเรียน ทั้งนักเรียนและ มีซอฟต์แวร์ต่างๆ ในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการศึกษาสพฐ. ควรเลือกที่เหมาะสมที่สุดและซอฟต์แวร์องค์ประกอบพื้นฐานของโมเดลห้องเรียนสมาร์ทสำหรับโรงเรียน .



หลังจากเสร็จสิ้นการเก็บรวบรวมข้อมูล จะมีการสรุปภาพรวมสำหรับสมาร์ท ห้องเรียน ของโรงเรียนในสังกัดของ สพฐ. ให้ สช. สกอ. ตระเวนชายแดน , , สำนักงานตำรวจ , กรมการปกครองส่วนท้องถิ่น สำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร มหานครสำนักการศึกษาเมืองพัทยา เจ้าหน้าที่สำนักงานแห่งชาติของ budhism , กรมพัฒนาสังคมและสวัสดิการ สถาบันการพลศึกษา และ bunditpattanasil สถาบัน