In recent years, treatment of NOS i

In recent years, treatment of NOS in some places has yielded to more
particular discussion of ‘science as a way of knowing’ (or ‘how scientific
knowledge is constructed,’ ‘scientific inquiry,’ or ‘the scientific worldview’),
‘scientific practices’ or the ‘scientific enterprise,’ and ‘how science works’
[…]. For teachers and curriculum designers, any articulation of the vague and
general phrase ‘nature of science’ is surely welcome. The notion of Whole
Science echoes and extends efforts to characterize NOS inclusively. (Allchin
2011, p. 526, emphasis added)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปีล่าสุด ชุดหมายเลขในบางสถานการรักษามีผลไปเพิ่มเติมคำอธิบายเฉพาะ 'วิทยาศาสตร์เป็นวิธีการรู้' (หรือ ' วิธีทางวิทยาศาสตร์คือสร้างความรู้ 'วิทยาศาสตร์คำถาม' หรือ 'โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์'),'แนวทางปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์' หรือ 'องค์กรวิทยาศาสตร์' และ 'วิธีวิทยาศาสตร์งาน'[…]. สำหรับครูและหลักสูตรนักออกแบบ การถอดรหัสจากความคลุมเครือ และทั่วไปวลี 'ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ที่จะต้อนรับแน่นอน ของทั้งหมดวิทยาศาสตร์สะท้อน และขยายความพยายามในการกำหนดคุณลักษณะของชุดหมายเลข inclusively (Allchin2011, p. 526 เน้น)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปีที่ผ่านมาการรักษา NOS ในบางสถานที่มีผลให้มากขึ้น
อภิปรายโดยเฉพาะอย่างยิ่งของวิทยาศาสตร์เป็นวิธีการรู้ (หรือวิธีการทางวิทยาศาสตร์ที่
มีความรู้มีการก่อสร้าง, '' สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางวิทยาศาสตร์ 'หรือ' โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ ')
' ทางวิทยาศาสตร์ การปฏิบัติ 'หรือ' องค์กรทางวิทยาศาสตร์ "และ" วิธีการทำงานวิทยาศาสตร์ '
[ ... ] สำหรับครูผู้สอนและนักออกแบบหลักสูตรการประกบของคลุมเครือและใด ๆ
วลี 'ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ "โดยทั่วไปมีการต้อนรับอย่างแน่นอน ความคิดของทั้ง
วิทยาศาสตร์สะท้อนและขยายความพยายามที่จะอธิบายลักษณะ NOS อย่างครอบคลุม (Allchin
2011, น. 526, เน้นเพิ่ม)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในปีที่ผ่านมาการรักษาของ NOS ในบางสถานที่มีจำนวนเพิ่มมากขึ้นโดยเฉพาะการอภิปรายของวิทยาศาสตร์เป็นวิธีรู้ " ( หรือ " วิธีทางวิทยาศาสตร์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์การสร้าง " " " หรือ " " , โลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ )การปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์ " หรือ " องค์กรทางวิทยาศาสตร์ , " และ " วิทยาศาสตร์ทำงานอย่างไร "[ . . . ] สำหรับครูและออกแบบหลักสูตร การออกเสียงของคลุมเครือและใด ๆวลีทั่วไป ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์ย่อมยินดีต้อนรับ ความคิดทั้งหมดก้อง วิทยาศาสตร์และขยายความพยายามที่จะศึกษาโปรแกรมรวม ( ลชิน2011 , หน้า 526 , เน้นที่เพิ่มขึ้น )