This study which was carried out us

This study which was carried out using survey as its instrumentation employed a stratified random sampling method. The participants consisted of 119 teachers from four national secondary schools in Zone A, Miri, Sarawak. All of these participants were teachers who have continuously been involved in teaching and learning in classroom daily. The present study used questionnaire which was adapted and developed by the researcher based on the conceptual framework of the study, literature review as well as views and reviews of those who are experts in this research area. The questionnaire which was related to types of discipline and actions taken to control discipline in classroom was adapted from Seet (2005). The questionnaire used in this study comprised three parts: Part A was pertaining to respondents demographic details, Part B was regarding disciplinary problems that occur in classroom and Part C was related to types of negative reinforcement taken on students that cause disciplinary problem in classroom. The respondents marked their responses on a 5-point Likert scale for the items in the questionnaire. Data gathered were analysed using SPSS 11.5.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้ซึ่งการใช้แบบสำรวจเป็นเครื่องมือของพนักงานวิธี stratified สุ่มตัวอย่างแบบสุ่ม ผู้เข้าร่วมประกอบด้วย 119 ครูจากโรงเรียนมัธยมแห่งชาติสี่โซน มิ ซาราวัค คนเหล่านี้ทั้งหมดครูได้อย่างต่อเนื่องมีส่วนร่วมในการสอน และการเรียนรู้ในห้องเรียนทุกวัน การศึกษาปัจจุบันใช้แบบสอบถามที่ดัดแปลง และพัฒนา โดยนักวิจัยตามกรอบแนวคิดของการศึกษา การทบทวนวรรณกรรม ตลอดจนมุมมองและความคิดเห็นของผู้เชี่ยวชาญในงานวิจัยนี้ แบบสอบถามที่ไม่เกี่ยวข้องกับชนิดของวินัยและการดำเนินการเพื่อควบคุมวินัยในห้องเรียน ที่ประยุกต์จากขนม (2005) แบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษานี้ประกอบด้วย 3 ส่วน: ส่วนหนึ่งเกี่ยวข้องกับผู้ตอบรายละเอียดประชากร B ส่วนเกี่ยวกับปัญหาทางวินัยที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และ C ส่วนเกี่ยวข้องกับชนิดของเหล็กเสริมลบที่เกิดขึ้นกับนักเรียนที่ทำให้เกิดปัญหาทางวินัยในห้องเรียน ผู้ตอบทำเครื่องหมายการตอบรับในระดับ Likert 5 จุดสำหรับสินค้าในแบบสอบถาม ข้อมูลที่รวบรวมได้ analysed ใช้โปรแกรม 11.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้ซึ่งได้รับการดำเนินการโดยใช้การสำรวจเป็นเครื่องมือของการจ้างงานวิธีการสุ่มแบบแบ่งชั้น ผู้เข้าร่วมประชุมประกอบด้วย 119 จากสี่ครูโรงเรียนมัธยมแห่งชาติในโซน A, Miri รัฐซาราวัก ทั้งหมดของผู้เข้าร่วมเหล่านี้เป็นครูที่ได้รับการอย่างต่อเนื่องมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียนทุกวัน การศึกษาครั้งนี้ใช้แบบสอบถามซึ่งดัดแปลงและพัฒนาโดยนักวิจัยตามกรอบแนวคิดของการศึกษาทบทวนวรรณกรรมเช่นเดียวกับมุมมองและความคิดเห็นของผู้ที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในการวิจัยนี้ แบบสอบถามซึ่งเกี่ยวข้องกับชนิดของระเบียบวินัยและการดำเนินการในการควบคุมระเบียบวินัยในห้องเรียนดัดแปลงมาจาก Seet (2005) แบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วยสามส่วนส่วนที่เกี่ยวข้องกับการได้รับการตอบแบบสอบถามรายละเอียดประชากรส่วน B เป็นเกี่ยวกับปัญหาทางวินัยที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและ C ส่วนที่เกี่ยวข้องกับประเภทของการเสริมแรงเชิงลบดำเนินการเกี่ยวกับนักเรียนที่ก่อให้เกิดปัญหาทางวินัยในห้องเรียน ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีเครื่องหมายการตอบสนองของพวกเขาใน 5 จุดขนาด Likert สำหรับรายการในแบบสอบถาม ข้อมูลที่รวบรวมได้มาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS 11.5

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษานี้ทำการสำรวจ ซึ่งใช้เป็นเครื่องมือใช้สุ่ม ผู้เข้าร่วม จำนวน 119 ครูจากสี่แห่งชาติโรงเรียนมัธยมในเขต มิริ ซาราวัก . ทั้งหมดของคนเหล่านี้เป็นครูที่มีอย่างต่อเนื่องที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนการสอนในวันเรียนการศึกษาครั้งนี้ใช้แบบสอบถามที่ถูกดัดแปลง และผู้วิจัยสร้างขึ้นตามกรอบแนวคิดของการศึกษาวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนมุมมองและความคิดเห็นของผู้ที่เป็นผู้เชี่ยวชาญในการวิจัยในพื้นที่ แบบสอบถามที่เกี่ยวข้องกับประเภทของวินัยและการกระทำเพื่อควบคุมวินัยในชั้นเรียนปรับสีท ( 2005 )แบบสอบถามที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยสามส่วน : ส่วนที่เป็นรายละเอียดเกี่ยวกับจำนวนประชากร ส่วน B คือเรื่องวินัยในชั้นเรียน และปัญหาที่เกิดขึ้น ส่วน C มีความสัมพันธ์กับประเภทของการเสริมแรงลบถ่ายนักเรียนที่ก่อให้เกิดปัญหาด้านวินัยในชั้นเรียนโดยเครื่องหมายการตอบสนองของพวกเขาบนและมาตรวัดแบบไลเคิร์ต สำหรับรายการในแบบสอบถาม ข้อมูลที่ได้นำมาวิเคราะห์โดยใช้โปรแกรม SPSS 11.5 .