In the joint statement (NAYEC and N

In the joint statement (NAYEC and NCTM, 2013) on mathematics in child education stated that one of the ten key
recommendations for teachers to achieve a mathematics education of quality is to use curriculum and teaching
practices that strengthen the child processes of problem solving and reasoning, as well as representation,
communication and connecting mathematical ideas.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในแถลงการณ์ (NAYEC และ NCTM, 2013) เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในเด็ก การศึกษาระบุว่า หนึ่งคีย์สิบคำแนะนำสำหรับครูเพื่อการศึกษาคณิตศาสตร์ของคุณภาพคือการ ใช้หลักสูตรและการสอนแนวทางที่เสริมสร้างกระบวนการลูกของปัญหาแก้ปัญหา และการใช้ เหตุผล และการแสดงสื่อสารและการเชื่อมต่อความคิดทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในแถลงการณ์ร่วม (NAYEC และ NCTM 2013) ในคณิตศาสตร์ในการศึกษาของเด็กระบุว่าเป็นหนึ่งในสิบที่สำคัญ
คำแนะนำสำหรับครูผู้สอนเพื่อให้บรรลุการศึกษาคณิตศาสตร์ที่มีคุณภาพคือการใช้หลักสูตรและการเรียนการสอน
การปฏิบัติที่เสริมสร้างกระบวนการที่เด็กในการแก้ปัญหาและการให้เหตุผล เช่นเดียวกับการเป็นตัวแทน
ในการสื่อสารและการเชื่อมต่อความคิดทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในแถลงการณ์ร่วม ( nayec และ nctm 2013 ) เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในการศึกษาเด็กระบุว่า หนึ่งในสิบคีย์
ข้อเสนอแนะสำหรับครูเพื่อให้บรรลุการศึกษาคณิตศาสตร์คุณภาพคือการใช้กระบวนการด้านหลักสูตรและการสอน
เสริมสร้างเด็กของการแก้ปัญหาและการใช้เหตุผล ตลอดจนการแสดง
การสื่อสารและเชื่อมต่อความคิดทางคณิตศาสตร์ .