Weber, Ben Lomond, and Davis high s

Weber, Ben Lomond, and Davis high schools were chosen for
this survey because although their student bodies were similar in many
respects, the homeroom was operated on a different basis in each school.
A questionnaire was constructed and divided into seven areas: (1) the
purpose of the homeroom, (2) the function of the homeroom, (3). the
general nature of the class, (4Ji the most valuable thing accomplished
in the homeroom, (5) the worst defects in the program, {6}, a student
estimate, and (7J a general appraisal. The prinoipals of each school
were asked-to complete an administrator's questionnaire

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โรงเรียนสูงแบ่งแยก บุหรี่ และเดวิสถูกเลือกสำรวจเนื่องจากแม้ว่าศพนักศึกษาคล้ายคลึงกันในหลายประการ ชั่วโมงถูกดำเนินการบนพื้นฐานที่แตกต่างกันในแต่ละโรงเรียนแบบสอบถามสร้างขึ้น และแบ่งออกเป็น 7 พื้นที่: (1) การวัตถุประสงค์ของ (2) ชั่วโมงการทำงานของชั่วโมง, (3) ที่ลักษณะทั่วไปของชั้น, (4Ji ทำสิ่งดีที่สุดในประจำชั้น, (5) ร้ายข้อบกพร่องในโปรแกรม, { 6 } นักเรียนประเมิน และ (7J ประเมินทั่วไป Prinoipals ของแต่ละโรงเรียนขอให้กรอกแบบสอบถามของผู้ดูแล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เวเบอร์เบนโลมอนด์เดวิสและโรงเรียนมัธยมได้รับเลือกสำหรับ
การสำรวจครั้งนี้เพราะแม้ว่าร่างกายของนักเรียนของพวกเขามีความคล้ายคลึงกันในหลาย
ประการประจำชั้นเป็นผู้ดำเนินการบนพื้นฐานที่แตกต่างกันในแต่ละโรงเรียน.
แบบสอบถามถูกสร้างขึ้นและแบ่งออกเป็นเจ็ดพื้นที่ (1)
วัตถุประสงค์ของการประจำชั้น (2) ฟังก์ชั่นประจำชั้น (3)
ลักษณะทั่วไปของการเรียน (4Ji สิ่งที่มีค่ามากที่สุดที่ประสบความสำเร็จ
ในประจำชั้น (5) ข้อบกพร่องที่เลวร้ายที่สุดในโปรแกรม {6} นักศึกษา
ประมาณการและ (7J ประเมินทั่วไป. prinoipals ของแต่ละโรงเรียน
ถูกถาม หากต้องการกรอกแบบสอบถามของผู้ดูแลระบบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เวเบอร์ , Ben Lomond และเดวิสโรงเรียนได้รับเลือกสำหรับการสำรวจนี้ เพราะแม้ว่าร่างกาย

นักเรียนของพวกเขาคล้ายกันในหลายประการ ประจำชั้น ดำเนินการบนพื้นฐานที่แตกต่างกันในแต่ละโรงเรียน
แบบสอบถามที่ผู้วิจัยสร้าง ขึ้น แบ่งออกเป็น 7 ด้าน ได้แก่ ( 1 )
วัตถุประสงค์ของการเรียน ( 2 ) ฟังก์ชั่นของห้อง ( 3 )
ลักษณะทั่วไปของชั้นเรียน( 4ji สิ่งที่มีคุณค่ามากที่สุดที่ประสบความสำเร็จ
ในโฮมรูม ( 5 ) ข้อบกพร่องที่เลวร้ายที่สุดในโปรแกรม , { 6 } , นักศึกษาพยาบาลประเมิน และ 7j การประเมินผลทั่วไป การ prinoipals ของแต่ละโรงเรียน
ขอให้เสร็จแบบสอบถามของผู้บริหาร