the intervention using the Easy Era

the intervention using the Easy Erase Response
Board (EERB) technique is adapted from the behaviourism-learning model.
This technique is aimed at increasing the
quality of pupils’ response as well as to trigger better feedback from the pupils in inquiry learning. In a research
done by Jane, (2007) on the use of audience response system (ARS) or more widely known as ‘clickers’,she found
out that the use of stimulatory tools to enhance the quality of pupils’ response is very effective.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การแทรกแซงที่ใช้ตอบสนองลบง่ายเทคนิคบอร์ด (EERB) ถูกดัดแปลงจากรูปแบบการเรียนรู้ behaviourismเทคนิคนี้จะมุ่งเพิ่มการคุณภาพของของนักเรียนผลตอบรับเป็นอย่างดีเพื่อทำให้เกิดผลตอบรับที่ดีจากนักเรียนเรียนรู้คำถาม ในการวิจัยเป็นโดยเจน, (2007) การใช้ระบบการตอบสนองของผู้ชม (อาอาร์ส) หรือรู้จักกันอย่างกว้างขวางมากขึ้นเป็น 'clickers' เธอพบเห็นว่า การใช้เครื่องมือ stimulatory เพื่อเพิ่มคุณภาพของผลตอบรับของนักเรียนได้มีประสิทธิภาพมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การแทรกแซงการใช้งานง่ายตอบสนองลบคณะกรรมการ (EERB) เทคนิคการดัดแปลงมาจากรูปแบบพฤติกรรมการเรียนรู้. เทคนิคนี้จะมุ่งเป้าไปที่การเพิ่มคุณภาพของการตอบสนองของนักเรียนเช่นเดียวกับการที่จะเรียกข้อเสนอแนะที่ดีขึ้นจากนักเรียนในการเรียนรู้สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติม ในการวิจัยที่ทำโดยเจน (2007) เกี่ยวกับการใช้ระบบการตอบสนองผู้ชม (ARS) หรือที่รู้จักกันอย่างกว้างขวางว่าเป็น 'clickers' เธอก็พบว่าการใช้เครื่องมือกระตุ้นเพื่อเพิ่มคุณภาพของการตอบสนองของนักเรียนที่มีประสิทธิภาพมาก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแทรกแซงการใช้ง่ายลบคำตอบ
บอร์ด ( eerb ) เทคนิคที่ดัดแปลงจากพฤติกรรมการเรียนรู้รูปแบบ เทคนิคนี้จะมุ่งการเพิ่ม

คุณภาพของการตอบสนองของนักเรียน ตลอดจนกระตุ้นการตอบรับที่ดีจากนักเรียนในการเรียน ในการวิจัยที่ทำโดยเจน
( 2007 ) ในการใช้ระบบการตอบสนองผู้ชม ( ARS ) หรือที่รู้จักกันอย่างกว้างขวางมากขึ้นเช่น ' คลิก ' , เธอพบ
ที่ใช้เครื่องมือการเพิ่มคุณภาพของการตอบสนองของนักเรียนมีประสิทธิภาพมาก