The educator's job is to aid cultur

The educator's job is to aid culture by
-setting clear goals for the child's learning
-modelling behaviours linked to those goals
-allowing children to imitate behaviours that the child has observed
-acting as a social reinforcer for desired behaviours and skills modelled by the child.
Space
-is structured to allow the child to observe the educator as he or she models social and other behaviours for the child.
Content
-Adults choose the goals and thus they contrl the content to be learned.
-Adults indirectly control the learning through modelling and thus the contrnt is often what is being modelled by the adult.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประวัติผู้สอนและใบงานจะช่วยวัฒนธรรมโดย -ค่าล้างเป้าหมายการเรียนรู้ของเด็ก-แบบจำลองพฤติกรรมเชื่อมโยงกับเป้าหมายเหล่านั้น-ให้เด็กเลียนแบบพฤติกรรมที่เด็กได้สังเกต-ทำหน้าที่เป็น reinforcer สังคมสำหรับคือ แบบจำลอง โดยเด็กมีทักษะและพฤติกรรมที่ต้องการพื้นที่-จัดโครงสร้างให้เด็กสังเกตประวัติผู้สอนและการเขาหรือเธอโมเดลพฤติกรรมสังคม และอื่น ๆ สำหรับเด็กเนื้อหา-ผู้ใหญ่เลือกเป้าหมาย และทำให้พวกเขา contrl ให้สามารถเรียนรู้-ผู้ใหญ่อ้อมควบคุมการเรียนรู้ผ่านการสร้างแบบจำลอง และการ contrnt จึงมักสิ่งเป็นอยู่คือ แบบจำลอง โดยผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

งานการศึกษาคือการช่วยวัฒนธรรมโดย
-setting
เป้าหมายที่ชัดเจนสำหรับเด็กเรียนรู้พฤติกรรม-modelling เชื่อมโยงกับเป้าหมายเหล่า
-allowing เด็กจะเลียนแบบพฤติกรรมที่เด็กได้สังเกต
-acting เป็นสังคม reinforcer สำหรับพฤติกรรมที่ต้องการและทักษะในการสร้างแบบจำลองโดยเด็ก
พื้นที่
-is โครงสร้างที่จะช่วยให้เด็กที่จะสังเกตเห็นการศึกษาที่เขาหรือเธอแบบจำลองพฤติกรรมทางสังคมและอื่น ๆ สำหรับเด็ก.
เนื้อหา
-Adults เลือกเป้าหมายและทำให้พวกเขา CONTRL เนื้อหาที่จะเรียนรู้.
-Adults อ้อมควบคุมการเรียนรู้ผ่านการสร้างแบบจำลองและ จึงมักจะ contrnt สิ่งที่จะถูกจำลองจากผู้ใหญ่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

งานของครูคือช่วยเหลือวัฒนธรรม
- การตั้งค่าเป้าหมายที่ชัดเจนของเด็กการเรียนรู้
- แบบจำลองพฤติกรรมที่เชื่อมโยงกับเป้าหมายเหล่านั้น
- อนุญาตให้เด็กเลียนแบบพฤติกรรมที่เด็กได้พบ
- ทำหน้าที่เป็น reinforcer ทางสังคมและพฤติกรรมที่ต้องการทักษะจำลอง โดยเด็ก

Space- มีโครงสร้างเพื่อให้เด็กสังเกตนัก เขาหรือเธอ รูปแบบทางสังคมและพฤติกรรมอื่น ๆสำหรับเด็ก เนื้อหา
-
ผู้ใหญ่เลือกเป้าหมาย และดังนั้น พวกเขา contrl เนื้อหาที่จะเรียนรู้ .
- ผู้ใหญ่โดยอ้อมควบคุมการเรียนรู้ผ่านแบบจำลองและดังนั้น contrnt มักเป็นสิ่งที่ถูกจำลองโดยผู้ใหญ่ .