Activities generally do not promote

Activities generally do not promote meaningful
exchanges and genuine communication in realistic
contexts. The teachers, at the same time, believe that
‘Spot on’ do not promote creative original and
independent responses. They also think that (nearly 65%
of the respondents) textbook’s activities can be modified
or supplemented easily. Most people actually responded
unfavorably to these particular aspects of the textbook
either, and this because Arithmetic average score of
activity part of evaluation scale is 3.32.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมโดยทั่วไปไม่ส่งเสริมความหมายแลกเปลี่ยนและการสื่อสารที่แท้จริงในความเป็นจริงบริบทการ ครู พร้อมกัน เชื่อว่า'จุดบน' ไม่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ต้นฉบับ และตอบอิสระ พวกเขายังคิดว่า (เกือบ 65%ของผู้ตอบ) ของหนังสือกิจกรรมสามารถปรับเปลี่ยนได้หรือเสริมได้อย่างง่ายดาย คนส่วนใหญ่ตอบสนองจริงunfavorably กับด้านนี้เฉพาะตำราเรียนอย่างใดอย่างหนึ่ง และนี้เนื่องจากคะแนนเฉลี่ยเลขคณิตของส่วนกิจกรรมของสเกลการประเมินคือ 3.32

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมโดยทั่วไปไม่ได้มีความหมายส่งเสริมการแลกเปลี่ยนและการสื่อสารของแท้จริงในบริบท ครูในเวลาเดียวกันเชื่อว่า'จุดที่' ไม่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ที่เป็นต้นฉบับและการตอบสนองที่เป็นอิสระ พวกเขายังคิดว่า (เกือบ 65% ของผู้ตอบแบบสอบถาม) กิจกรรมของตำราเรียนสามารถแก้ไขหรือเสริมได้อย่างง่ายดาย คนส่วนใหญ่จริงตอบสนองความสุขด้านเหล่านี้โดยเฉพาะอย่างยิ่งของตำราเรียนทั้งสองและนี้เพราะคะแนนเฉลี่ยเลขคณิตของกิจกรรมส่วนหนึ่งของระดับการประเมินผลคือ3.32

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมโดยทั่วไปจะไม่ส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนที่มีความหมายและการสื่อสารในบริบทจริงแท้

ครู ในเวลาเดียวกัน เชื่อว่า
'spot ' ไม่ส่งเสริมสร้างสรรค์เดิมและ
ตอบสนองอิสระ พวกเขายังคิดว่าเกือบ 65%
ของผู้ตอบแบบสอบถาม ) กิจกรรมหนังสือก็สามารถปรับเปลี่ยน
หรือเสริมได้ง่าย ตอบ
คนส่วนใหญ่จริง ๆพิจารณาเหล่านี้โดยเฉพาะในลักษณะของตำรา
เหมือนกัน และเพราะค่าเฉลี่ยเลขคณิตของคะแนน
กิจกรรมส่วนหนึ่งของการประเมินระดับ 3.32 .