An Effective case analysis processS

An Effective case analysis process
Step 1: Gaining Familiarity a. In general—determine who, what, how, where, and when (the critical facts of the
case).
b. In detail—identify the places, persons, activities, and contexts of the situation.
c. Recognize the degree of certainty/uncertainty of acquired information.
Step 2: Recognizing Symptoms a. List all indicators (including stated “problems”) that something is not as expected
or as desired.
b. Ensure that symptoms are not assumed to be the problem (symptoms should
lead to identification of the problem).
Step 3: Identifying Goals a. Identify critical statements by major parties (for example, people, groups, the
work unit, and so on).
b. List all goals of the major parties that exist or can be reasonably inferred.
Step 4: Conducting the Analysis a. Decide which ideas, models, and theories seem useful.
b. Apply these conceptual tools to the situation.
c. As new information is revealed, cycle back to substeps a and b.
Step 5: Making the Diagnosis a. Identify predicaments (goal inconsistencies).
b. Identify problems (discrepancies between goals and performance).
c. Prioritize predicaments/problems regarding timing, importance, and so on.
Step 6: Doing the Action Planning a. Specify and prioritize the criteria used to choose action alternatives.
b. Discover or invent feasible action alternatives.
c. Examine the probable consequences of action alternatives.
d. Select a course of action.
e. Design an implementation plan/schedule.
f. Create a plan for assessing the action to be implemented

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการวิเคราะห์กรณีที่มีประสิทธิภาพขั้นตอนที่ 1: ได้รับความคุ้นเคยกับการ ทั่วไป — กำหนด ผู้ใด วิธี ที่ และเวลา (ข้อเท็จจริงสำคัญกรณี)b. ในรายละเอียดโดยระบุสถาน บุคคล กิจกรรม และบริบทของสถานการณ์ค.รู้ระดับความแน่นอน/ไม่แน่นอนของข้อมูลที่ได้รับขั้นตอนที่ 2: จดจำรายการ a. อาการทุกตัวชี้วัด (รวมทั้งระบุ "ปัญหา") บางสิ่งบางอย่างที่จะไม่ตามที่คาดไว้หรือระบุเป็นb. ให้แน่ใจว่า อาการจะไม่ถือว่ามีปัญหา (อาการควรนำไปสู่การระบุปัญหา)ขั้นตอนที่ 3: ระบุเป้าหมายอ.ระบุคำสำคัญ โดยพรรคการเมืองใหญ่ (ตัวอย่าง บุคคล กลุ่ม การหน่วยงาน และอื่น ๆ)b. รายการเป้าหมายทั้งหมดของพรรคการเมืองใหญ่ที่มีอยู่ หรือสามารถสมเหตุสมผลสรุปขั้นตอนที่ 4: ดำเนินการอ.วิเคราะห์ตัดสินใจความคิดใด แบบจำลอง และทฤษฎีดูเหมือนมีประโยชน์b. ใช้เครื่องมือแนวคิดเหล่านี้กับสถานการณ์เซลเซียสเป็นการเปิดเผยข้อมูลใหม่ วนกลับไป substeps และ bขั้นตอนที่ 5: ทำการวินิจฉัย a. ระบุ predicaments (เป้าหมายไม่สอดคล้องกัน)b. ระบุปัญหา (ความขัดแย้งระหว่างเป้าหมายและประสิทธิภาพ)ค.จัดลำดับความสำคัญ predicaments/ปัญหา เกี่ยวกับเวลา ความสำคัญ และอื่น ๆขั้นตอนที่ 6: ทำ a. การวางแผนการดำเนินการระบุ และจัดลำดับความสำคัญของเกณฑ์ที่ใช้ในการเลือกทางเลือกการดำเนินการเกิดการค้นพบ หรือสร้างทางเลือกการดำเนินการเป็นไปได้ค.ตรวจสอบผลกระทบน่าเป็นทางเลือกการดำเนินการd. เลือกหลักสูตรการดำเนินการe. ออกแบบการดำเนินงานแผน/กำหนดการเอฟ.สร้างแผนการสำหรับการประเมินการดำเนินการที่จะปฏิบัติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการวิเคราะห์กรณีที่มีประสิทธิภาพขั้นตอนที่ 1: ดึงดูดความคุ้นเคย
โดยทั่วไป-ตรวจสอบผู้ที่ทำอะไรอย่างไรที่ไหนและเมื่อ
(ข้อเท็จจริงที่สำคัญของกรณี).
ข ในรายละเอียดระบุสถานที่ที่บุคคลกิจกรรมและบริบทของสถานการณ์.
ค ตระหนักถึงระดับของความเชื่อมั่น / ความไม่แน่นอนของข้อมูลที่ได้มา.
ขั้นตอนที่ 2: อาการตระหนักถึง ชื่อตัวชี้วัดทั้งหมด (รวมถึงกล่าวว่า "ปัญหา")
ว่าสิ่งที่เป็นไม่ได้ตามที่คาดไว้หรือตามที่ต้องการ.
ข ตรวจสอบให้แน่ใจว่าอาการจะไม่ถือว่าเป็นปัญหา
(อาการควรจะนำไปสู่การระบุปัญหา).
ขั้นตอนที่ 3: เป้าหมายระบุ ระบุงบที่สำคัญโดยบุคคลที่สำคัญ(เช่นคนกลุ่มที่หน่วยงานและอื่น ๆ ). ข รายชื่อเป้าหมายทั้งหมดของบุคคลสำคัญที่อยู่หรือสามารถสรุปพอสมควร. ขั้นตอนที่ 4: การวิเคราะห์การดำเนินการที่ ตัดสินใจที่ความคิดรูปแบบและทฤษฎีดูเหมือนมีประโยชน์. ข ใช้เครื่องมือแนวคิดเหล่านี้กับสถานการณ์. ค . ในฐานะที่เป็นข้อมูลใหม่ที่ถูกเปิดเผยวงจรกลับไป substeps และ b ขั้นตอนที่ 5: การวินิจฉัยที่ ระบุเหนียมอาย (เป้าหมายไม่สอดคล้องกัน). ข ระบุปัญหา (ความแตกต่างระหว่างเป้าหมายและประสิทธิภาพการทำงาน). ค จัดลำดับความสำคัญเหนียมอาย / ปัญหาเกี่ยวกับช่วงเวลาที่สำคัญและอื่น ๆ . ขั้นตอนที่ 6: การทำการวางแผนการดำเนินการ ระบุและจัดลำดับความสำคัญตามเกณฑ์ที่ใช้ในการเลือกทางเลือกในการดำเนินการ. ข ค้นพบหรือคิดค้นทางเลือกในการดำเนินการที่เป็นไปได้. ค ตรวจสอบผลกระทบที่น่าจะเป็นทางเลือกในการดำเนินการ. d เลือกหลักสูตรการดำเนินการก. อี ออกแบบแผนการดำเนินงาน / ตารางเวลา. ฉ สร้างแผนสำหรับการประเมินการดำเนินการที่จะดำเนินการ