Kelley (1952) has made a valuable d

Kelley (1952) has made a valuable distinction between reference group and membership
group. Reference groups are groups that are psychologically significant for people's attitudes
and behaviour, either in the positive sense that we seek to behave in accordance with
their norms, or in the negative sense that we seek to behave in opposition to their norms.
Membership groups are groups to which we belong (which we are in) by some objective
criterion, external designation or social consensus. A positive reference group is a source of
conformity (which will be socially validated if that group also happens to be our membership
group), while a negative reference group that is also our membership group has
enormous coercive power to produce compliance. For example, if I am a student but I
despise all the attributes of being a student, and if I would much rather be a lecturer
because I value lecturer norms so much more, then 'student' is my membership group and
is also a negative reference group, while 'lecturer' is a positive reference group but not my
membership group. I will comply with student norms but conform to lecturer norms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Kelley (1952) ได้แยกความแตกต่างสำคัญระหว่างกลุ่มอ้างอิงและเป็นสมาชิกกลุ่ม กลุ่มอ้างอิงเป็นกลุ่มที่สำคัญ psychologically สำหรับทัศนคติพฤติกรรม ทั้งในแง่บวกที่เราพยายามที่จะทำงานสอดคล้องและบรรทัดฐานของพวกเขา หรือ ในแง่ลบที่เราประพฤติในบรรทัดฐานของพวกเขากลุ่มสมาชิกเป็นกลุ่มการที่ เรา (ซึ่งเรามีใน) โดยวัตถุประสงค์บางอย่างเกณฑ์ ออกแบบภายนอก หรือสังคมมติ กลุ่มอ้างอิงบวกเป็นให้สอดคล้อง (ซึ่งจะถูกสังคมตรวจสอบถ้าเกิดขึ้นยังเป็น สมาชิกของเรากลุ่ม), ในขณะที่กลุ่มอ้างอิงเป็นค่าลบที่เป็นกลุ่มสมาชิกของเราพลังงาน coercive มหาศาลการปฏิบัติตามกฎระเบียบ ตัวอย่างเช่น ถ้าฉันเป็นนักศึกษาแต่ชิงชังแอตทริบิวต์ทั้งหมดของ นักเรียน และ ถ้าฉันเพียงต้องการอาจารย์เนื่องจากผมค่าอาจารย์บรรทัดฐานมาก แล้ว 'นักศึกษา' เป็นกลุ่มสมาชิกของฉัน และคือนอกจากนี้กลุ่มอ้างอิงเป็นค่าลบ ในขณะที่ 'อาจารย์' เป็นราคาอ้างอิงบวกกลุ่มแต่ไม่ฉันสมาชิกกลุ่ม ฉันจะสอดคล้องกับบรรทัดฐานของนักศึกษา แต่สอดคล้องกับบรรทัดฐานของอาจารย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เคลลี่ (1952) ได้ทำให้ความแตกต่างที่มีคุณค่าระหว่างกลุ่มอ้างอิงและการเป็นสมาชิก
กลุ่ม กลุ่มอ้างอิงเป็นกลุ่มที่มีจิตใจที่สำคัญสำหรับทัศนคติของผู้คน
และพฤติกรรมทั้งในแง่บวกที่เราพยายามที่จะทำตัวให้สอดคล้องกับ
บรรทัดฐานของพวกเขาหรือในความหมายเชิงลบที่เราพยายามที่จะประพฤติตนอยู่ในความขัดแย้งกับบรรทัดฐานของพวกเขา.
กลุ่มสมาชิกเป็นกลุ่ม ที่เราอยู่ (ซึ่งเราอยู่ใน) โดยบางวัตถุประสงค์
เกณฑ์การกำหนดภายนอกหรือฉันทามติทางสังคม กลุ่มอ้างอิงในเชิงบวกคือแหล่งที่มาของ
ความสอดคล้อง (ซึ่งจะได้รับการตรวจสอบทางสังคมถ้ากลุ่มที่ยังเกิดขึ้นเป็นสมาชิกของเรา
กลุ่ม) ในขณะที่กลุ่มอ้างอิงเชิงลบที่ยังเป็นกลุ่มสมาชิกของเรามี
อำนาจบีบบังคับมหาศาลในการผลิตการปฏิบัติตาม ตัวอย่างเช่นถ้าฉันเป็นนักเรียน แต่ฉัน
ชังคุณลักษณะทั้งหมดของการเป็นนักเรียนและถ้าผมค่อนข้างมากจะเป็นอาจารย์
เพราะผมให้ความสำคัญกับบรรทัดฐานของอาจารย์มากขึ้นแล้ว 'นักเรียน' คือกลุ่มสมาชิกของฉันและ
ยังเป็นเชิงลบ กลุ่มอ้างอิงในขณะที่ 'อาจารย์' เป็นกลุ่มอ้างอิงในเชิงบวก แต่ไม่ฉัน
กลุ่มสมาชิก ฉันจะปฏิบัติตามบรรทัดฐานของนักเรียน แต่เป็นไปตามบรรทัดฐานของอาจารย์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เคลลี่ ( 1952 ) ทำให้ความแตกต่างที่มีคุณค่าระหว่างกลุ่มอ้างอิง และการเป็นสมาชิกกลุ่ม

กลุ่มอ้างอิงมีกลุ่มที่สำคัญทางจิตวิทยาสำหรับทัศนคติของประชาชน
และพฤติกรรมทั้งในแง่บวกว่าเราพยายามที่จะปฏิบัติตนตาม
บรรทัดฐานของตน หรือในความรู้สึกเชิงลบที่เราพยายามที่จะทำในการต่อสู้กับบรรทัดฐานของพวกเขา .
กลุ่มสมาชิกกลุ่มที่เราอยู่ ( ที่เราอยู่ ) โดยมีวัตถุประสงค์
เกณฑ์การสังคมภายนอก หรือฉันทามติ กลุ่มอ้างอิงบวกเป็นแหล่ง
สมานฉันท์ ( ซึ่งจะถูกสังคมตรวจสอบ ถ้ากลุ่มที่ยังเกิดขึ้นเป็นกลุ่มสมาชิก
) ในขณะที่ลบอ้างอิงกลุ่มที่ยังมีกลุ่มสมาชิกของเรามีอำนาจที่จะผลิต
มหาศาลบังคับความสอดคล้องตัวอย่างเช่น ถ้าผมเป็นนักศึกษาผม
เกลียดทั้งหมดที่มีคุณลักษณะของการเป็นนักศึกษา และถ้าผมยอมเป็นวิทยากรผู้บรรยาย
เพราะค่าบรรทัดฐานให้มากขึ้นแล้ว ' นักเรียน ' สมาชิกกลุ่มของฉันและ
นอกจากนี้ยังมีกลุ่มอ้างอิงเชิงลบ ขณะที่ ' อาจารย์ ' เป็นบวก อ้างอิง ไม่ได้เป็นสมาชิกกลุ่ม แต่กลุ่มของผม

ผมจะปฏิบัติตามบรรทัดฐาน แต่สอดคล้องกับวิทยากร นักเรียนปกติ