Many of the participants identified

Many of the participants identified that the professional development course provided them with information that enabled them to make changes in their own operational functions when working with preservice teachers. They indicated that they realised the need to be more organised and structured. The participants’ highlighted actions such as setting aside time for specific conversations, scheduling of tasks and preparation for teaching were changed practices:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้เข้าร่วมมากมายระบุว่า หลักสูตรการพัฒนาอาชีพให้พวกเขา ด้วยข้อมูลที่เปิดใช้งานการเปลี่ยนแปลงในฟังก์ชันการดำเนินงานของตนเองเมื่อทำงานกับครูเน้น พวกเขาระบุว่า พวกเขาเองก็ยังคิดจำเป็นต้องจัดเพิ่มเติม และโครงสร้าง คนที่เน้นการดำเนินการเช่นตั้งค่ากันเวลาสนทนาเฉพาะ แผนงานและเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนการสอนได้เปลี่ยนแปลงแนวทางปฏิบัติ:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายของผู้เข้าร่วมที่ระบุว่าหลักสูตรการพัฒนามืออาชีพให้พวกเขามีข้อมูลที่ช่วยให้พวกเขาที่จะทำให้การเปลี่ยนแปลงในการทำงานของตัวเองในการดำเนินงานเมื่อทำงานกับครูวิชาเอก พวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขาตระหนักถึงความจำเป็นที่จะจัดขึ้นและมีโครงสร้าง เน้นการดำเนินการเช่นการตั้งค่าเผื่อเวลาสำหรับการสนทนาที่เฉพาะเจาะจงของผู้เข้าร่วมการจัดตารางเวลาของงานและการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนการสอนได้มีการเปลี่ยนแปลงการปฏิบัติที่:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลายแห่งเข้าร่วมโครงการระบุว่า หลักสูตรการพัฒนาวิชาชีพให้พวกเขาด้วยข้อมูลที่สามารถทำให้การเปลี่ยนแปลงในการทำงานของตนเอง การดำเนินงานเมื่อทำงานกับนักศึกษาครู . คน พบว่า ทั้งยังต้องจัด และมีโครงสร้าง กิจกรรมที่เน้นการกระทำ เช่น การตั้งค่าเวลาที่เฉพาะเจาะจง การสนทนาวางแผนงานและเตรียมการสอนเปลี่ยนไปปฏิบัติ :