Assessing accuracy and rate in Engl

Assessing accuracy and rate in English
Accuracy can be assessed by the percentage of words a reader can read correctly. Informal reading inventories can use levels of performance charts such as:
Independent level: 98-100%
Instructional level: 90-97%
Frustration level: below 90%
Readers who score in the 97-100% range are able to read without assistance. Readers who score within the 90-96% range are able to read with some assistance by teachers. Readers who score below 90% in word accuracy find texts too challenging to read, even with assistance. They either need more vocabulary instruction and/or decoding skills, and, of course, comprehension skills once decoding and vocabulary are acquired.
Here is a quick way to measure both accuracy and rate. Accuracy refers to how well students use decoding skills. Rate is how many words they can accurately decode in one minute.
1. Find a passage of approximately 250 words written at the student's grade placement level.
2. Ask the student to read the passage for one minute. Tape-record the reading. Emphasize that the text should be read aloud in a normal way.
3. Mark any uncorrected errors made by the student such as: mispronunciations, substitutions, reversals, omissions, or words pronounced by the examiner after a wait of two to three seconds without an attempt or response from the student. Mark the end point in the text after one minute of reading.
4. Repeat steps 1-3 with two different passages. Use the median or middle score for analysis.
5. Divide the number of words read correctly per minute by the total number of words read. This number will be a percentage. Compare the student's performance against the following norms:

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเมินความถูกต้องและในภาษาอังกฤษสามารถประเมินความถูกต้องตามเปอร์เซ็นต์ของคำที่ผู้อ่านสามารถอ่านได้อย่างถูกต้อง คงอ่านไม่สามารถใช้ระดับของแผนภูมิประสิทธิภาพเช่น: ระดับอิสระ: 98-100% จัดการเรียนการสอนระดับ: 90-97% ระดับเสียง: ต่ำกว่า 90%ผู้อ่านที่มีคะแนนในช่วง 97-100% สามารถอ่านได้โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือ ผู้อ่านที่มีคะแนนอยู่ในช่วง 90-96% จะอ่าน ด้วยความช่วยเหลือบางอย่างโดยครู อ่านที่คะแนนต่ำกว่า 90% ในความถูกต้องของคำค้นหาข้อความท้าทายเกินไปอ่าน แม้จะ มีความช่วยเหลือ อาจต้องการคำแนะนำคำศัพท์เพิ่มเติมและ/หรือทักษะการถอดรหัส และ แน่นอน มาเมื่อถอดรหัสทักษะความเข้าใจและคำศัพท์นี่คือวิธีรวดเร็วในการวัดความแม่นยำและอัตรา ความถูกต้องถึงวิธีการที่ดีนักเรียนใช้ทักษะการถอดรหัส อัตราเป็นจำนวนคำที่ถูกต้องพวกเขาสามารถถอดรหัสในหนึ่งนาที1. ค้นหาข้อพระคัมภีร์ประมาณ 250 คำเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีตำแหน่งระดับ2. ให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องในหนึ่งนาที Tape-record การอ่าน เน้นว่า ควรอ่านข้อความออกเสียงแบบปกติ3. ทำเครื่องหมายข้อผิดพลาดใด ๆ uncorrected ทำ โดยนักเรียนเช่น: mispronunciations ทดแทน กลับ ละเลย หรือคำที่ออกเสียง โดยผู้ตรวจสอบที่หลังจากรอสองถึงสามวินาทีโดยไม่มีความพยายามในการตอบสนองจากนักเรียน ทำเครื่องหมายจุดสิ้นสุดข้อความหลังจากหนึ่งนาทีอ่าน4. ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1-3 มีสองทางเดินที่แตกต่างกัน ใช้มัธยฐานหรือคะแนนกลางสำหรับการวิเคราะห์5. แบ่งจำนวนคำที่อ่านถูกต่อนาทีตามจำนวนคำที่อ่าน หมายเลขนี้จะมีเปอร์เซ็นต์ เปรียบเทียบประสิทธิภาพของนักเรียนเทียบกับบรรทัดฐานต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การประเมินความถูกต้องและอัตราภาษาอังกฤษ
ความถูกต้องสามารถประเมินค่าร้อยละของคำที่ผู้อ่านสามารถอ่านได้อย่างถูกต้อง สินค้าคงเหลืออ่านนอกระบบสามารถใช้ระดับของแผนภูมิประสิทธิภาพเช่น
ระดับอิสระ: 98-100%
ระดับการเรียนการสอน: 90-97%
ระดับแห้ว: ต่ำกว่า 90%
ของผู้อ่านที่มีคะแนนอยู่ในช่วง 97-100% จะสามารถอ่านได้โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือ ผู้อ่านที่มีคะแนนอยู่ในช่วง 90-96% มีความสามารถในการอ่านด้วยความช่วยเหลือจากครูบางคน ผู้อ่านที่มีคะแนนต่ำกว่า 90% ในความถูกต้องคำว่าพบข้อความท้าทายเกินไปที่จะอ่านแม้จะมีความช่วยเหลือ พวกเขาทั้งสองต้องเรียนการสอนคำศัพท์มากขึ้นและ / หรือทักษะการถอดรหัสและของหลักสูตรทักษะความเข้าใจครั้งเดียวถอดรหัสและคำศัพท์ที่จะได้รับ.
นี่เป็นวิธีที่รวดเร็วในการวัดทั้งความถูกต้องและอัตรา ความถูกต้องหมายถึงว่านักเรียนใช้ทักษะการถอดรหัส อัตรากี่คำที่พวกเขาอย่างถูกต้องสามารถถอดรหัสในหนึ่งนาที.
1 หาทางประมาณ 250 คำเขียนในระดับตำแหน่งการเรียนของนักเรียน.
2 ให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องเป็นเวลาหนึ่งนาที เทปบันทึกการอ่าน เน้นว่าข้อความที่ควรจะอ่านออกเสียงในทางที่ปกติ.
3 ทำเครื่องหมายข้อผิดพลาดที่ไม่ได้แก้ไขใด ๆ ที่ทำโดยนักเรียนเช่น mispronunciations การแทนที่การพลิกผันการละเว้นหรือคำออกเสียงโดยผู้ตรวจสอบหลังจากที่รอ 2-3 วินาทีโดยไม่พยายามหรือการตอบสนองจากนักเรียน ทำเครื่องหมายจุดสิ้นสุดในข้อความหลังจากหนึ่งนาทีของการอ่าน.
4 ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1-3 มีสองทางเดินที่แตกต่างกัน ใช้ค่ามัธยฐานหรือคะแนนกลางสำหรับการวิเคราะห์.
5 แบ่งจำนวนคำอ่านได้อย่างถูกต้องต่อนาทีโดยจำนวนรวมของคำอ่าน ตัวเลขนี้จะเป็นร้อยละ เปรียบเทียบผลการดำเนินงานของนักเรียนกับบรรทัดฐานต่อไปนี้:

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การประเมินความถูกต้องและอัตราความแม่นยำในภาษาอังกฤษ
สามารถประเมิน โดยเปอร์เซ็นต์ของคำอ่านที่สามารถอ่านได้อย่างถูกต้อง สินค้าคงคลังอ่านนอกสามารถใช้ระดับของการปฏิบัติงานเช่นแผนภูมิ :
ระดับอิสระ : 23 %
%
90-97 ระดับการเรียนการสอนระดับแห้ว : ด้านล่าง 90 %
ผู้อ่านที่คะแนนในช่วง 97-100 % สามารถอ่านได้โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือผู้ที่ได้คะแนนในช่วง 90-96 % สามารถอ่านด้วยความช่วยเหลือบางอย่าง โดยครู ผู้อ่านที่คะแนนต่ำกว่า 90% ในความถูกต้องค้นหาข้อความด้วยคำที่อ่าน แม้จะมีความช่วยเหลือ พวกเขาต้องสอนคำศัพท์เพิ่มเติม และ / หรือ การถอดรหัส ทักษะ ความรู้ ความเข้าใจ ความสามารถ และแน่นอนเมื่อถอดรหัสและคำศัพท์จะได้รับ .
นี่เป็นวิธีที่รวดเร็วที่จะวัดทั้งความถูกต้องและอัตรา ความถูกต้องหมายถึงว่านักเรียนใช้ถอดรหัสทักษะ อัตราคําที่พวกเขาอย่างถูกต้องสามารถถอดรหัสในหนึ่งนาที .
1 หาเนื้อเรื่องประมาณ 250 คำ เขียน ในระดับการศึกษาของนักเรียน .
2 ให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องประมาณ 1 นาที บันทึกการอ่านเทปเน้นที่ข้อความควรอ่านออกเสียงในทางปกติ .
3 เครื่องหมายใด ๆ uncorrected ข้อผิดพลาดที่ทำโดยนักศึกษา เช่น mispronunciations แทนการพลิกกลับ , , , การละเว้น หรือคำที่ออกเสียงโดยผู้ตรวจสอบหลังจากรอของ 2-3 วินาที โดยไม่มีความพยายามหรือการตอบสนองจากผู้เรียน เครื่องหมายสิ้นสุดจุดในข้อความหลังจากหนึ่งนาทีของการอ่าน .
4ทำซ้ำขั้นตอนที่ 1-3 กับสองหัวข้อที่แตกต่างกัน ใช้ค่ามัธยฐานหรือคะแนนกลางสำหรับการวิเคราะห์ .
5 แบ่งจำนวนคำอ่านที่ถูกต้องต่อนาที โดยจำนวนรวมของคำอ่าน หมายเลขนี้จะเป็นค่าร้อยละ เปรียบเทียบสมรรถนะของนักเรียนกับเกณฑ์ต่อไปนี้ :