Children’s early experiences, eithe

Children’s early experiences, either positive or negative, are cumulative in the sense that if an experience occurs occasionally, it may have minimal effects. If positive or negative experiences occur frequently, however, they can have powerful, lasting, even “snowballing,” effects. For example, a child’s social experiences with other children in the preschool years help him develop social skills and confidence that enable him to make friends in the early school years, and these experiences further enhance the child’s social competence. Conversely, children who fail to develop minimal social competence and are neglected or rejected by peers are at significant risk to drop out of school, become delinquent, and experience mental health problems in adulthood.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เด็กช่วงประสบการณ์ บวก หรือ ลบ จะสะสมในแง่ที่ว่า ถ้าเป็นประสบการณ์ที่เกิดขึ้นบางครั้ง มันอาจมีผลกระทบน้อยที่สุด ถ้าประสบการณ์ค่าบวก หรือค่าลบเกิดขึ้นบ่อยครั้ง อย่างไรก็ตาม พวกเขาสามารถได้ผลที่มีประสิทธิภาพ ยั่งยืน แม้แต่ "snowballing," ตัวอย่าง ประสบการณ์ทางสังคมของเด็กกับเด็กอื่น ๆ ในปี preschool ช่วยเขาพัฒนาสังคมและความมั่นใจว่าให้เขาทำให้เพื่อนในช่วงปีแรก ๆ โรงเรียน และประสบการณ์เหล่านี้เพิ่มเติมเพิ่มความสามารถทางสังคมของเด็ก ในทางกลับกัน เด็กที่ล้มเหลวในการพัฒนาความสามารถทางสังคมน้อยที่สุด และเป็นที่ไม่มีกิจกรรม หรือปฏิเสธเพื่อน ความเสี่ยงที่สำคัญออกจากโรงเรียน กลายเป็นพ่อ และปัญหาสุขภาพจิตในวัยผู้ใหญ่ได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เด็กประสบการณ์ในช่วงต้นทั้งบวกหรือลบเป็นแบบสะสมในแง่ที่ว่าถ้าประสบการณ์ที่เกิดขึ้นในบางครั้งก็อาจมีผลกระทบน้อยที่สุด ถ้าประสบการณ์ในเชิงบวกหรือเชิงลบเกิดขึ้นบ่อยครั้ง แต่พวกเขาสามารถมีที่มีประสิทธิภาพที่ยั่งยืนแม้ "Snowballing" ผลกระทบ ตัวอย่างเช่นประสบการณ์ทางสังคมของเด็กกับเด็กอื่น ๆ ในปีที่ผ่านก่อนวัยเรียนช่วยให้เขาพัฒนาทักษะทางสังคมและความเชื่อมั่นที่จะช่วยให้เขาที่จะทำให้เพื่อน ๆ ในช่วงต้นปีที่ผ่านมาโรงเรียนและประสบการณ์เหล่านี้ส่งเสริมความสามารถทางสังคมของเด็ก ตรงกันข้ามเด็กที่ล้มเหลวในการพัฒนาความสามารถทางสังคมน้อยที่สุดและถูกทอดทิ้งหรือถูกปฏิเสธจากเพื่อนร่วมงานที่มีความเสี่ยงอย่างมีนัยสำคัญที่จะออกจากโรงเรียนกลายเป็นผู้กระทำผิดและพบปัญหาสุขภาพจิตในวัย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสบการณ์ในวัยเด็กของเด็ก ทั้งด้านบวก หรือ ลบ จะสะสม ในความรู้สึกว่าถ้าเป็นประสบการณ์ที่เกิดขึ้น บางครั้งมันอาจจะมีผลน้อยที่สุด ถ้าประสบการณ์เชิงบวกหรือเชิงลบเกิดขึ้นบ่อยครั้ง อย่างไรก็ตาม พวกเขาสามารถมีที่มีประสิทธิภาพที่ยั่งยืน แม้ " snowballing " ผลกระทบ ตัวอย่างเช่นของเด็ก ประสบการณ์ทางสังคมกับเด็กอื่น ๆในปีก่อนช่วยพัฒนาทักษะทางสังคมและความเชื่อมั่นที่ช่วยให้เขาเพื่อให้เพื่อน ๆในช่วงต้นปีของโรงเรียน และประสบการณ์เหล่านี้ช่วยเพิ่มความสามารถทางสังคมของเด็ก ในทางกลับกันเด็กที่ไม่ได้พัฒนาความสามารถทางสังคมน้อยที่สุดและละเลยหรือปฏิเสธโดยเพื่อนร่วมงานมีความเสี่ยงอย่างมีนัยสำคัญเพื่อออกจากโรงเรียน เป็นอันธพาล และพบปัญหาสุขภาพจิตในผู้ใหญ่