This thesis reports the results of

This thesis reports the results of a school year long
study, 1999-2000 that examines the development of a
curriculum for teaching Navajo/Dine’ high school students
Internet information literacy. Lessons were constructed
through observation of student responses and formal
discussions with teachers over the course of the project.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิทยานิพนธ์นี้รายงานผลประจำปียาวศึกษา 1999-2000 ที่ตรวจสอบการพัฒนาการหลักสูตรการสอน Navajo/อาหาร ' นักเรียนความรู้ด้านข้อมูลอินเทอร์เน็ต บทเรียนสร้างขึ้นสังเกตการตอบสนองของนักเรียนและเป็นทางผ่านการสนทนากับครูของโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้รายงานผลการโรงเรียนปียาว
ศึกษา 1999-2000 ที่จะตรวจสอบการพัฒนา
หลักสูตรการเรียนการสอนนาวาโฮ / กิน 'นักเรียนมัธยม
การรู้สารสนเทศอินเทอร์เน็ต บทเรียนที่ถูกสร้างขึ้น
ผ่านการสังเกตของการตอบสนองอย่างเป็นทางการของนักเรียนและ
การหารือกับครูในช่วงเวลาของโครงการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิทยานิพนธ์ฉบับนี้รายงานผลของปีโรงเรียนนานศึกษาพบว่าการตรวจสอบการพัฒนาหลักสูตรการสอนนักเรียนมัธยมนาวาโฮ / รับประทานอาหารการรู้สารสนเทศอินเทอร์เน็ต บทเรียนที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นจากการสังเกตของนักเรียนและการตอบสนองอย่างเป็นทางการการสนทนากับครูมากกว่าหลักสูตรของโครงการ