Focusing on the develop English pro

Focusing on the develop English pronunciation of the participants, the results demonstrated that the participants studying, in the develop of
English pronunciation, in the male (score of ), performed slightly better than those studying in the
faculty of Engineering (mean score of 17.47), and those from the faculty of Liberal Arts and Science (mean score of
16.11). However, the lowest score of those from the faculty of Engineering is 13, followed by those from the faculty of
Veterinary Medicine and Liberal Arts and Science (10 and 9, respectively). ANOVA was performed on the mean scores
and yielded non-significant contrasts (F=1.65, p=0.20), demonstrating that the participants with different in their faculty
did not differ in their word stress assignment scores.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เน้นการออกเสียงภาษาอังกฤษของผู้เข้าร่วมพัฒนา ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมการศึกษา ของอังกฤษออกเสียง ในเพศชาย (คะแนนของ), ดำเนินการเล็กน้อยดีกว่าผู้เรียนในการคณะวิศวกรรมศาสตร์ (หมายถึง คะแนนของ 17.47), และจากคณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (ความหมาย ของคะแนน16.11) . อย่างไรก็ตาม จากคณะวิศวกรรมศาสตร์คะแนนต่ำสุดคือ 13 ตามที่คณะสัตวแพทย์ศาสตร์ และศิลปศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (9 และ 10 ตามลำดับ) ANOVA ทำตามคะแนนเฉลี่ยและผลแตกต่างที่ไม่สำคัญ (F = 1.65, p = 0.20), โอกาสที่ร่วมกับคณะของตนที่แตกต่างไม่ได้แตกต่างกันของคำความเครียดการกำหนดคะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มุ่งเน้นไปที่การพัฒนาภาษาอังกฤษออกเสียงของผู้เข้าร่วมผลลัพธ์ที่แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมการศึกษาในการพัฒนาของ
การออกเสียงภาษาอังกฤษในชาย (คะแนน) ดำเนินการเล็กน้อยดีกว่าผู้ที่เรียนใน
คณะวิศวกรรมศาสตร์ (ค่าเฉลี่ยของคะแนน 17.47) และผู้ที่มาจากคณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (เฉลี่ยของคะแนน
16.11) แต่คะแนนต่ำสุดของผู้ที่มาจากคณะวิศวกรรมศาสตร์เป็น 13 ตามด้วยผู้ที่มาจากคณะ
สัตวแพทยศาสตร์และศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ (10 และ 9 ตามลำดับ) การวิเคราะห์ความแปรปรวนได้ดำเนินการในคะแนนเฉลี่ย
และให้ผลแตกต่างไม่ใช่อย่างมีนัยสำคัญ (F = 1.65, p = 0.20) แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมที่มีแตกต่างกันในคณะของพวกเขา
ไม่ได้แตกต่างกันในการกำหนดคะแนนความเครียดคำของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เน้นการพัฒนาการออกเสียงภาษาอังกฤษของผู้เรียน พบว่าผู้เรียนเรียนในการพัฒนาของการออกเสียงภาษาอังกฤษในเพศชาย ( คะแนน ) , แสดงเล็กน้อยดีกว่าผู้ที่ศึกษาในคณะวิศวกรรมศาสตร์ ( คะแนนเฉลี่ย 17.47 ) และจากคณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ( คะแนนเฉลี่ยใหม่ ) อย่างไรก็ตาม คะแนนต่ำสุดของบรรดาจากคณะวิศวกรรมศาสตร์ 13 ตามด้วย จากคณะสัตวแพทยศาสตร์และคณะศิลปศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ( 10 และ 9 ตามลำดับ ) โดยมีการพบว่าให้ผลไม่แตกต่างทางสถิติ ( และ F = 1.65 , p = 0.20 ) แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมในคณะแตกต่างกันไม่แตกต่างในคำที่พวกเขาความเครียดให้คะแนน