Thailand has set clear policy goals

Thailand has set clear policy goals to expand secondary education opportunities to reach
all Thais and improve the performance of Thai students. While primary education is nearly
universal, the country still faces quantitative challenges in secondary education. The National
Millennium Goal of universal secondary education by 2015 will be difficult to achieve without
concerted efforts, policy support and resource commitment. While expanding access to
secondary education and narrowing regional disparities remain as challenges, there has been
an increasing concern that Thai youths are not meeting national and international standards.
Although multiple factors are involved in the students’ poor academic performance, it has led
to calls for better quality education and better prepared and qualified teachers.
This final section summarizes this study’s conclusions, focusing on the teacher shortage issue
and quality issue and provides recommendation for future action.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเทศไทยได้ตั้งเป้าหมายชัดเจนนโยบายขยายโอกาสทางการศึกษาถึงคนไทยทุกคน และปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนไทย ขณะศึกษาหลักเกือบสากล ประเทศยังคงเผชิญความท้าทายเชิงปริมาณในการศึกษา แห่งชาติมิลเลนเนียมเป้าหมายสากลศึกษาโดย 2015 จะประสบความสำเร็จโดยไม่ยากความพยายามร่วมกัน ความมุ่งมั่นสนับสนุนและทรัพยากรนโยบาย ในขณะที่การขยายการเข้าถึงมัธยมศึกษาและจำกัดให้แคบลงความแตกต่างภูมิภาคยังคงเป็นความท้าทาย มีการความกังวลเพิ่มขึ้นการที่เยาวชนไทยกำลังประชุมมาตรฐานแห่งชาติ และนานาชาติแม้ว่าหลายปัจจัยเกี่ยวข้องกับผลการศึกษาของนักเรียนไม่ดี ก็ได้นำการโทรสำหรับคุณภาพที่ดี ดีและศึกษาเตรียม และคุณสมบัติครูส่วนนี้สุดท้ายสรุปศึกษานี้บทสรุป เน้นไปที่ปัญหาขาดแคลนครูและเรื่องของคุณภาพ และให้คำแนะนำสำหรับการดำเนินการในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประเทศไทยได้มีการกำหนดเป้าหมายของนโยบายที่ชัดเจนในการขยายโอกาสการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่จะไปถึงคนไทยทุกคนและปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียนไทย
ในขณะที่การศึกษาประถมศึกษาเกือบสากลประเทศยังคงเผชิญกับความท้าทายเชิงปริมาณในการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
แห่งชาติเป้าหมายแห่งสหัสวรรษของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสากลในปี 2015 จะเป็นเรื่องยากที่จะประสบความสำเร็จโดยไม่ต้องพยายามร่วมสนับสนุนนโยบายและความมุ่งมั่นของทรัพยากร ขณะที่การขยายการเข้าถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและลดความไม่เสมอภาคในภูมิภาคยังคงเป็นความท้าทายที่ได้มีความกังวลเพิ่มขึ้นว่าเยาวชนไทยไม่ได้ตามมาตรฐานระดับชาติและนานาชาติ. แม้ว่าหลายปัจจัยที่มีส่วนเกี่ยวข้องในการปฏิบัติงานทางวิชาการของนักเรียนที่ไม่ดีก็จะได้นำไปสู่การเรียกร้องให้ศึกษาที่มีคุณภาพที่ดีขึ้นและครูผู้สอนเตรียมความพร้อมและมีคุณสมบัติ. นี้ส่วนสุดท้ายสรุปข้อสรุปของการศึกษานี้มุ่งเน้นไปที่ปัญหาการขาดแคลนครูและปัญหาที่มีคุณภาพและให้ข้อเสนอแนะสำหรับการดำเนินการในอนาคต

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประเทศไทยได้กำหนดนโยบาย เป้าหมาย ที่ชัดเจน เพื่อขยายโอกาสการศึกษาให้เข้าถึง
คนไทยทุกคนและปรับปรุงความสามารถของนักศึกษาไทย ในขณะที่การศึกษาเกือบ
สากลประเทศยังคงเผชิญความท้าทายเชิงปริมาณในการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ชาติ
สหัสวรรษเป้าหมายของสากลระดับมัธยมศึกษาในปี 2015 จะยากที่จะบรรลุโดยไม่
ความพยายามร่วมกัน ,สนับสนุนนโยบายและความมุ่งมั่นของทรัพยากร ในขณะที่การขยายการเข้าถึง
มัธยมศึกษาและแคบลงความแตกต่างภูมิภาคยังคงเป็นความท้าทาย มีการเพิ่มความกังวลว่า
เยาวชนไทยจะไม่ตอบสนองมาตรฐานแห่งชาติ และนานาชาติ
แม้ว่าหลายปัจจัยเกี่ยวข้องในนักเรียนที่ผลการเรียนไม่ดี มันมี LED
เพื่อเรียกร้องให้คุณภาพที่ดีกว่า การศึกษาและการเตรียมความพร้อม และครู .
ส่วนนี้สุดท้ายสรุปสรุป การศึกษานี้จะเน้นปัญหาการขาดแคลนครู และปัญหาคุณภาพ และให้คำแนะนำ
สำหรับการกระทำในอนาคต